留在記憶中作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的留在記憶中作文，希望能夠幫助到大家。

留在記憶中作文1

　　一個肥胖而略顯模糊的背影，邁著蹣跚的大步；一個年代久遠卻經(jīng)久耐用的木籃子，裝滿了榔頭、釘子、鐵錘……窗內(nèi)書聲瑯瑯，窗外的那位最美的木工師傅被夕陽拉出了一道昏黃的、長長的、微駝的背影……

　　他是最閑不住的人。清晨，我推著自行車飛奔入庫，一回頭，就發(fā)現(xiàn)在木工師傅小小的、雜亂的辦公室里剛泡好的一壺新茶，杯還冒著熱氣，人卻不見了，一同消失的還有他的親密老友——工具箱。去哪了呢？我懷著這疑問快步上樓，在二樓看見了他——藍色的大褂，灰色的長褲，上有星點泥漿的裂口的棕色皮鞋。依舊是那個背影，木工師傅一大早就在為初一班級更換班牌。之后，他還要去很多地方，因為他那塊小小的黑板上常常寫滿了字，不僅寫在板上，那些期盼的眼神也寫在了師傅心里。他是最忙碌的人。

　　他是最神奇的人。他似乎什么都會修——電風(fēng)扇、空調(diào)、班牌、梯子、椅子……只要這些字眼出現(xiàn)在了黑板上，他就一定會像曹操一般及時地“一說就到”，以令人驚訝的速度轉(zhuǎn)眼舒展了你緊鎖的雙眉。他是最神奇的人。

　　他是最可愛的人。一節(jié)體育課前，他來了。一樣拎著他的小提籃，一樣是那件藍大褂，那頭銀黑相間的灰發(fā)，那張不茍言笑卻又無比滄桑的臉。他把籃子放在講臺上，用沙啞又響亮的嗓音問：“有沒有要修的椅子？”因為要上體育課，班里的同學(xué)所剩無幾。幾個男生搬了椅子上去修，他快速排除了故障，但他還不走，依然是那幾個字：“有沒有要修的椅子？”似乎不把所有的椅子修好不罷休，似乎是沒活找活干，不依不饒，不善罷甘休。幾次提醒之下，我恍然間感到椅子的晃動，馬上搬起椅子送了上去。師傅伸手接過了椅子，找了一個合適的墊腳，動手修了起來。湊近了看，我才看清了那雙手——十根紅腫粗大的手指上布滿老繭，似乎快與他手上握著的鐵錘柄一色了，醬紫偏濃，深黃偏淡，但它就是那樣靈巧有力的敲打著，工作著。他的眼神是那樣明亮專注。修完一處，師傅還再次檢查椅子，直到完全修好，才放心的把椅子交給我。我道一聲謝，他的臉上竟微微綻開了一朵小小的微笑，夕陽晚照打在他生動的臉龐，泛起鈍鈍的光。他是最可愛的人。

　　他是最美的人。風(fēng)里來，雨里去，總在最需要的時候出現(xiàn)，默默奉獻自己的光和熱，他是學(xué)校的守護神！是那份責(zé)任、那份愛，讓他那蹣跚、微駝、美麗的背影永遠留在我的記憶中。

　　木工師傅，記憶中，你最美……

留在記憶中作文2

　　“金風(fēng)飄菊蕊，玉露泣萸枝。”佳節(jié)又重陽，昨之重陽的畫面不禁又浮現(xiàn)在我的腦海中……

　　“萱萱，下午去敬老院，你帶什么禮物啊！”

　　“噯，我還沒想好呢。”

　　“鄭明，那你呢，”

　　“我準(zhǔn)備把媽媽給我的零花錢捐給班級買水果哦！”

　　……

　　班級人聲鼎沸，大家議論紛紛，下午該怎么去看敬老院的爺爺奶奶們。

　　哦，原來是我們的班主任——董老師組織我們?nèi)鄬W(xué)生去學(xué)校附近的敬老院看望那些孤寡老人。我們班都捐錢給那些老人們買好多的水果呢！那天中午，我們班所有學(xué)生都穿著校服，在班級的走廊上排好了整齊的隊伍沿著小路向敬老院走去。在那途中，我們每個人都顯得很興奮，興奮，是我們馬上就能到敬老院去看那些孤寡老人了，但也有些傷感，是那些孤寡老人失去了兒女的孝順和家的溫暖。當(dāng)敬老院的人們看到我們來敬老院門口時，便立即敞開大門，歡迎我們的到來。我們面帶微笑，排著整齊的隊伍輕輕地走進了敬老院，看見老人們時，我們總會禮貌地叫一聲：“老爺爺、老奶奶好！”這時，那些老爺爺老奶奶們也總會露出慈祥的微笑：“你們也好啊！”

　　打過招呼后，我們便開始幫助老爺爺老奶奶們打掃房間了。我們都和各自的好朋友一起聚到一起到掃，我和我的好朋友們來到了一位盲人老爺爺?shù)姆块g里，他房間的墻壁上貼滿了他曾經(jīng)的榮譽和許多的從報紙上剪下的新聞。再看看那位老爺爺，他并沒有到外頭迎接我們，只是自己一個人靜靜地坐在桌子旁看著遠方。我們見了心中的憐憫之情油然而生，心里都各有所思。我們便相互對視一眼，一起走到老爺爺身邊，輕聲道：“老爺爺，您好！我們來幫您打掃房間了。”老爺爺意識到我們的道來，聽到我們的話語輕聲答應(yīng)道：“恩。”于是，我們便捋起衣袖，盡心盡力地幫助老爺爺打掃起房間來：疊被、掃地、擦桌……打掃完后，我們又一起說：“老爺爺，打掃好了，您好好休息吧。”然后潘娜還送了老爺爺一些糖果，老爺爺也終于露出了一絲微笑。后來我們班許多同學(xué)還為爺爺奶奶送上了節(jié)日的精彩的節(jié)目：唱歌、跳舞、拉二胡……小院里到處洋溢著歡樂、溫馨。

　　那次的敬老院之行，讓我記憶猶新，深有感觸。我在心中說：“我還會再來看望那些老人們的！”雖然那時我的爺爺奶奶已經(jīng)去世了，但那天我又一次感受到了爺爺奶奶般的和藹與親切。真正地明白了只有擁有了關(guān)愛的的老人，才能感到人世間的溫馨與美好;才能遠離孤獨，才能欣慰地走完屬于他們的人生旅途，才能使整個世界充滿歡聲笑語。

留在記憶中作文3

　　談起童年，最愛的莫過于過大年，可是，我卻有些怕那個歡樂日子的到來。

　　以前，一到大年，媽媽總會帶著我回外婆家，每每那時外婆就會在我手上身上塞滿滿的柿餅、年糕、水果糖，也只有那時，媽媽才會允許我放開肚皮吃那么多甜食。等我捧起那么多好吃的，是了，就是那種感覺，總有一道視線追著我，即使它溫溫潤潤，并不惱人。

　　那是我第一次看見那個女孩，我居然嚇哭了。凌亂的頭發(fā)上夾雜些棉絮，垂下的長短不一的頭發(fā)幾乎刺傷了她的眼睛，面色發(fā)黃，臉部圓圓的，幾道抓撓出的紅痕猙獰著——她的脖子！大片燙傷的疤痕好像粘皮糖一樣黏在上面，我下意識摸摸脖子，竟感到隱隱刺痛。

　　外婆聽到我的哭聲，心疼的跑來，抱著我逗了一會兒了，我的眼睛還是不由自主的瞪著那個女孩，于是她放下我，隨手抓了幾塊糖送到那女孩手中：“回家吧，啊！”聲音雖柔，卻有不容商量的口氣，只見那女孩接過糖，也未道謝便走了。

　　看著她走了許久，一拐一拐的身影格外寂寥，待到她走到拐角，我甚至覺得她湮沒在孤單里了，最后驚覺，她的腳竟是跛的！

　　回想起那孤單又落寞的樣子，心里涌起一陣酸酸的歉疚，那內(nèi)疚感好像潛伏在暗處的貓，“唰”的一下躥出來了，毛茸茸地撓著我的心。

　　次日，我又遇見了她，鼓起勇氣對她說：“你，家在哪兒？”話畢，她堅冰似的瞳仁升起了一種光，在冬陽的映襯下格外好看，猝不及防的她用力地拽著我的頭發(fā)，然后看著我齜牙咧嘴地跑開，眸子里的笑延伸到了嘴邊。

　　她居然笑？不可思議，我的友好居然得到了如此的效果，我哭了……

　　那時我五歲，現(xiàn)在我15歲。

　　與她亦算是“闊別多年”，昨天與媽媽一起回老家，我分明看見——她坐在輪椅上，還是亂亂的頭發(fā)，黃黃的臉頰，以前特有的嬰兒肥早已散去，取而代之的已是瘦弱，仍然不變的那雙眸子，歲月的深沉給它們鍍上了難以言喻的堅強！

　　她再次朝我揚起戲謔的笑，像是在笑我兒時的.弱不禁風(fēng)，我也朝她笑……

　　我想我可以明白他的笑，但她卻不能明白我的。

　　對她來說，我想，她一直活在孤獨里，于我，我偶爾也會念起她。真不可思議，我居然不知道她的家，她的父母，她的名字，她的一切信息，甚至她沒有與我說過一句話，今天我想給她取個名字：“圣心”。

　　因為她“怪”，“豎心旁”與“圣”相合而成為“怪”，而我相信，即使她身殘，無友，面丑，臟亂……她和我一樣，也與我一起，走在“朝圣的心路”上！