我的課堂作文500字

　　第一篇：

　　我的課堂我做主!告別了死寂，告別了沉悶，告別了曾經“填鴨”似的課堂，所有的學生都能在這里盡情地吮吸著知識的甘霖。我們的教室有著六塊黑板，在板書時間，大家也能夠在不同的版塊上一展身手，寫下自己獨有的感受，不同的內容。這里的課堂，回答問題不用舉手，有問題就大膽提問，還可以用不同的方式詮釋對課文內容的理解。新課堂模式打開了禁錮我們思想的枷鎖，讓我們真正成為學習的主人，真正感受到課堂的快樂!

　　朗讀課文，賞析句子。同學們爭先恐后地展示著自己對課文內容的理解，生怕自己錯過了每一次機會。你看，他們說的多好，句子生動有趣，扣住主題，還用上了擬人排比等修辭手法，我看都可以寫一本《某某某語錄》了!當然，大家讀起課文來也是毫不遜色，宛如天籟之音，十分有感情。

　　“下面進入同學們最喜歡的環節才藝大展示!”老師興奮地說。在兩分鐘的準備后，我們班就逐漸誕生了許多“大記者” 、“大導演”。雖然這一切都不是真的，但在這樣充滿歡樂的課堂上，我們依然可以自己唱，自己跳，自己演，自己秀，依然可以用自己熱情飽滿的.態度，迎接每一分、每一秒!精彩的課堂，精彩的表演，讓我們不再拘束，不再沉默，不再為死一般寂靜的課堂嘆息。它讓我們真正明白了什么是“我的課堂我做主，我的人生我把握!

　　第二篇：

　　今天，在語文課上，王老師給我們講了專家所認為優秀的學生應該具備的特點。其中幾條讓我深有感觸。

　　首先是：生活簡簡單單。這一條我還沒有做到，在生活中我是將娛樂和學習擺不正的。一旦放了假，我總是先玩后寫作業。寫作業時就開始耍賴，“等會”“馬上”這是我常常對督促我的父母說的話。寫著寫著作業，要么喝水，要么上廁所，要么吃水果，總之會拿很多理由來應付學習?，F在想想，難道我學習是為了父母學的嗎?我為什么不做到簡簡單單，學習時認認真真，玩時痛痛快快呢?

　　再就是：“樸實無華”，這一條我也沒做好，在小學時我不喜歡穿校服，認為校服很土很大眾很難看，沒有個性。今天看來這是嚴重錯誤的。校服是學生的標志，不穿不代表你有個性，穿得好看點，穿名牌，不代表你就真帥就真有內涵。真正的帥氣是你學習好，讀書多，品質高，知識掌握的牢。我懂了，“腹有詩書氣自華”!

　　還有，甘于寂寞和大氣脫俗，正是我所要修煉的兩條。以前的我只顧要面子，追求虛無縹緲的虛榮，享受別人艷羨的目光，別人一夸獎自己，自己一有點成績便會把辮子翹起來，心也飄浮起來，再也無法靜心，腳踏實地的學習了。現在看看，其實比自己強的人太多了，比比皆是，層出不窮，而自己卻“一葉障目，不見泰山”啊。

　　通過老師的諄諄教導， 我覺得是時候了，我要改變自己的心態，只有永久的實力，才能寫好讓人信服的“神話”，學生的職責就是學習，只有好好完成自己的職責才叫真正的優秀。我愿意改變做一個簡簡單單的樸實無華的，能甘于寂寞大氣脫俗的優秀學生!

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