課堂作文合集7篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的課堂作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課堂作文 篇1

　　伴著一次次的日出日落，隨著一天天的潮起潮退，自然帶給了我們多姿多彩的生活，創造了這可愛的世界。擁抱自然，了解自然，更是我們的必修課。

　　登上高山，越過草原，大自然的氣勢盡收眼底；趟過溪水，踏著浪花，大自然的溫柔撫摸著你的雙足；穿越沙漠，走過荒原，頭頂著烈日，大自然的蒼涼更是令我們的心為之一顫……不論如何，我們都對大自然的壯觀景色感到興奮，以至驚嘆：這也正是自然的魅力所在！

　　早在幾百年前的明朝，就有一位熱愛自然的地理學家——徐霞客。他游覽過祖國大地上的許多美景，還寫下了我國歷史上為數不多的地理學巨著《徐霞客游記》。在他的考察中，曾經有過這樣一個故事：一次，徐霞客去一個洞穴考察。一些村民認為洞穴里有鬼，堅持不讓他去。可當他進入這個洞穴以后，卻發現了完全不同的景象：洞內懸掛著形狀奇異的鐘乳石，地下河水清澈見底，好一派旖旎風光，哪里還有鬼的影子？因此，對自然科學的追求，終究可以戰勝謬誤和虛偽。而對于自然的熱愛，也培養了人類勇于求實的良好品質。

　　回到現實生活中，我們的自然課被殘忍地囚禁在教師和實驗室里，做著最后的呻吟！面對一個個沒有生命的標本，我們的心里只有不解。不經意地回首相望，窗外的孩子，正用雙手捕捉五彩的蝴蝶，臉上掛著燦爛的微笑。而這樣的課堂，也許已經離我們很遠了，甚至接近成為了歷史！

　　我要說的是：感受自然，要用我們的雙手、雙眼和雙腳，更需要我們心靈的參與。也許，自然本身就是一堂課，它的喜、怒、哀、樂無不給予我們深刻的啟示。旱后的一場及時雨，是大自然慈祥的面龐，讓著急的農民伯伯舒了一口氣；咆哮的洪水，是大自然憤怒的吼叫，為人類敲響了警鐘；可怕的酸雨，是大自然辛酸的淚水，更堅定了我們保護自然的決心；風和日麗的一天，仿佛大自然甜美的微笑，溫暖著我們每一個人的心……

　　從現在起，讓我們走進自然的課堂，收獲快樂、知識和感嘆，付出對自然的關心和保護，加入到愛護自然的行列里來吧！但愿在不久的將來，我們能看到一個更美麗的世界！

課堂作文 篇2

　　幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂，上了小學的我，了解了教室外的操場也是課堂，如今的我，懂得了生活處處是課堂。今天，我在這里親身經歷了這件事，真是獲益匪淺。這也是課堂！

　　要過年了，我和媽媽決定包餃子。包餃子必須要有餃子皮、新鮮肉……我和媽媽準備好了這些東西，開始了包餃子。

　　剛開始，我還有點不會，媽媽便專心致志的教我，我按照媽媽的方法，認認真真的練了起來。我先把餃子皮放在正中間，捏了起來。可誰知包餃子也不是一件容易得事情，我捏住了這邊，那邊的菜和肉也冒了出來。后來，我靈機一動，用兩只手同時捏住兩邊，這才包好了一個餃子。我有點高興，心想：唉！包餃子真是有苦也有樂呀！這么一件小小的事也有點難辦。我真是有點不想學了，可這時，我想起了做什么事都要耐心地學，專心地聽，認真地做，才能成功。我又一抬頭一看，呀！我包的那些寶貝餃子，有的肚皮鼓得老大老大的，像一個個大胖子；有的肚皮里只有一點兒餡兒，活像一個個骨瘦如柴的老人；還有的沒有捏緊，皮子散的散，破的破，活像一個個衣服破爛的乞丐……這一看，我可傻了眼，連忙拿出機器，重新包了起來，我細心地包好了第一個用機器包出來的餃子，這可漂亮多了，我可開心了，有一口氣包好了幾個，都很漂亮。我十分開心，心里比吃了蜜，還要甜。

　　我從包餃子當中，學習到了：無論做什么事情，都講究方法，一定都要認真、仔細的去完成。

　　包餃子也是課堂，會讓你知道，這也有學問。所有的事情，也都是這樣。抓住他的方法，就能成功。

課堂作文 篇3

　　課堂是學生學習的場所，也是人才成長的搖籃。一個好的學習氣氛的課堂有助于學生的學習，能夠開發學生思維。那么怎樣才能打造出一個理想的課堂呢？

　　傳統的教學模式只注重教師的講與學生的聽的教學模式，稍不注意就不知所以然，很明顯這種課堂并不理想，那么理想的課堂是怎樣的呢？理想的課堂并不需要老師的苦口婆心的講解，這樣老師太辛苦了。教師應放手給學生，在課堂上的學生就是一個個小老師，他們能夠使自己更喜歡學習，沒有老師那種“逼迫”學生的感覺，這樣的小老師能夠團結友愛、互幫互助。

　　理想的課堂應有一個良好的學習氣氛。好的學習氣氛并不是指以前那種一上課就鴉雀無聲，學生都在埋頭苦讀的氣氛。相反，一個好的學習氣氛更應積極討論，合作探究。正所謂“我的課堂我做主”。

　　學生之間如能圍繞老師提出的問題互相討論，課堂就會“動”起來，學生的思維也會活躍一些，這有助于學生思考問題能力的提高。當學生為了某些問題而爭論時，就會刺激神經細胞，從而使記憶更加牢固，再也不用死記硬背，還能從中掌握更靈活的學習方法。

　　理想的課堂不需要老師整節地“滴灌”，而是學生自己“兵教兵，兵練兵”孔子說“三人行，必有我師焉。”遇到了自己不會的問題，討論時提出來進行交流，肯定會找到理想的答案。何況，學生之間的水平都差不多，講解時不會太深奧，使學生容易明白、理解。理想的課堂并不只注重純粹的講與聽，對于一個學生來說，預習是至關重要的，預習的`好與不好對上展示課時的質量至關重要。所以理想的課堂應用一半時間來預習。此外課后復習也至關重要，正所謂“溫故而知新”。這叫做反饋知識的練習。

　　一個理想的課堂對學生影響非常大，打造學生自主合作學習的課堂，能夠全面提高學生素質和教學質量。“我的課堂，我做主！”為了真正培養學生的能力，為了祖國的未來，讓我們揚起理想的風帆，在知識的海洋里奮勇前進吧！