記憶中的那個人作文7篇

　　在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的記憶中的那個人作文，希望能夠幫助到大家。

記憶中的那個人作文1

　　在我的記憶中，有著這樣一個人。他身材高挑，很瘦，眼睛很小，笑起來瞇成了一條線，鼻梁塌塌的。如果他現在還在，估計已經70歲了吧。你可別看他其貌不揚，但他可是我們那的名人，他樂于助人，勇于奉獻。

　　就拿那一次來說吧。那一天父母不在家，我一個人守著那么大的一個房子。我正在和鄰居家的姐姐玩的時候，一不小心就摔倒了，當時姐姐也很慌忙，顯得有些束手無策。這時，剛領了工資的他正好路過這兒，看著我正在哭泣，詢問完事情的經過后，便趕忙從家里拿出醫藥箱，給我擦碘酒消毒，又給我用紗布包扎。他滿頭大汗，可他連擦汗的時間都沒有。處理好傷口后，他看我還是痛哭不止，于是他用剛領的工資給我買了個雪糕，我才不哭了。

　　雖然他幫助了我，我感謝他，但我覺得這也不算什么，直到后來發生了一件事，才讓我更加敬重他。

　　一天晚上，下著傾盆大雨，剛準備回家的他，看見有一戶人家的牛正在外面淋雨，準是別人忘了把牛牽進牛棚里了。于是他牽起牛，幫別人把牛牽進了牛棚。可是，這一忙活，天色也晚了，在回家的路上，雨越下越大，路太泥濘，他不慎腳下一滑，不幸摔倒，滾到田里去了。再也沒有爬起來。第二天，有人發現他時，他已經去世了。下葬那天，很多人為他送行，哭聲一片：“李大爺，您一路走好……”

　　雖然李大爺已經不在這人世了，但他仍活在我們每個人的心里，我們永遠不會忘記他，因為他曾經幫助過我們很多人。

記憶中的那個人作文2

　　花在世界的目的不是散發芳香，而是把自己給這個世界給下一代希望。

　　——題記

　　記憶像甘泉一樣，不時的給你他的滋潤心靈；記憶像陽光一樣，不時的給的你他的溫暖心房。有時記憶像根針一樣不斷的沖向你的心，刺痛你的心，警告你。我記憶中的那個人是我的爺爺。

　　我的爺爺個子不高，教授，但有著青春般的活力。

　　回首往事，小學時我記得當時我的數學很差，但有一天他把我叫到大廳，在地上寫的計算題讓人眼花繚亂。

　　他對我說，數學這個東西，首先計算一定不能錯。我認為計算是我的一個天大考驗，因為我連數字都要認很久。

　　看到第一題1+3等于多少，他對我溫和地說到，四問對不對？我當時都沒想是不是四，而是在想這一豎的數字讀什么來著呀。

　　爺爺見我一直沉默不出聲，說會不會？我愧疚地搖了搖頭，講完了后，他馬上發現了我的弊端是數字不認識，花了一個下午，我終于學會了計算，看到地上，寫滿了的數字、式子。我認為爺爺好像神一般。

　　隨著我漸漸長大，他也慢慢地衰老，不時從何時起，他有了銀發，初中后，每次回家路上，我都會和爺爺說些有趣在學校發生的事。

　　直到有一天我們進行了線上考試，我考的可好了，不禁大喜，和爺爺說完后，爺爺哈哈大笑，說，好，好，好，要繼續保持！

　　可是好景不長，期末考試前一天我考的很差，沒有和爺爺說話，恰好今天爸爸來搞亂了我的計劃。

　　爺爺知道了，我只考了86分后，心里并沒有什么說什么，這個努力了，盡了自己的能力就好。

　　后來知道平均分有88分后，爺爺并沒有說什么，只是和我分析了一下錯誤的原因。晚上我聽到爺爺說，明天還是要鼓勵他，好好考試最重要。

　　突然，我爬了起來，走到爺爺面前，一下子抱住他哭了出來。爺爺，我愛你，爺爺竟然也哭了，我也愛你喲！寶貝孫子！回來臥床，回憶到爺爺的背影似乎又老了一歲，好像記憶中的他。

　　爺爺！我愛您！

記憶中的那個人作文3

　　在我記憶的深處，總有一個身影在徘徊，那個人就是我的初中班主任——潘老師。

　　剛剛進入初三，走進教室時，我怔住了。因為看到的不是那個古樸的老人，初一、初二的班主任——何老師，而是一個眼睛明亮，身材微胖的中年婦女。

　　那時我最大的疑惑是“是不是走錯教室了”，但當我重新看了看教室牌子和教室內的同學們時，才確定沒有走錯教室。于是我驚訝的走進教室，慢慢地走到教室后面和熟人一起站著。

　　我在教室后面看著那肥胖的中年人，她正在默默地看著電腦，等同學們全部到齊。

　　當她注視電腦的時候，我似乎有一種感覺，她是一名優秀的老師。我看到她，頭發是淡黃色的，微微有些卷曲，她的眼睛明亮無比，她的表情充滿意味，容易讓人進入深遠的意境。

　　同學們都到齊后，她將我們的座位表投在投影屏上，我努力地在尋找自己的名字，然后發現我坐在教室角落里，不知道這是為什么，所以很是不解。

　　當排好座位之后，老師說話了。她姓潘，是代替了之前的班主任。她說話的聲音抑揚頓挫，鏗鏘有力，給我留下很深的印象。

　　我們聽著她的介紹，她原來是我們學校的特級教師，所以來給我們教課是我們的榮幸。

　　潘老師悉心的教導著我們，對我們的關心無微不至，使我們的語文成績得到大幅度提高，并且她教的兩個班都排在年級前三，由此可以看出，她是一個好教師。

　　自從潘老師帶了我們班后，全班同學的成績一路上升，班級也比以前安靜了，良好的秩序將每周的流動紅旗收入麾下。

　　在我心里，潘老師既嚴厲又溫柔。初中畢業后，她積極地幫我找學校，使我心存感激。她對我的呵護無微不至，使我受益匪淺，也讓潘老師在我的記憶中留下深深地烙印，揮之不去。

記憶中的那個人作文4

　　在我記憶深處有一個身影，那個身影讓我很熟悉。但是他的樣子在我的腦海里已經慢慢的變得模糊了，畢竟已經過去很多年了，但我永遠不會忘記，他就是-------爺爺

　　爺爺在我10歲去世的，小時候，爺爺總是每天早上很早起來問我吃什么爺爺去買，爺爺對我很好，什么都教我，教我背古詩，教我寫字，教我做人的道理。爺爺總是每天都會接我放學，一放學就可以看到那個熟悉的背影，爺爺總是很準時的出現在我的學校門口。回家的路上，會給我買好多好多好吃的，爺爺特別疼我，當時家里就我一個孫女，我還有一個哥哥，可是不和爺爺住在一起。

　　休息日，爺爺會騎著陪伴他很久的小自行車帶著我去公園。偶爾起得早，就順便帶著我去菜場，看我喜歡吃什么就買。我不會選太多東西，爺爺的錢也很難賺取的，所以我不能浪費。

　　我如果受傷了，爺爺是第一個著急的，爺爺是一位醫生，他一定不會讓別人給我治療因為他不放心。爺爺總是不讓我受到一點傷害，一直寵著我。爸爸媽媽總是說爺爺把我寵壞了，爺爺就每次笑呵呵的說孫女就是拿來寵的，那時候我覺得我是最幸福的。

　　現在爺爺不在了，再也沒人接我放學了；再也沒有人買好吃的給我了；再也沒有人帶我去公園玩了；再也沒有人寵著我了。現在我只能看著照片里的爺爺對你說些心里話了。

　　爺爺我真的好想你，多想你再回到我和奶奶的身邊，我還有好多好多心里話對你說可是你卻不在，你讓我對誰說？

　　爺爺你陪說說話好嗎哪怕一句也好，爺爺我真的想你了！