導語：我那所謂的倔強的性格，沒少和家人發生爭執。下面是小編整理的一些倔強的作文，歡迎查閱，謝謝!

　　篇一：倔強的瑤瑤

　　小朋友是個各方面能力都特別好的孩子，媽媽說瑤瑤的一些事情都自己做，這一點很讓媽媽放心。但是，有時也顯得比較倔強，大人想幫助她她都不用，不管用多久的時間都得自己親自完成。

　　天下午，班里兩個小朋友打架了，放學時我分別告訴了這兩個孩子的家長，對兩個孩子進行教育。等完成這件事情已經很晚了，我一看表，快到發車時間了，急忙組織坐班車的孩子穿衣服，送他們上班車。其余的孩子在老師的幫助下都已經快速的船好衣服等待出發，只有秦溪瑤小朋友拒絕老師的幫助，執意要自己穿衣服，拉拉鏈。我急忙告訴她班車就要出發了，再耽誤時間恐怕就坐不上車了。(其實，班車值班老師會等著我們，但是，我不想耽誤別人的時間。)可是，這個小姑娘很倔，不管你怎么說，她都要等著自己穿衣服。于是，我采取了拒絕的態度，我說：“瑤瑤，班車馬上出發了，我們不能因為你一個人，耽誤了班里其他小朋友坐車，老師幫你你不讓，你自己在這里穿衣服吧，我們先走了。”沒有想到的是，我的這句話惹惱了胖嘟嘟的小姑娘，她上來就踢了我一腳。接下來是連哭帶揣，與我廝打成一片。

　　這突如其來的暴風雨驚呆了，“瑤瑤，你怎么這樣對待老師?”她振振有詞：“誰叫你不等我?”我分辯說：“不是老師不等你，而是時間已經來不及了，我說幫你，你不用，反倒打我。現在用我幫忙我也不幫了，因為你打人我生氣了。”我帶著孩子們就直奔班車，瑤瑤在后面連哭帶跑，追著我們。我沒有理會她。

　　等我們班最后一個孩子上了車后，班車就出發了。在車上我也沒有理會她。我決定冷先處理，不理睬她。然后悄悄的與家長聯系，請家長暗地里幫忙對她進行側面教育。在家長的協助下，第二天讓她主動認錯。

　　這個方法果然奏效。第二天，瑤瑤跑到我面前說：“劉老師，我再也不打你了。”