導語：父親的那一番諄諄教誨深深地刻在了我的腦海中，使我一直都無法忘記。在那一刻，我的家是教室，父親是老師而我就是學生，生活的學生。在這無處不在的課堂里我將得到鍛煉與提高，一生都會不斷充實，受用無窮!下面是小編整理的一些關于課堂的作文，歡迎查閱，謝謝!

　　篇一：這也是課堂

　　生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。

　　最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因為這廣告賦予了我們人生的哲理。中央電視臺播出的這則公益廣告，標題是：“拋棄陋習，崇尚文明。”

　　第一段是在地鐵里，大家都圍著一個易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時，易拉罐踢到了一個青年人的腳底下。這個青年人不像其他人，繼續踢出去，而是撿起來扔到垃圾箱里。

　　而第二段是在公共汽車上，年輕的人都坐著，車里只有一個老太太站著!而其他人則坐在座位上一動不動。這一回看到的，還是那位小青年，主動出來讓位，并且把老太太扶到他的座位上。

　　看了這則廣告，我覺得我們都應該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應該為那些旁觀者的行為而譴責。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的熏陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。

　　小學時，在上思想品德課上，老師講了這樣一個故事充分的說明了這一點，一家日本公司在招聘的時候，前來面試的幾個中國大學生，一走進人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開始面試了，幾個大學生不顧房內有多亂，而走向辦公桌，這時人事部經理馬上宣布面試結束，同時這幾位大學生都被淘汰了。多慘的結局啊!如果他們多一點公德，多一份禮貌。恐怕這份工作就會屬于他們。

　　這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對社會有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會公德，在這個課堂里我們將會收獲。

　　篇二：這也是課堂

　　課堂，未必就是上課的教室，也有可能在生活中，不信?就隨我來看看我的的課堂吧!

　　事情是發生在去年暑假，我在北京與小姨小姨夫度假，幾年不見小姨，感覺很想她。見了面，便什么都忘了，住了幾天，才發現小姨夫竟不在家里!我當時大吃一驚，心想：哼!平時還很關心我，怎么今天卻不見我?然而，我想錯了。

　　又過了幾天，下午，門鈴響了，我慌忙跑過去開門，是小姨夫回來了!“哎呀，小姨夫，您可回家了!都快把我們急死了!”心情激動的我并沒有發現小姨夫的一臉沮喪。見了我，勉強擠了一個笑臉，說：“是文博呀，哎呀，工作太忙了，沒顧得上接你，你既然來了，就好好玩玩!”說完，把門悄悄的關上，小姨過來打招呼，他只是敷衍了一句，我和小姨都驚呆了，剛回來就這樣?

　　我們慌忙問是怎么回事，沒想到，小姨夫的第一句話再一次把我們驚呆了——錢丟了!1000元!小姨立即叫我到我的房子里去，我本以為我媽、小姨和小姨夫會大吵一頓，可竟沒想到房子里只有談話聲，并沒有吵鬧的聲音。我悄悄的聽著，他們為了不打擾我睡覺，到了他們房子里去。這一夜，那個房子的燈一直沒有熄。

　　事后，我問小姨，那一千元錢的事，小姨說：“你以為我不心疼啊?1000元，能做多少事吶!可錢已經丟了，就不能再怪小姨夫，錢畢竟可以再掙嘛!”這句話讓我頓時明白了很多。

　　“任何東西丟了，不要傷心，也不要哭泣，總會再來的。”這句話會讓我受益終生。

　　篇三：這也是課堂

　　幼年的我，知道有桌有椅的`教室就是課堂;上了小學的我，了解了教室外的操場也是課堂，如今的我，懂得了生活處處是課堂。而有一件事，令我深深體會了這個道理。

　　那是一個周末的晚上，吃過飯后，我興高采烈地對爸爸說：“爸爸，我們下一盤象棋吧!好不好?”“好啊!”爸爸爽快地答應了。我急忙拿來了棋盤和棋子，擺好了棋子的位置，我們便開始酣戰起來。不一會兒，爸爸就陷入了被動的境地。只見爸爸用手托著下顎，緊鎖著眉頭，努力地思考著，謀劃著對策。“怎么樣!”我邊笑邊得意洋洋地說，“不行了吧!還不認輸!”爸爸抬頭看了看我，說：“棋還沒下完，誰輸誰贏還不一定呢!”“切!”我不服氣地小聲嘟囔了一句，“那就走著瞧吧!”

　　這時，我耳邊突然響起了熟悉的旋律，抬頭一看，原來電視上正播放我最喜歡看的電視節目。我眼睛努力盯著棋盤卻不由自主地瞟向了電視機，漸漸被吸引，就在我沉浸在電視情節中時，傳來了爸爸爽朗的笑聲：“哈哈!你輸了!”我一驚，趕忙低頭一看，哎!可不是嘛!本來占上峰的我被爸爸一招擊潰了。我垂頭喪氣地小聲嘟囔道：“哼!要不是我看電視……”爸爸對我笑了笑，語重心長地說：“不僅是下棋，做任何事情都應該專心致志，一心一意，不能三心二意，否則就會坐失良機功虧一簣，就像今天下棋…”“我―”我慚愧地低下了頭，“我明白了，我一定吸取這個教訓，以后做事一定全力以赴，善始善終，做任何事情都不會三心二意了!”

　　父親的那一番諄諄教誨深深地刻在了我的腦海中，使我一直都無法忘記。在那一刻，我的家是教室，父親是老師而我就是學生，生活的學生。在這無處不在的課堂里我將得到鍛煉與提高，一生都會不斷充實，受用無窮!

　　篇四：這也是課堂

　　我們不能否認學校里的課堂給人們帶來巨大貢獻，但生活中處處是課堂，這些課堂給人們的貢獻也是不可磨滅的。

　　從小了說，參加競賽就是一個課堂，無論是體育競賽還是文化競賽。體育競賽可以促使我們鍛煉身體，體育競賽幫助我們強健體魄，改進身體狀況，其作用就像體育課。在文化競賽中人人都想得到好名次，從而促使人們更加努力學習，這也可以當成是一場文化課。我以前看到一段喜劇，大概內容是一個連隊各班之間進行衛生比賽，一個炊事班一心想拿第一，那一個班的幾個笨手笨腳的士兵在評比前學會打掃衛生，而且非常努力，因此得到第一。這次競賽讓他們學會勞動，這次競賽不是一個“課堂”嗎?這種“知識”在學校的課堂學得到嗎?

　　往大了說，像戰爭，戰爭可以使沃土千里一夜之間變成焦土一片，使富足變成貧窮。普通人從這個課堂里看到了戰爭的壞處。軍事家們從一次次戰爭中汲取經驗和教訓，為下一次勝利做好準備;政治家們則從這里研究戰爭的起因，為下一次如何避免戰爭發生，因為戰爭是政治的延續。戰爭也是課堂，不同的人從這里學到了不同的道理和知識，只不過是“學費”高了一點。

　　生活中的課堂能開闊視野，增長才干，鍛煉體魄，磨練意志、使心靈得到進化，智能得到開發，我們不僅僅在學校的課堂學習，而且還要在生活中的課堂學習，每當遇到一件事情我們可以說“這也是課堂”。