難忘的課堂作文15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的難忘的課堂作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
難忘的課堂作文1
在我二年級(jí)的時(shí)候,有一堂語(yǔ)文課我至今還記得。
那個(gè)時(shí)候上課,我都知道老師提問(wèn)的答案,但我沒(méi)有勇氣舉手。所以,我是大家公認(rèn)的“最差生”。而在班上,差生都會(huì)被別人看不起,都會(huì)受欺負(fù)。所以,我決定上課時(shí)一定要積極舉手回答問(wèn)題。
上課鈴響了,我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老師臉上帶著笑容走進(jìn)教室。
老師津津有味地講課文,講了十多分鐘吧,就滿懷希望地提問(wèn)大家。我聽到問(wèn)題,心想,真簡(jiǎn)單,舉手回答問(wèn)題吧。
于是,我的手顫抖著舉過(guò)了頭頂。眼前的情景讓我驚呆了。我本以為題簡(jiǎn)單,舉手的人很多,但是,只有我一個(gè)人舉手,其他的人都好像還在思考。
我尷尬極了,立馬把手放了下來(lái)。但還是沒(méi)來(lái)得及,被老師看到了。老師開心地點(diǎn)了我的名字。我慢慢地站了起來(lái),低著頭,臉紅得像個(gè)大蘋果,兩只手一直相互交織地捏著,嘴里一直支支吾吾地抽個(gè)不停。
同學(xué)們像看笑話似的,“笑聲”一下子爆發(fā)了出來(lái)呢,我隱約聽到有人在說(shuō)“切。我都不會(huì),她還會(huì)嗎。真裝。哈哈哈。真笑人。哈哈。”這是我的眼淚連串地流了下來(lái)。老師見(jiàn)狀,叫大家安靜了下來(lái),對(duì)我說(shuō)“小東,抬起頭來(lái)看著我的眼睛,我知道,你是會(huì)的,你告訴老師,你的答案是什么。”
聽了老師的話,我也不知道是什么力量推動(dòng)了我,我竟奇跡般地抬起頭來(lái),看著老師的眼睛,滿口流利地說(shuō)出了我的答案。
這是,全班的眼睛就盯著老師的嘴。只看見(jiàn)老師的嘴形是“對(duì)”字的形狀,又聽見(jiàn)“對(duì)”這個(gè)字。
全班爆發(fā)了雷鳴般的掌聲,這掌聲對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義非凡。這可真是難忘的一堂課呀。
難忘的課堂作文2
我最喜歡的人是快樂(lè)作文班教我們寫作文的曾老師。
曾老師身材略胖,皮膚白皙,眼睛不是很大,但炯炯有神。她衣著樸素,但很高雅。
曾老師既教我們?cè)鯓訉懽魑模纸虝?huì)我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
曾老師上課很特別,她上的每一堂課我都覺(jué)得很有意思。
記得有一次,在我們讀完了《弟子規(guī)》和綜合訓(xùn)練以后,她就教給我們作文秘方五“帶著頭腦去觀察,用心去體驗(yàn)”。
老師為了讓我們更好地理解作文秘方,就帶我們?nèi)コ畜w驗(yàn)生活,講清楚了要求后,她給了我們1塊錢去買東西,說(shuō)是看誰(shuí)買的東西最有意義或最能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題等,到時(shí)要評(píng)獎(jiǎng)?
當(dāng)時(shí)我買了一塊面和一包話梅。老師問(wèn)我為啥要買這兩樣?xùn)|西。我說(shuō),因?yàn)槲矣X(jué)得面能解決肚子餓的問(wèn)題,而且面塊是波浪形的,象征人生的路曲曲折折,但只要通過(guò)努力拼搏就一定能走上平坦的道路??買話梅送給曾老師,是因?yàn)槲铱吹嚼蠋熋看谓o我們上課,一上就是3個(gè)鐘,我想用這話梅給老師潤(rùn)潤(rùn)
喉嚨,也有“望梅止渴”的意思。我認(rèn)為“餓”和“渴”是人生最大的二件事,所以我選擇買面塊和話梅。
當(dāng)我講出上面的想法時(shí),大家都說(shuō)我很有創(chuàng)意,而特別是曾老師,用贊賞的眼神向我豎起了大拇指,并連聲說(shuō)“張倚瑄,真是好樣的!??”聽了老師的贊許,又被評(píng)為“超級(jí)買手和最有創(chuàng)意者”,我心中真的好興奮。我要謝謝曾老師,是她讓我覺(jué)得學(xué)作文那么有意思。
曾老師以她的言行感染我們每一個(gè)人,讓我們懂得怎樣做人。對(duì)犯錯(cuò)和不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,她都是和聲細(xì)語(yǔ)的教育引導(dǎo),從不大聲呵斥,讓我們心服口服。
所以,我很喜歡曾老師。曾老師,謝謝您,在您那里學(xué)習(xí)很快樂(lè),學(xué)到的東西又很多。
難忘的課堂作文3
轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了,在小學(xué)生活里,充滿了我美好的回憶,有悲傷的,有快樂(lè)的,有痛苦的……都銘記在我的心聲,令我難以忘懷。
經(jīng)過(guò)小學(xué)生活,我從一個(gè)優(yōu)質(zhì)的小孩變成了朝氣蓬勃跑的少年;從一個(gè)調(diào)皮,不懂事的孩子變成了一個(gè)懂事乖巧的大孩子……這而變化都離不開小學(xué)的教導(dǎo),是小學(xué)生活讓我變得更加自信!
記得又一次,開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們都興奮不已。男女運(yùn)動(dòng)員都在熱身準(zhǔn)備,同學(xué)們個(gè)個(gè)也忙得不可開交:有的在寫通訊稿,有的在觀看比賽,還有的在為男女元?jiǎng)訂T服務(wù)……比賽開始了,同學(xué)們都緊張起來(lái),我也不例外,我是遠(yuǎn)動(dòng)員,也忙身于運(yùn)動(dòng)會(huì)中,首先上場(chǎng)的是我們班男生短跑健將賀藝涵,只見(jiàn)他一馬當(dāng)先,奔在最前面,可是快到終點(diǎn)時(shí),他不知被什么東給搬到了,同學(xué)人都為他捏了一把汗,只見(jiàn)他有爬起來(lái),繼續(xù)跑向懂點(diǎn),雖然賀藝涵不是第一,但從他再爬起來(lái)跑向終點(diǎn),這動(dòng)作時(shí),我們已經(jīng)認(rèn)定了他是“第一”,接下來(lái)是400米比賽,這是我比賽的項(xiàng)目一項(xiàng),我十分緊張,但還是踏上了賽道,只聽見(jiàn)一聲槍響,我便像離玄的箭一樣沖出去穩(wěn)拿第一,跑了一圈后,我的體力下降了,快跑不動(dòng)了,這時(shí),只聽見(jiàn)全班同學(xué)再喊:“趙婧琳,加油,加油……”這聲音好比心的電池,又給了我新的力量,于是,我鼓起勁,奮力向終點(diǎn)跑去,結(jié)果第一。我知道,這個(gè)第一不但來(lái)源于我還來(lái)源于同學(xué)是她們?cè)谖易钇D難的時(shí)候幫助了我讓我重獲力量。
在這小學(xué)六年生活中,我懂得了許多道理,同時(shí)也明白了許多為人處世的方法,這小學(xué)生活猶如萬(wàn)能的鑰匙,幫我打開了前途的大門;猶如精神食糧,時(shí)刻為饑餓的我充饑。啊!我難忘的小學(xué)生活!
難忘的課堂作文4
在我接觸科學(xué)課時(shí),我才上三年級(jí)。
教我科學(xué)的是一個(gè)戴著眼鏡的胖老師,我們都叫她王老師。王老師很胖,笑起來(lái)像一個(gè)香噴噴的大面包。
王老師在科學(xué)課上總帶我們?nèi)ネ嫠梅糯箸R去點(diǎn)燃火柴,觀察黃豆芽生長(zhǎng)的過(guò)程……
有一節(jié)課上,老師給我們每一個(gè)小組發(fā)了2個(gè)玻璃瓶。可我們小組的王天明把手插到玻璃瓶拔不出來(lái)了。接下來(lái)我們一直在實(shí)驗(yàn)“如何把王天明的手從玻璃瓶子取出”,可無(wú)論如何都取不下來(lái),王天明都哭了。過(guò)了一會(huì),下課了,王天明一甩手,玻璃瓶破了,王天明得救了。老師讓我們吸取王天明的教訓(xùn)。
下一節(jié)科學(xué)課,老師怕我們?cè)俪鍪虑椋桶哑孔印⒉AА⒌丁⒒鹪础际樟似饋?lái),給我們每人發(fā)了一張紙,老師教我們?cè)旒垺N蚁劝鸭埛旁诒镉眯」鱽?lái)回?cái)嚢瑁燃埗假N在杯子上時(shí)。胡敬濤喊了一聲:“我能用嘴造紙。”我們班的搞事大王柏敬文說(shuō):“你胡說(shuō),不可能,我覺(jué)得你在吹牛,你表演一次。”胡敬濤一下子把紙放到嘴里來(lái)回嚼啊嚼啊,這時(shí)所有人都看向了胡敬濤。
胡敬濤卻用急躁的語(yǔ)氣說(shuō):“這……這紙沒(méi)……沒(méi)了。”
胡敬濤真棒,在給大家表演魔術(shù)嗎?
可王老師臉色不太好,馬上給胡敬濤喝了好多水,讓他把紙咽下肚子了。王老師說(shuō):“這一時(shí)半會(huì)出不來(lái),明早應(yīng)該會(huì)同你的大便一起排出。”
老師讓我們用自己造的紙做一些有意義的事。劉俊承用它做了一件書簽;王天明放學(xué)時(shí)流大鼻涕,用紙來(lái)擦;我同桌寫了很多甜言蜜語(yǔ)給她媽看,我一看渾身都起了雞皮疙瘩;我的紙用來(lái)寫了一次作業(yè),就沒(méi)了……
那時(shí)的科學(xué)課是多么美好而充滿樂(lè)趣哇。
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/ketang/3830857.htm