這節是科學課，我們照例排隊到四樓的實驗室里去上課。剛上課不久，我們正專心地聽著馬老師講課，教師里顯得很安靜，只有馬老師那洪亮的聲音在教室里回蕩。突然，另一種聲音傳到了我的耳朵里：“滴答、滴答?！甭曇綦m然很小，也很輕，但是我還是聽得清清楚楚。咦，這是什么聲音呢？課堂上怎么會出現其它的聲音呢？難道是我聽錯了？再仔細一聽，這“滴答滴答”還是清晰地傳到了我的耳朵里。

　　沒有聽錯，確實有其它的聲音。算了，不去管它，現在是上課時間，我該專心地聽老師講課才是。于是，我扭了扭身子，挺直了腰，迫使自己把注意力集中到課堂上，迫使自己認真地聽老師講課。可是這聲音好像故意要跟我作對似的，就像一個調皮的小孩一樣，越不想聽到它，它卻越要來找我，依然那樣清晰地傳進了我的耳朵里。而且好像比剛才更大了，它讓我根本不能安心地聽課，弄得我心里很是煩躁。不能安心地聽課，于是我干脆四處張望起來，看看到底是哪里傳來的聲音。當我的目光移到右前方的時候，終于被我發現了發出這讓我心煩的，讓我不能專心聽課的聲音的源頭。原來是實驗室右前方的角落里的那個水槽上的水龍頭在漏水。

　　我瞇著眼睛仔細地看，只見水龍頭的出口處，水滴一滴接著一滴往下滴著。前面一滴剛剛掉下，后面的一滴緊跟著鉆出出口，跟著滴了下去。就這樣，一滴接著一滴，滴到下面的水槽里，那么地均勻，那么地連綿不斷，同時也發出了這“滴答滴答”的聲音?？吹竭@些，我想起了老師經常對我們進行的節約用水的教育。從老師的教育中，我知道了全國乃至全世界淡水資源非常缺乏；知道了雖然如此，但是浪費水資源的現象還是隨處可見；也知道了節約用水是我們每個人的責任。想到這些，我的心里除了煩惱，又增添了一些著急：滴下來的水雖然不是很多，可是這樣不斷地滴著，時間長了也會浪費很多水的呀?，F在這“滴答滴答”的聲音，在我聽來，決不如泉水叮咚那樣動聽的聲音，倒像是有人在哭泣一般，讓人心煩。怎么辦呢？要不要向老師提醒一下，讓老師把它關好？可我又沒有這個膽量埃正在我想這想那的時候，突然有人在我的肩膀上輕輕拍了一下。我轉過頭，原來是我的同桌。他輕聲對我說：“你看那邊?！闭f著用手指了指水槽那邊。