記憶深處的花朵作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的記憶深處的花朵作文，希望能夠幫助到大家。

記憶深處的花朵作文1

　　大概是小學(xué)四年級的時候，學(xué)校組織同學(xué)們和藍田縣一所經(jīng)濟條件不太好的小學(xué)進行手拉手活動。同學(xué)們都非常積極地捐書、捐文具甚至捐錢。而我作為學(xué)生代表和其他老師同學(xué)一起去藍田拜訪對方學(xué)校。

　　汽車顛簸著，在坑坑洼洼的黃土路上緩慢地向前行駛。經(jīng)過漫長的等待，我們終于到達了目的地。學(xué)校的大門很不起眼，可門前那兩列站得筆直的孩子們卻格外引人注目。他們拼命地鼓著掌，通紅的小臉上掛著期待、興奮的笑容，迎接著“遠方”的客人。

　　一行人下了車，老師帶著我們參觀了他們的學(xué)校。操場很小，沒有籃球架，沒有乒乓球臺，更沒有塑膠跑道，只有一支舊旗桿孤零零地杵在那兒，上面飄揚的五星紅旗卻顯得格外鮮艷。

　　整個學(xué)校只有一棟教學(xué)樓，破舊的教室沒有窗戶，只有裂了大口子的紙?zhí)婧⒆觽儞躏L(fēng)御寒。教室里，墻皮已經(jīng)大片大片地脫落，就連桌椅也是我們學(xué)校淘汰下來送給他們的。

　　可能他們學(xué)校的硬件設(shè)施很不完善，可他們上課時專注的目光，他們讀書時洪亮的聲音，他們作業(yè)本上用心書寫的每一個字，他們對知識的熱愛與渴望，是我們這些在良好環(huán)境下學(xué)習(xí)的孩子遠遠不及的。

　　后來，老師讓我們和這些孩子進行交流，我選擇了一個扎著羊角辮的女孩。我送了她一本《愛麗絲漫游奇境記記》，她很喜歡，愛不釋手。我問她平時看課外書的機會與時間多不多？她用生澀的普通話告訴我，他們都很稀罕這些課外書，平時有誰帶了書去學(xué)校，大家都爭著要借呢！我又問她覺得哪些科目學(xué)起來比較難呢？她笑了笑說，她覺得英語很難，那些單詞很難背，發(fā)音也很難發(fā)準(zhǔn)。我鼓勵了她幾句，便匆匆去與老師集合了。

　　回來的路上，我心情很復(fù)雜，也想了很多。反省自己的同時，也不得不感嘆：在這個看似破舊的學(xué)校里，有多少如花朵般美麗的孩子們在渴求著知識啊！

　　時隔三年，我記憶猶新，而這些孩子們，也成為開在我記憶深處的花朵。

記憶深處的花朵作文2

　　春天剛來，天空就下起了春雨。來源:春天的雨水雖然小，可是雨水卻密密麻麻的。

　　雨停過后，我走出了我家的院子里，吸收被春雨沖洗過的空氣。

　　我的鄰居種著晶瑩剔透的杜鵑花。杜鵑花的香味，聞起來是人精神飽滿；使人神清氣爽。小鳥飛上了枝頭，嘰嘰喳喳地唱著，這歌聲讓人聽了有點悲傷！

　　不禁想起了那位患上白血病的老人。

　　那位老人她知道自己有白血病，可她卻保持這開放的心情，經(jīng)常笑，有時候想起自己的兒子，她的眼淚就會不由自主的流了下來。時間一天一天的過去，她的病情慢慢地惡化。逐漸讓她有死的念頭她的家里家境貧窮，做手術(shù)要十幾萬的費用。醫(yī)院里的醫(yī)生對她非常好，免費給她打針，減輕一點點的費用。

　　后來，她的事被一家報社知道了，報社幫老人登報紙，上電視，希望人們可以幫她們籌夠費用。她的事也被大多數(shù)的熱心人士知道了，因為她要足夠的血，剛好各大醫(yī)院又沒有這類血型的血，只好向別人求救。所有人都沉浸在這無奈之中…… 忽然，有個細微的聲音，說道：“我捐血給這位老太太?！彼腥硕枷蚝罂矗蠹掖蟪砸惑@，他居然是個上了50歲的老爺爺。醫(yī)生說：“你可以嗎？老爺爺？”老爺爺說道：“當(dāng)然，我希望為她做點事情。”然后，他就跟著醫(yī)生去捐血了。

　　后來根據(jù)問話才知道他是這位老太太的丈夫。

　　沒想到，第二天是做手術(shù)的日子。但老太太進去許久了，還沒看見醫(yī)生出來。過了大概兩小時后，醫(yī)生終于出來。他們面帶笑容，說道：“她得救了！

　　”她的家人開心到哭了，然后跪下謝謝那些熱心人士，看到這里，我的眼淚不由自主的留了下了。

　　天又下起了雨了，這場雨好像連天也被這些熱心人士感動了。世界如果沒有壞人，只有熱心人士就好了！

　　那么這個世界就太平了………………

記憶深處的花朵作文3

　　上帝會在每個人的心中，播撒一粒種子，人們在等待中不知不覺地長大。

　　——題記

　　很喜歡躺在床上，閉著眼睛重溫以前的歡樂，以至于這已演變成了我每天必須做的事。我的笑點很低，經(jīng)常被別人無意中的一句話、一個表情或一個動作，逗得笑出眼淚。每每回憶起這些人，這些事，還是會不由自主地揚起嘴角。

　　初一，我還不認(rèn)識你，你就在我耳邊唧唧喳喳說個不停，還“喵喵”地學(xué)貓叫。那時我煩透了，不止一次地想要吼你。后來分了班，無奈又遇到到了你，不過“我們”還沒有“我們”，披此之間并沒有好感。記得大概是我和好朋友鬧了矛盾，然后，我就屁顛屁顛地去找你，沒想到你熱情地招呼我，讓我感到了前所未有的溫暖。就這樣，兩個性格差異相當(dāng)大的小孩玩到了一起。從此以后，你便成了我形影不離的好朋友，你忍讓著我的一切，我卻幼稚得像個幼兒園的孩子。嗯，在友情這方面我是得補補課了。我一定會改正的。

　　初三，正值青春年華的我們多了些許惆悵。你經(jīng)常擺出很憂郁的表情，很憂郁的造型，然后唉聲嘆氣的寫下大段大段憂傷的文字。說實話，這樣的你我很不喜歡。我喜歡你咧嘴笑時露出的那兩顆小虎牙。曾經(jīng)有一次，你用文言文寫了老長的一篇文章，著實震了我一下。稿子我還給你留著呢，等到哪天你再看到它時，會想起些什么呢？

　　初四，我就不能天天見到你了。你埋怨我忘記了以前說過的話。那是騙你，小淘氣。你對我說：“如果你說你會回來，那我一定會等你。”我答應(yīng)你，我一定會回去。連同這個諾言，我把我們快樂的回憶，一同鎖進抽屜里。鑰匙給你好了。將來的某一天，我會跟你要回鑰匙，然后獨享以前的快樂時光。你說：“如果分離是首歌，那我永遠不會再唱歌?！庇行┤擞行┦拢^去了就是過去了，哪來的那么多如果。別哭別哭，這粒種子給你好了。

　　就這樣，上帝把不想忘記的人，不想忘卻的事，揮指封在了一粒種子里，它就在人們的等待中發(fā)芽，生長，最終綻放出嬌艷的花朵。