1歡樂課堂

　　談到課堂，同學們都會說：“嚴肅、緊張。”但是，那節課后，同學們都說：“活潑、快樂。”

　　老師邁著輕盈的步伐，養站到講臺前說：“今天這節課，我們來表演《草船借箭》。”同學們一聽，先是一愣，然后立刻會意了，個個樂得手舞足蹈，整個班都沸騰起來。老師選人了！大家個個舉手，爭先恐后，有的踮著腳，把手舉得高高有的雙手豎起還有的都站上凳子了……表演了，只見周瑜設計害諸葛亮，同學們見了咬牙切齒，恨不得沖上去扯了周瑜那臭嘴。這表演演得栩栩如生，人物個個惟妙惟肖，一下子就把人拉到了三國時代，令人覺得身臨其境，我也進入了故事的快樂情節中，諸葛亮還真沉得住氣，第一天沒有動靜，嘿！第二天，還找魯肅下棋，可真行！同學們在臺下為他們干著急。

　　第三天四更，諸葛亮不再按兵不動了，找來魯肅，帶上一些向魯肅借的工具，利用天氣借來了十萬支箭。同學們見了十分高興。最好笑的是最后魯肅見了周瑜，手一挽，像拜年一樣。對話時，魯肅一本正經，周瑜好像都成他下人了！同學們見了，笑了起來，有的挺著肚子，仰到后面有的笑得喘不過氣了有的快滾下地了……

　　怎么樣，這樣的歡樂課堂你有過嗎？向往嗎？

　　2歡樂課堂

　　美麗的是春天，炎熱的是夏天，寒冷的是冬天，歡樂的是課堂。

　　今天，又該上美術課了，我的心靈告訴我，今天也一定會像往常一樣有非常好玩的事情，我們一上課老師就發下圖紙，要我們兩個人一組畫對方，真有趣。

　　我們開始畫的時候，不時的看著對方，越看越有趣，越看越不像，心里還想著她怎么長得是這樣呀。都不好意思的笑了起來。

　　在動筆畫畫的時候，我看看別人的表情，可有意思了，有人是皺著眉頭畫著，有人毫不留情把別人的“缺點”畫出來，還有的一邊畫一邊捂著嘴偷笑。

　　我正要畫的時候，已經有一半的人交卷了，我心里開始急躁起來，趕緊拿起彩色筆亂涂一番，三下五除二地把那張“劉小利”的畫像交出來，心里的一塊石頭終于落地，這時竟還有許多同學正在著急的到處借彩筆哩！

　　全班同學都交上畫后，老師把所有的作品都貼在黑板上，你看！有的把對方畫得少一顆牙，有的畫得像巫婆，還有的把對方畫成大鼻子。我的同桌把我的耳朵畫的老大，像豬八戒似的，真是有趣極了。

　　3歡樂課堂

　　“叮鈴鈴……”上課鈴一響，胡老師就走進教室，笑著說：“這節課我們來玩個游戲，猜猜看，什么游戲？”“畫嘴巴。”“不對。”“貼鼻子。”“也不對。”我們的猜測被胡老師一一否決。胡老師葫蘆里究竟賣的什么藥？還說暫時保密不告訴我們哩！

　　胡老師先讓我們準備三張同樣大小的紙片，分別在上面寫上“誰”、“在什么地方”、“干什么”。我們寫好后，胡老師又叫三個同學分別把三張小紙片收上去交給她。紙片收上后，胡老師把三摞紙片洗了一遍，打亂順序，然后給我們宣布了游戲規則：“待會兒我請三位同學上臺來，把手上的紙片按‘誰’、‘在什么地方’、‘干什么’的順序念出紙片的內容，如果內容不符合生活實際，繼續往下念，符合生活實際，就請念到的同學出個節目。”聽說要表演節目，同學們“啊”聲一片。

　　游戲開始了。我們三位同學在臺上依次念了起來：“莊彪——在大海里——喝水”同學們頓時哄堂大笑。“白燦——在廁所里——啃蘋果。”同學們又是一陣歡笑。游戲就在我們的歡笑聲中進行。“劉金峰——在公園——戲水。”哈哈，劉金峰“中大獎”啦！他走上臺，雙腿并攏，雙臂伸直，給我們來了段兒“僵尸走路”，把我們逗得哈哈大笑。游戲繼續往下進行，不到五分鐘，盧彥羽又“中獎”了。在一片熱烈的掌聲中，盧彥羽大大方方地走上講臺，給我們表演了一段歡快的民族舞蹈。她那舞姿輕盈時，猶如春燕展翅；歡快時，似鼓點跳動。表演完后，同學們一一豎起大拇指夸獎盧彥羽優美的舞姿。時間在我們的歡笑聲中悄悄溜走。“盧相臣——在公園——欣賞風景。”這個盧相臣快步走上講臺，單腿站立，左手搭在前額上，給我們來了個“猴子觀海”的動作，一邊眨眼，一邊抓耳撓腮，簡直跟六小齡童扮演的孫悟空一模一樣。當天表演最精彩的要數覃婉君朗誦的小詩了。她的聲音時高時低，時快時慢輕柔時，如淙淙的小溪自然流淌；激昂時，似飛瀉的瀑布直流而下；高潮時，像奔騰的大海洶涌澎湃……我們聽得入了迷，等回過神來，立即報以熱烈的掌聲。有的說：“你太棒了！”有的向她投來贊許的目光；有的一個勁兒的鼓掌，手都拍紅了。陸續“中獎”的同學一個個上臺表演節目。有的學狗叫；有的講笑話；還有的學大猩猩走路……教室里變成了歡樂的海洋。

　　“叮鈴鈴……”下課了，胡老師告訴我們這個有趣的游戲叫“拼句”。雖然我們走出了教室，但還沉浸在那個歡樂課堂中。