導語:我那所謂的倔強的性格,沒少和家人發(fā)生爭執(zhí)。下面是小編整理的一些倔強的作文,歡迎查閱,謝謝!
篇一:倔強的瑤瑤
小朋友是個各方面能力都特別好的孩子,媽媽說瑤瑤的一些事情都自己做,這一點很讓媽媽放心。但是,有時也顯得比較倔強,大人想幫助她她都不用,不管用多久的時間都得自己親自完成。
天下午,班里兩個小朋友打架了,放學時我分別告訴了這兩個孩子的家長,對兩個孩子進行教育。等完成這件事情已經很晚了,我一看表,快到發(fā)車時間了,急忙組織坐班車的孩子穿衣服,送他們上班車。其余的孩子在老師的幫助下都已經快速的船好衣服等待出發(fā),只有秦溪瑤小朋友拒絕老師的幫助,執(zhí)意要自己穿衣服,拉拉鏈。我急忙告訴她班車就要出發(fā)了,再耽誤時間恐怕就坐不上車了。(其實,班車值班老師會等著我們,但是,我不想耽誤別人的時間。)可是,這個小姑娘很倔,不管你怎么說,她都要等著自己穿衣服。于是,我采取了拒絕的態(tài)度,我說:“瑤瑤,班車馬上出發(fā)了,我們不能因為你一個人,耽誤了班里其他小朋友坐車,老師幫你你不讓,你自己在這里穿衣服吧,我們先走了。”沒有想到的是,我的這句話惹惱了胖嘟嘟的小姑娘,她上來就踢了我一腳。接下來是連哭帶揣,與我廝打成一片。
這突如其來的暴風雨驚呆了,“瑤瑤,你怎么這樣對待老師?”她振振有詞:“誰叫你不等我?”我分辯說:“不是老師不等你,而是時間已經來不及了,我說幫你,你不用,反倒打我。現在用我?guī)兔ξ乙膊粠土耍驗槟愦蛉宋疑鷼饬恕!蔽規(guī)е⒆觽兙椭北及嘬嚕幀幵诤竺孢B哭帶跑,追著我們。我沒有理會她。
等我們班最后一個孩子上了車后,班車就出發(fā)了。在車上我也沒有理會她。我決定冷先處理,不理睬她。然后悄悄的與家長聯系,請家長暗地里幫忙對她進行側面教育。在家長的協(xié)助下,第二天讓她主動認錯。
這個方法果然奏效。第二天,瑤瑤跑到我面前說:“劉老師,我再也不打你了。”
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