新學(xué)期，總給人幾分忐忑，給人幾分陌生，給人幾分好奇。積極度過開學(xué)適應(yīng)期，快速進入開心有序的學(xué)習(xí)生活，是一件非常重要的過程。

　　升入了六年級，面臨著小升初的壓力，但不知道學(xué)校那根神經(jīng)搭錯，竟然在新學(xué)年之初，來了一次大換血————六年級五個班級全部打亂重新組合。這個決定對于小升初的我們無疑是一個巨大的考驗，你想呀，我們不僅面臨著六年級快節(jié)奏的學(xué)習(xí)，還要適應(yīng)三天一大考，每天一小考的緊張測試，末了末了現(xiàn)在還要適應(yīng)新的老師、新的同學(xué)、新的環(huán)境。抱怨歸抱怨，可還是要面對現(xiàn)實呀！我采取的策略是：

　　熱情主動，盡快熟悉新同學(xué)

　　原來我是五五班，新的學(xué)期我分到了六二，一下子進入新的集體，面對著新的面孔，兩眼一抹黑，我該怎么辦？同桌看起來也和我一樣，四目相撞，又迅速閃開，我們心里都渴望著對方先開口。卻誰也不愿先邁出第一步，四目冷對既影響情緒，又不利學(xué)習(xí)。我心里暗暗捉摸，既然與以前的同學(xué)不能同在一個班級，與新的同學(xué)何不做朋友呢？子曰：有朋自遠方來不亦樂乎？交友的方式有很多，但是，我不能等著別人接近我，首先我要學(xué)會接近別人，大方一些，還要熱心一些，主動關(guān)心他人，讓別人覺得我是一個容易相處的人！要向新的同學(xué)展示我的魅力。想到就做到。我首先從請教作業(yè)開始，我找來一道我不太明白的題，很虛心的向我的同桌請教，同桌看起來相當(dāng)開心給我講的很是細致，第一次熱情主動的成功邁出，也迎來了同桌的友善饋贈，一星期不到，我們便成了相互學(xué)習(xí)，無話不說的好朋友了。

　　積極主動，大方接觸新老師

　　六年級是一個關(guān)鍵時期，小升初的成績決定我擇校的問題，我可沒有時間慢慢適應(yīng)老師，我要積極主動地了解老師的授課方式，積極地調(diào)整自己的心態(tài)，主動適應(yīng)老師的教學(xué)方式。大方地接觸老師，做到不會就問，主動舉手回答問題。

　　新的數(shù)學(xué)老師是個不折不扣的美女，和我們五年級時的數(shù)學(xué)老師（我們數(shù)學(xué)老師是個上了年紀的男老師）來比，那就是一朵花，一片綠葉。看似溫柔的老師卻有著一張冷面孔；我們以前的老師雖然是位男老師，確是位不笑不張口的人。教學(xué)方式上也是截然不同的，前者是先講課本，再出題讓我們練習(xí)；后者是先出題讓我們做，從而引出我們課堂上將要學(xué)習(xí)的重點。前者我們自己要課堂上認真聽講就能很好的掌握，而后者需要我們提前預(yù)習(xí)才

　　能跟上老師的思路。兩節(jié)課下來，我理清了老師的講課規(guī)律，接下來我改變以前聽課的習(xí)慣，緊跟著老師的思路，把不會的問題找出來主動請教老師，把困難解決到課堂前。一個月和老師接觸下來，不僅很好的適應(yīng)了老師的授課方式，也深深的喜歡上我們這位外冷心熱的美女老師。

　　而語文老師更是顛覆以前我們聽課的習(xí)慣。一到五年級的語文老師，偏重于課本知識，而現(xiàn)在的語文老師則偏重于知識的拓寬，班上有很多同學(xué)都在抱怨，老師講課有點超提綱，殊不知，語文不像其他學(xué)科，語文是一門特殊的學(xué)科，它需要我們大量的課外積累從而補充我們的知識，與其抱怨老師的授課方式，不如積極主動迎合老師，我就在預(yù)習(xí)上大下功夫，比如：在我們學(xué)習(xí)魯迅《我的百草園》一文時，我會提前了解作者寫作背景，作者的代表作等，等老師在課堂上講，我都能一環(huán)扣一環(huán)的緊跟老師的思路，積極回答老師提出的問題，這樣既開拓了我知識面，又很好的提高我對學(xué)好語文自信心。

　　都知道六年級的英語課文加長了，詞組量加大了，需要背的內(nèi)容多了，這些如果還能應(yīng)付的話，那下一個環(huán)節(jié)就不是那么容易應(yīng)付的了的，那就是英語作業(yè)隨堂布置，隨堂抽查，下課前十分鐘是老師抽查提問課堂上要記要背的內(nèi)容。每個人的臉都緊繃著，要知道，如果被抽查到不會，就要把那一課的全部內(nèi)容都抄五遍。幾節(jié)課下來清楚地掌握了老師的習(xí)慣，為了不被老師懲罰，課前我就認真仔細地預(yù)習(xí)。英語需要多聽，多讀，課下把這些做足了準(zhǔn)備，上課的時候就不愁不會，自然老師表揚多了，懲罰也就少了。學(xué)習(xí)英語的勁頭也就更大了。

　　正因為有了自己內(nèi)心的積極主動，我順利地度過了開學(xué)的適應(yīng)期。