“叮鈴鈴------”隨著少年宮的上課鈴聲，陳老師精神抖擻地走進(jìn)教室。我們端端正正地坐在自己的座位上迫不及待地等老師發(fā)話，真像一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小苗正在等待著甘甜的雨露。我們這節(jié)作文課隨著老師的點(diǎn)名聲開(kāi)始了，當(dāng)老師點(diǎn)到我時(shí)，我心里的那塊石頭終于落下了。

　　讓我們意想不到的是陳老師說(shuō)給我們帶來(lái)了一份薄禮，還鄭重其事地在黑板上寫(xiě)了“一份薄禮”四個(gè)大字，到底是什么呢？我心里滿是疑惑時(shí)，陳老師竟叫我們一起來(lái)猜。這時(shí)突然有人站起來(lái)說(shuō)：“有可能是吃的吧！”說(shuō)完，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。還有人說(shuō)是學(xué)習(xí)用品，也有人說(shuō)是一篇好作文，這時(shí)，老師突然問(wèn)到了我，我也說(shuō)出了自己的看法，可能是一個(gè)小動(dòng)物吧，老師讓我們觀察后，寫(xiě)作文呢！大家都議論紛紛，這時(shí)，老師又神秘底說(shuō)：“請(qǐng)大家先閉上眼睛，才能見(jiàn)到禮物。”我們只得照做，可是有的卻把眼睛瞇成一條縫，想先睹為快。雖然只閉了幾秒鐘，但這樣短的時(shí)間就像過(guò)了很久一樣。終于，老師開(kāi)口了，叫大家都把眼睛睜開(kāi)，我真想一睹為快，馬上張開(kāi)眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只見(jiàn)老師不慌不忙地從背后拿過(guò)一張白紙，頓時(shí)，教室里議論聲、唉嘆聲響成一片，有的同學(xué)還埋怨老師太小氣，有的還不服氣，要老師把白紙翻過(guò)來(lái)，看看背面是不是有老師送給我們的名言吧！我眼睛瞪得大大的，“這是怎么回事？”我用小得只有自己聽(tīng)得到的聲音說(shuō)，大家直著的腰部變軟了，都用失望的眼神望著那張白紙。這時(shí)，我心里想著：老師的禮物一定不會(huì)這樣簡(jiǎn)單，或許有什么深意呢！

　　就在這時(shí)，老師突然說(shuō)：“雖然這只是一張白紙，但這張白紙卻能給我們無(wú)窮無(wú)盡的想象空間。現(xiàn)在大家就發(fā)揮想象，你準(zhǔn)備把它變成什么？”話音剛落，教室里又議論開(kāi)了，有的說(shuō)這張白紙可以做成一架紙飛機(jī)，在夢(mèng)想的空中飛翔；有的說(shuō)這張白紙可以做成一艘紙船，讓它載著我們的希冀在藍(lán)藍(lán)的大海上航行；還有的說(shuō)這張白紙可以畫(huà)畫(huà)、折千紙鶴、變魔術(shù)……我心想：這張白紙還可以剪成無(wú)數(shù)的雪花呢，讓奉節(jié)在這個(gè)春季也能雪花飄飄，該多美啊！

　　此時(shí)此刻，同學(xué)們都沉浸在美好的想象中。我也恍然大悟：這份“薄禮”里面，盛著陳老師對(duì)我們滿滿的心意！我會(huì)永遠(yuǎn)記住這節(jié)特別的作文課和特別的陳老師。