珍藏的記憶600字初二

珍藏的記憶600字初二1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)生知道如何在敘事完整的基礎(chǔ)上敘述具體。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，此次作文大家記錄了自己珍藏的記憶，首先請大家回憶一下此次作文的要求。

　　1、寫自己親身經(jīng)歷、難以忘懷的一件或幾件事寫；

　　2、寫清事情的來龍去脈，敘事完整，避免平鋪直敘；

　　3、適當(dāng)穿插抒情或議論，寫出內(nèi)心感受；

　　4、以“珍藏的記憶”為題，也可另擬題，但要含有“珍藏”的意思。

　　5、不少于600字。

　　這節(jié)課我們對照要求評講評講。

　　二、對照評講，擬出習(xí)作中的不足。

　　1、擬題。

　　你是以“珍藏的記憶”為題嗎？如果是自己擬題，是否含有“珍藏”的意思。

　　示例：裴子銳《伯父的拐杖》

　　2、選材。

　　你選的材料是一件什么事？是否是親身經(jīng)歷的讓你難忘的？你認(rèn)為合乎“珍藏”的意思嗎？示例：李雨陽大篇幅寫別人的母親為兒子熬粥。

　　3、寫作方法。

　　（1）事情經(jīng)過是否完整？

　　（2）敘事是否具體？（是否細(xì)致刻畫了人物的語言、動作、神情等）。示例：楊高

　　（3）文中是否穿插了適當(dāng)?shù)氖闱榛蜃h論？

　　（4）是否寫出了自己的內(nèi)心感受？這種內(nèi)心感受是否寫得生動具體？

　　三、引導(dǎo)改進(jìn)敘事具體的方法。

　　1、示例：胡藝薰的作文是如何讓敘事具體的？

　　2、小結(jié)：敘事過程中寫出人物的言行舉止，如：媽媽（ ）說：“……”說話時人物的動作、神情、心理呢？

　　四、引導(dǎo)寫出內(nèi)心感受。

　　1、示例：蔣浩《珍藏的記憶》

　　2、小結(jié)：這種感受表現(xiàn)在哪里？

　　3、修改。

　　五、優(yōu)點。

　　1、標(biāo)新立異的地方：

　　（1）小標(biāo)題連綴

　　（2）鏡頭展現(xiàn)

　　2、好的開頭示例：楊高、戴紫悅

　　3、第二人稱（吳剛）

　　六、其他需要改進(jìn)的地方

　　1、題目沒含“珍藏”的意思。

　　2、中心不明確。示例：江美玲

　　3、離題。示例：裴子銳《伯父的拐杖》

　　七、修改。

珍藏的記憶600字初二2

　　奶奶離開我已經(jīng)很長時間了，但奶奶那一抹等待的身影會被我永遠(yuǎn)的珍藏在記憶的深處。

　　我小學(xué)的六年都是在鄰村上的。每天騎著自行車上學(xué)放學(xué)，每天晚上放學(xué)都會看到一個佝僂的身影站在大門外的路邊，那個人就是奶奶。每一次看到我回來，奶奶就會一臉笑意地迎上來。我則會大喊一聲“奶奶，我回來了。”隨后便攙扶著奶奶回屋。這樣的場景每一天都會上演，我也習(xí)慣了每天回到家第一眼看到的就是奶奶。

　　深秋的一天，因為貪玩，我回家很晚。回家的路上夾雜著寒意的風(fēng)吹到臉上猶如刀割一般。當(dāng)我快要到家時，又看到了那個瘦弱的身影，正在向我這個方向不停地張望。我迅速地趕到奶奶身邊。只見奶奶花白的頭發(fā)被風(fēng)吹散了，嘴唇已經(jīng)發(fā)紫，還沒等我開口奶奶就顫抖地問：“怎么才回來？冷不冷？”聲音里充滿了擔(dān)心卻不帶一絲責(zé)備。我趕緊說：“我和同學(xué)在學(xué)校玩球了，天這么冷你怎么還站在這？”奶奶說：“我見你一直沒回來，就，就……”奶奶顫抖著嘴唇說不出話。我握著奶奶凍僵的手邊哭邊說：“我已經(jīng)長大了，您不用再擔(dān)心我！您已經(jīng)八十多歲了，這么冷的天呆在外面生病了怎么辦？”奶奶說：“我沒事，你沒事就好，你沒事就好。”我哭得更厲害了，但那時的我仍不能理解奶奶的做法，總覺得擔(dān)心緊張的有點沒必要。

　　前年冬天的一天，我放學(xué)后并沒有看到奶奶的身影。我跑進(jìn)屋看見奶奶躺在炕上，姑姑伯伯們都在，我?guī)撞娇邕^去坐到奶奶身旁，她看到是我緩緩地說：“老孫子，奶奶以后不能接你上學(xué)了，你一定要記得早……早點回家，不要貪玩……別讓你爸媽擔(dān)心，知道嗎？……”看著奶奶虛弱的樣子我怕極了，怕再也見不到她。握著奶奶干枯的手一直哭一直哭……幾天后，奶奶還是永遠(yuǎn)離開了我。

　　從那以后，放學(xué)后我總是早早回家，為的只是記憶中那一抹身影不再焦急地等待。

珍藏的記憶600字初二3

　　當(dāng)夏日最后一朵芬芳也松開了干裂的翅膀，留下了一季無邊的枯黃，過往的花香盡成了無限的回憶！

　　當(dāng)我聽到我要轉(zhuǎn)學(xué)的消息時，因為暑假的到來而姹紫嫣紅的心花謝了。兩年來的朝夕相處，怎能說轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤呢？那一張張笑靨如花的臉，怎能忘懷！

　　同樣是一個夏末秋初，我和曉翠住到了同一個寢室。她是一個矮個子女孩，看是文靜，實則大咧。她頭上的“蘑菇”就成了我玩弄的對象。但她不溫不火，總是友善地笑笑，花香四溢的校園中，她成了我最好的朋友，形影不離地出現(xiàn)在校園里，走過了兩年。她總是極細(xì)心地幫助我，在學(xué)習(xí)上也總是耐心地指導(dǎo)我的文科，而我也偶爾和她討論討論理科。這兩年里，最讓我感動的莫過于她從不忘記我的生日。

　　那個四月，校園的杜鵑開得爭奇斗艷。但在忙碌的學(xué)業(yè)中，我無暇關(guān)心時間的來去匆匆。突然的一天晚上，她拿出了一個小禮盒給我，我不由得一驚，她卻說，她從QQ中看到了我今天生日。連我自己都遺忘的生日，她卻記得。雖然禮物很惡作劇，但是因為她對我的在意，我不由得紅了一圈眼睛。

　　她總是能記得關(guān)于我的一些事：我睡覺說的夢話，她早上嘲笑我；我喜歡的游戲，她總是樂意陪我玩；生動笑話、優(yōu)美的歌曲、搞笑的電影總是和我分享。有了她，我從不孤單！

　　有她在的兩年，雖有一些小火花，小矛盾，但是真的如夏花一樣美好，一樣絢爛；有她的記憶，就像花一樣的芬芳。

　　我遠(yuǎn)方的朋友，如今我已離去，請不要失落，亦不要將我忘懷。在你們打一個噴嚏時，也許就是我心曠神怡的思念。

　　我遠(yuǎn)方的朋友，當(dāng)滿月出現(xiàn)，一束束光照到了你的眼睛時，請不要因為刺眼而馬上合上眼瞼，因為或許是沉醉在花香記憶的我送上的真摯祝福。你留給我如花香般的記憶，我送給你如芬芳般的祝福。我的朋友們，相信吧，我們之間的友誼永遠(yuǎn)不會釋懷！我們之間的芬芳記憶永遠(yuǎn)珍藏在我的心田！