這也是課堂中考滿分作文選登
第一篇
生活中處處是課堂。暑假里，媽媽為了鍛煉我，讓我當家兩天。在這兩天的體驗中，我懂得了許多。
十點了，我該準備午飯了。我掄起菜籃子，手忙腳亂地干了起來。經過二十分鐘的努力，青菜下鍋了。又是二十分鐘過去了，我開始淘米了。可是，肉還沒煮呢!我丟下淘到一半的米，切肉去了。開始煮肉時，已經十一點了。我這可慌了：已經十一點了，還有半小時就要開飯了，怎么辦?我又丟下放進鍋的肉，淘米去了。到了十一點二十分，才開始煮飯了。再一看肉，也已經燒焦了。不要煮肉了吧!我暗暗想到。十二點都過了，還沒有好吃飯，正當大家的肚子餓得“咕咕”叫時，好吃午飯了。大家都議論著：“怎么這么晚?”聽到這話，我很難過，情急之下，我找到了媽媽。
“媽媽，為什么你做飯那么快，而我這么慢?”我委屈地問道。媽媽語重心長地撫摸著我的頭：“孩子，你注意媽媽做飯的過程了嗎?媽媽是先淘米煮飯，再……這就是‘統籌安排’。”我沉思了一會兒，點了點頭。
第二天，我一切都干得有條不紊。先是淘米煮飯，再是燒湯，然后是擇洗炒菜，最后是切肉炒肉，剛好，一切干完時，飯也煮好了。今天，全家都按時吃到了午飯。奶奶夸道：“好孫子，進步可真大呀!”聽完這話，我臉上樂開了花。這都歸功于“統籌安排法”呀!
“生活處處皆學問。”，做飯這一件小事都有這么大的學問，我們以后真是要好好掌握技巧，為登上成功之路創造捷徑!
第二篇
盛夏時節，驕陽似火、知了在枝頭不停地歡唱著;馬路上的行人很少，仿佛一下子都躲到空調房間里去了。而我，卻頂著烈日，穿梭于羽毛球館、游泳館、鋼琴練習所之間。
在密不透風的羽毛球館，我跟著教練一遍又一遍地重復著揮拍動作;在通透的游泳館里，我隨著教練一次又一次地練習著不同的泳姿;在悶熱的鋼琴房里，我一輪又一輪地彈奏著枯燥無味的鋼琴曲。因為，我想成為一名羽毛球高手、成為一名游泳健將、成為一名鋼琴演奏師。可是，一段時間下來，總覺得進步不大。
看著別人精湛的球技、標準的泳姿，聽著別人流暢的旋律，我的心中就像打翻了五味瓶一樣，很不是滋味：為什么我就不能如此優秀呢?
媽媽似乎看穿了我的心思，對我說：“來，我帶你去個地方。”“英語作業沒有做完，還有鋼琴曲沒練，媽媽會帶我去哪兒呢?”我疑惑地跟著媽媽出發了。
車行了幾個小時，終于來到了郊區的一個果園。這片果園很大，一片嫩綠，果園非常寂靜，只有一些小鳥在果樹上嘰嘰喳喳高興地唱著只有它們自己才能聽懂的歌兒。
走著走著，突然聽見“咔嚓咔嚓”的剪刀聲，循著聲響走去，我看見一位頭戴草帽、汗流浹背的農夫，正揮舞著一把笨重的剪刀在果樹的枝頭舞蹈般蹁躚，而他的腳下，卻是一大堆被剪掉的枝葉。“咦，好好的果樹為什么要剪掉呢?”我滿腹狐疑。
“爺爺這是怎么回事?”我禁不住向農夫爺爺發問。農夫爺爺說：“你看，那些結滿果實的果樹，是我多次修剪過的，而旁邊的那些呢，卻沒有及時修剪。你看，雖然都是一樣的陽光、肥料充足，可前者卻是枝繁葉茂、碩果累累，后者只會瘋長枝葉不結果。”我半信半疑地放眼看去，果然，一些果樹被沉甸甸的果實壓彎了枝頭，而另一些，雖然枝繁葉茂，卻只結了零零星星的幾個果實。
這時，媽媽走過來，拍拍我的肩膀，溫和地對我說：“孩子，你想在才藝方面有所長進，想法很好。可根據剛才農夫爺爺所說的道理，苦練等于是施肥，而方法就是修剪，真正能給予生命的是修剪。只注意苦練而不注意方法，到頭來，只會竹籃打水一場空。”
哦!我恍然大悟：原來，這也是課堂。“不經修剪的果樹只會拼命吸收養分長枝葉，而不能把所有的能量都集中在果實的生長上面”。于是，我果斷地將羽毛球和游泳的`課程停掉了，專心練習起了鋼琴。沒過多久，我在鋼琴上就取得了明顯地進步，連指導老師都覺得驚奇。
這也是課堂，生活的課堂讓我受益匪淺……
第三篇
我愛書，我的家是書的世界，我的床是書的“天堂”。對我來說，書就是我的“第二課堂”。
我愛書，因為它給予我許多知識。英國人說：“一本好的百科全書，勝過一座富麗堂皇的博物館”。的確，讀書是獲得知識的更簡單方法。生活中遇到不明白的事，我的第一反應就是翻開書本找清原因。一次，我的手被蜜蜂的刺“親”了一口，那刺心般的疼痛，真讓我苦不堪言，但蜜蜂撲了幾下翅膀之后，卻倒在了地上，玉米棒大的問號似乎漂浮在我的身旁，顧不上疼痛疼痛，我按住紅腫的手指，輕輕地翻開書，終于找到了答案“蜜蜂的刺同內臟相連。”。弄清事實的我，早已忘卻了疼痛。書給予我無可計數的知識：《大百科全書》不知讓我“檫”去了多少的問號;《探索?發現》叢書告訴了我數不盡的未解之迷;《發現之旅》讓我體會到了文明古國千古文明的博大精深……書，的確是一個充滿知識的課堂。
我愛書，因為它陶冶我的情操。古今中外的名著，幾乎都成了我的收藏物，它們也都是我的生活組成部分。閱讀狄更斯的《霧都孤兒》叫我潸然淚下的時候，卻為這個堅強、善良的男兒肅然起敬;閱讀《水滸傳》，令我體會到這些綠林好漢“大口喝酒，大塊吃肉”的豪爽，同時，又能體會到當時“官逼民反”的悲涼之意;看那《阿Q正傳》，讓我為阿甘的堅強，勇往直前，勇于做自己的精神所傾倒……望著這些可愛的主角，再看看自己，自己是否被困難擊倒過，是否被挫折網住過?這一切，無時不讓我覺得，書，是一個哲理的課堂。
很奇怪，書可以解決問題，卻又能給我增添問題，我依然愛著這可以隨影隨形的課堂。
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