眾所皆知，“主任”之職不可小覷，沒有敏銳的洞察力和博大的胸懷，怎能贏得眾軍的信賴與尊敬？每學(xué)期結(jié)束前的班主任寄語，可以說是班主任工作和素質(zhì)的一次展示，它一改往年居高臨下式的鑒定，開始熱崇于以欣賞的心理，肯定的目光來看待和評價每一個學(xué)生。

　　如何在寄語中體現(xiàn)新形勢下的師生情呢？筆者是這樣處理的。

　　對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要用情真意切的話語刻畫他，讓他看到自身的美麗，在美麗中陶冶情操。“有你這樣的學(xué)生，無論是老師還是父母都該感到幸福。你思想進(jìn)步，工作認(rèn)真。你身為班干部，大事小事，處理得井井有條。每當(dāng)老師和同學(xué)們談起你，我們都引以為榮。希望你一如既往，百尺竿頭，更上一層樓。”“你是個聰明伶俐的女孩子，你活潑開朗，事事?lián)屧谇邦^。積極進(jìn)取，發(fā)憤圖強(qiáng)是你身上最為顯著的個性。愿你永遠(yuǎn)像山間流水，明凈清新……”“在你的品格世界里，流淌著一種使人賞心悅目的美麗。你在班級建設(shè)上出謀劃策，創(chuàng)設(shè)出一個個精點(diǎn)子，老師在內(nèi)心深處感激你。”

　　對糾正了缺點(diǎn)，改正了錯誤的學(xué)生要給予表揚(yáng)，同時不忘給其提出更高要求。“老師真為你自豪，能勇敢地解剖心靈深處的污垢，最讓老師欣慰的是你不但自己改掉了上課做小動作的毛病，還帶動了周圍的同學(xué)。大家從心底里感激你，佩服你。”

　　對還存在某些缺點(diǎn)的學(xué)生，寄語中應(yīng)給予批評和勸勉，要動之以情，曉之以理，責(zé)之以義，使他能欣然接受。“告訴你一個小秘密，聽到大家都在爭議一個問題，小李如果不是每次勞動偷偷溜走，這學(xué)期的三好學(xué)生他當(dāng)之無愧。為當(dāng)一名大家心目中的三好學(xué)生努力呵。”

　　對一些表現(xiàn)平平，不聲不吭的學(xué)生，老師更應(yīng)以獨(dú)特的眼光去尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。“你總是默默無聞地不為人知地為大家做實(shí)事，比起那些光說不做的人，你更偉大更可愛。”“你用你的百靈般的歌喉為大家送來清涼和歡樂，如果你能活潑大膽，相信大家會更喜歡你。”