難忘的課堂作文
在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的難忘的課堂作文,希望能夠幫助到大家。
難忘的課堂作文1
今天上午第二節課,同學們都無精打采像貪睡的小貓不時還打著哈欠。老師為了活躍課堂氣氛眉開眼笑說:“我們來玩一個游戲吧!”說著,轉身在黑板上畫了一個可愛的小熊貓。同學們都很好奇為什么這只熊貓沒有鼻子呢?一猜原來是“畫鼻子”游戲。
然后,老師選了三位同學:王子奇、景宇博、尹一陽。老師用紅領巾蒙住他們眼睛。第一個是景宇博,老師讓他左轉三圈,右轉三圈,也許是轉暈的緣固吧!他把鼻子畫到了熊貓的腮幫子那兒,頓時,同學們都哈哈大笑起來。王子奇也一樣左轉了三圈,右轉了三圈,也沒把鼻子畫到準確的位置,而是畫到了嘴上,同學們笑的前俯后仰,有的還捂著肚子笑個不停。尹一陽毫不示弱的走上講臺,拿起粉筆一下子就把鼻子畫在了準確的位置。同學們個個欣喜若狂,一下子都把目光投向了尹一陽,紛紛議論著來之不易的勝利,緊接著向起了雷鳴般的掌聲,像要把屋頂掀起來一樣。
下一輪。燕妮、田菁菁、溫婧。她們也是用同樣的方法。燕妮大大方方的走上了講臺,輕而易舉的就畫到了準確的位置。同學們響起了熱烈的掌聲。下一個是溫婧,她個子太小,踮起腳也夠不著,她束手束腳的把鼻子畫在了嘴角上,我為她捏了一把汗,頓時我多么希望她在長得高一些。該田菁菁了,她縮著脖子把鼻子也畫在了嘴角下。同學們又是一陣哄堂大笑。
“叮鈴鈴”下課鈴響了。畫鼻子游戲在同學們的歡笑聲中結束了。這堂課讓我真難忘!
難忘的課堂作文2
記得那是第一次做課件,第一次上臺匯報,我十分緊張。眉毛皺到了一起,手上的冷汗直出。我們幾個要上臺的同學,都在互相“訴苦”。我們都是緊張的。
第一個上臺的是王欣琪吧。她熟練的操縱著多媒體,照多媒體上的字來讀。她讀得很通順,仿佛剛才所說的那些緊張,通通是不復存在的。王欣琪的精彩匯報,使我的壓力更大。我害怕我會讀錯,會在全班面前出丑。
該來的還是來了,第二個上臺的便是我。我在全班的注視下,走上了講臺。我手里攥著的稿子,已經被我的冷汗浸濕,我的腳就像不聽從使喚了似的,怎么走都不舒服。站在講臺上,我的心里仿佛有一只跳躍的兔子,上躥下跳的。我機械的讀著自己的稿子,手指麻木的點著一張有一張的幻燈片,冷汗不斷的從頭上滲出。我盡量使自己的心思全放在課件上,但有時還會胡思亂想:又是我有沒有讀對啦?又是我的發音準不準確……這些恰似一潭沼澤,我越是不想讓自己想這些,它就越是出現在我的腦海之中。
“我的匯報結束了,謝謝大家。”第一次匯報便在我的緊張之中結束了。走下講臺,我重重的嘆了一口氣。匯報終于結束了啊,看同學們的反應,我應該沒出多大的笑話。
第一次上臺匯報就這樣結束了。現在想想,當時的我是多么的膽小吶,就連在夕夕相處六年的師生面前,也不敢展現自己。其實,在這次匯報中,我不僅向大家展示了我的成果,更鍛煉了自己的勇氣。“萬事開頭難。”只要你邁出了第一步,我相信,剩下的路你將會越走越順暢,最終走向成功!
如此難忘的一堂課呀!
難忘的課堂作文3
下午,輔導班第一節是數學課。宋老師說要來公布昨天測試的成績,所以一上課我的心就“怦怦”直
跳,生怕沒考好。我坐在自己的座位上,靜靜地等待著老師。
宋老師走進教室,她的第一句話就是:“昨天的測試很不理想。有兩個同學不及格,只有7個同學超過90分,三個同學得100分。滿分的有張瑩、李袁、焦雨瓊。”我一聽,驚呆了,什么?我100分?百分之百不可能。明明昨天交卷時,發現錯了一題,難道是老師眼花,改錯了?
等卷子一發下來,我一看,卷子上明明打著一個鮮紅的“100”分,而那道題也確確實實答錯了。我馬上站起來,打算告訴老師我那題錯了。可我看見老師用眼神望著我,那眼神好像在說:“焦雨瓊,我為你有這么好的成績而驕傲。”我便不想辜負老師的期望,又坐了下去。
“不行,不可以!”我心中的天使跑出來抗議,“仙姿玉色,才德兼備,誠實守信的你,怎么能為了100分就撒謊呢!”
“說得對,只有騙子才會撒謊呢!”我想要再次站起來。
“不行,不可以!”我心中的惡魔跑出來摁住我。“要100分吧,100分多光榮。況且只有你一個人知道。”
說得也對!
“惡魔,你不能阻止她誠實守信!”
“天使,你休想誤導她誠實守信!”
天使和惡魔開始了激烈的爭吵,我的頭都快被他們吵裂了
別吵了,我決定要誠實守信。
我輕輕地吻了一下那個“100”,和它說了一聲“BEY”便來到老師面前……
難忘的課堂作文4
從跨進小學的大門起,我上過許許多多門課,有生動活潑的語文課,有妙趣橫生的數學課,還有奧妙無窮的科學課……其中令我難忘的是前幾天的一節語文課。
“鈴!鈴!”上課的鈴聲響了,同學們急忙跑進教室,坐到座位上,準備上課。劉老師說:“今天這節課我不講了,由同學們來講,我來當學生”。“好”!同學們異口同聲道,臺下一片歡呼。
開始分工了,每一組講解一首,我們組講第二首《馬》。同學們在小組里認真的學習著。我們組也投入到緊張的心情中,在分配任務時,發生了爭執,每人都想說那句,于是大家都想到了友善待人,紛紛道歉起來。不一會兒,分工就被我們搞定了,大家趕緊做好。排練結束后第一組的“小老師”上場了,這里有語文天才——王子軒,這可給我壓力大了!他們組講課內容是《少年行》,果然不出我所料,他們組朗讀的非常有感情,有頭有尾,得到了大家的認可。就該我們組上場了,我緊張的心情就快要跳出來了!當我們組給全班同學講課時,教室里鴉雀無聲,每一個同學都認真地在聽我們講。有時我說錯時,我們組的其他同學就幫我慢慢填好,我欣慰地對她笑了笑,。“大家還有什么問題嗎?”我鼓起勇氣問道,剛開始一、兩個,后來五、六個都舉起手來,同學們問我們各方面有關這首詩知識我們都能對答如流。評價時同學們說我們組講得真不錯,我心里比三伏天吃涼西瓜還高興!
我感受到了成功的喜悅。我深深地體會到了“不經一番徹骨寒,哪得梅花撲鼻香”的含義。
通過這節課我不僅收獲了碩大的果實更收獲了團結的無價精神!
你們說,這節語文課,我能不難忘嗎?
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