有一種聲音在記憶深處小學(xué)作文600字(精選10篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的有一種聲音在記憶深處小學(xué)作文600字(精選10篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
有一種聲音在記憶深處小學(xué)作文600字1
有一種聲音,在我的記憶深處,兒時(shí)的它如身上的衣服,時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我,大了的它如打工的父母,只有幾天陪著我,雖然,我也不喜歡它。因它不像自然中的風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)鳴聲那樣入耳;因它不像校園中讀書(shū)聲、歌聲、歡呼聲那樣傳情;因它不像生活中掌聲、笑聲、叮嚀聲那樣動(dòng)聽(tīng),可它確實(shí)藏在我記憶的碟片中,仍依稀的朦朧可見(jiàn)。埋藏在記憶心中的它,可憐的只能靠他(她)人回憶。不錯(cuò),它就是----兒時(shí)的哭聲。
有人會(huì)問(wèn),兒時(shí)的哭聲與長(zhǎng)大時(shí)的哭聲有什么不同嗎?有!我可以堅(jiān)定的告訴你,因兒時(shí)的哭聲里充滿了對(duì)人的不滿,并且聲音也十分的宏亮,沒(méi)有大時(shí)的抽噎,聽(tīng)起來(lái)比長(zhǎng)大時(shí)的更加凄涼,更加使人毛骨悚然,因?yàn)樗1浑娪肮局谱黧@怵片時(shí)作為背景音樂(lè)。
它有時(shí)卻十分動(dòng)聽(tīng),試想一想-----在一個(gè)艱苦的家庭中,誕生了一個(gè)小生命,在誕生的那一刻,哭聲也隨即而來(lái),家人們懸著的心也隨之落下,在父親抱到那哭泣的嬰兒時(shí),是多么的令人欣慰,那哭聲又是多么的動(dòng)聽(tīng)啊!
在生活中,它就如沖鋒號(hào)角一樣,充滿了命令的意思。一聲響,立刻有人來(lái)抱來(lái)哄;二聲響,立即有人拿水拿飯;三聲響,立碼有人來(lái)挑來(lái)逗。
那種聲音與現(xiàn)在的我,用數(shù)學(xué)老師的話來(lái)說(shuō),根本不在一個(gè)世界里。
聲音多種多樣,如風(fēng)聲、雨聲、雷聲等各種自然界中的聲音;如鳥(niǎo)鳴、狼嚎、虎吼等各種動(dòng)物發(fā)出的聲音;如笑聲、汽笛聲、機(jī)械聲等人類創(chuàng)造的聲音,可謂時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生,都在傾聽(tīng)。可我堅(jiān)信,兒時(shí)的哭聲是人世間最特殊、最動(dòng)聽(tīng),也最溫馨的聲音之一。
有一種聲音在記憶深處小學(xué)作文600字2
在五十多年的成長(zhǎng)歷程中,有一種聲音,在我的記憶深處,時(shí)刻激勵(lì)著我要誠(chéng)實(shí),不能用謊言來(lái)欺騙自己,欺騙他人。
有一種聲音在我的記憶深處,小學(xué)老師提醒我要以誠(chéng)待人的原則。這件事情已經(jīng)過(guò)去了很久,但是就是這件事情提醒我誠(chéng)信待人。
小學(xué)三年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊偸悄苣?5分以上。那天,數(shù)學(xué)老師對(duì)我們說(shuō):“明天要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),請(qǐng)大家復(fù)習(xí)好。”請(qǐng)問(wèn)數(shù)學(xué)老師的話,暗自高興:太好了,這不是我一直期盼的考試嗎?只要考好了,爸爸就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一輛山地自行車。于是,回到家做完作業(yè)。開(kāi)始為我期待已久的山地自行車開(kāi)始復(fù)習(xí)。我復(fù)習(xí)到九點(diǎn)準(zhǔn)備睡覺(jué),以最好的精力去迎接考試。
第二天清晨,我吃完早飯,趕緊以最快的速度去學(xué)校。到了學(xué)校,開(kāi)始早讀。早讀完了,只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師拿著一疊厚厚的試卷。
接著數(shù)學(xué)老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們把有關(guān)資料收起來(lái),準(zhǔn)備考試。”老師把試卷發(fā)下來(lái),我做著做著就遇到了一道難題,怎么想也想不起來(lái)。好像記起來(lái)在練習(xí)冊(cè)里有這道題目。“離考試結(jié)束還有五分鐘,請(qǐng)大家檢查好試卷。”我不管三七二十一直接偷偷的把答案抄在了試卷上。
幾天后,試卷發(fā)下來(lái)后,試卷100分。同學(xué)們又對(duì)我豎起大拇指,我卻怎么也高興不起來(lái)。回家的路上,內(nèi)心深處的聲音卻在不停的指責(zé)我。我經(jīng)過(guò)一番的思想斗爭(zhēng),決定還是把這件事情告訴老師。
第二天,我把這件事告訴了老師,老師原諒了我告訴我以后要誠(chéng)信,不能欺騙自己。
有一種聲音在我記憶深處時(shí)刻激勵(lì)著我。
有一種聲音在記憶深處小學(xué)作文600字3
微風(fēng)拂過(guò)床前,輕柔地去了,只留下窗外的紙風(fēng)鈴,悠悠地回響,如外婆綿長(zhǎng)的細(xì)語(yǔ),雖不悅耳,但也語(yǔ)重心長(zhǎng)。
灶前的爐火,升騰起氤氳的熱氣,暮靄一樣散開(kāi)。火光映射在我的手臂上,像濺開(kāi)的麥芒。爐內(nèi)的水汽頂起爐蓋,發(fā)出“撲撲”的聲響。我閉上雙眼,細(xì)細(xì)地諦聽(tīng),那是外婆的帆布鞋摩挲地面時(shí)柔柔的足音。
外婆,我已憶不起我“咿呀”學(xué)語(yǔ)時(shí)您教我的歌謠,也無(wú)法遙想我酣然入夢(mèng)時(shí)您喃喃的細(xì)語(yǔ)。我只能聽(tīng)到有一種聲音——您編織的紙風(fēng)鈴搖擺時(shí)的回響,您燒水的鍋爐中水汽的余音,始終留在我記憶的深處。
撥弄紙風(fēng)鈴,撫平每一處褶皺,仿佛觸摸您多繭的雙手。每一只鈴身都留下您指間的紋路,每一次翻折都留下您掌心的裂痕。我仿佛看到,您安詳?shù)刈诖差^,雙手折疊著紙風(fēng)鈴,老花鏡的后面,是慈愛(ài)的目光。我仿佛聽(tīng)到,一根針正緩緩穿過(guò)鈴身,摩擦出吱呀的聲響,又串起一只只風(fēng)鈴,在微風(fēng)中搖擺、歌唱。朦朧的晨曦中,我耳旁似在縈繞,灶前鍋碗盆勺所演奏出的奇異的交響。睜開(kāi)迷蒙的睡眼,側(cè)耳傾聽(tīng),那是您早起后,為我做飯的聲音。我于是披衣起床,只看到爐火前的您,正向灶里添柴,身前的爐子里,蒸騰出撲撲的水汽。您的帆布鞋伴隨著身體,微微顫動(dòng),單薄的身影下,又傳來(lái)鞋底細(xì)切的聲響。火光中,我的淚與灶中的柴,一起消融。
如今,您已離我而去,但每當(dāng)我閉眼靜聽(tīng)時(shí),總覺(jué)得那窗外的紙風(fēng)鈴和爐內(nèi)的水汽所發(fā)出的聲音時(shí)時(shí)刻刻在告訴我,您對(duì)我的關(guān)心,您對(duì)我的期望,也會(huì)同這聲音一樣留在我的記憶深處。
有一種聲音在記憶深處小學(xué)作文600字4
“砰——啪!”一聲震耳欲聾的爆米花的巨響打破了街道的平靜,仿佛要震懾到人的大腦深處去。這些年頭已經(jīng)很難在街上看見(jiàn)爆米花的攤販了,現(xiàn)在聽(tīng)來(lái),有一種說(shuō)不出的熟悉感,仿佛看見(jiàn)了自己童年的身影。
小時(shí)候,總能在路邊看到幾個(gè)買(mǎi)爆米花的攤販。那葫蘆狀的爆米花機(jī),在我眼里仿佛是被施了魔法的容器。只聽(tīng)攤主的一聲吆喝——“爆米花咯——”,圍在周圍的小孩子們都會(huì)迅速捂起耳朵,接著是一聲好似雷神發(fā)怒的巨響,那些玉米的小小顆粒,就像是爭(zhēng)相炫耀一樣開(kāi)出了一朵朵白花。
那時(shí)的我很喜歡爆米花,卻對(duì)刺耳的聲音感到十分驚懼,從不敢獨(dú)自一人去買(mǎi)爆米花。
這時(shí)媽媽仿佛就會(huì)看穿我的想法,她總是帶著我大手拉小手兒地在街上閑逛,就為了陪我找到一個(gè)爆米花攤販兒。
每當(dāng)攤主吆喝起來(lái)時(shí),媽媽溫?zé)岬碾p手就會(huì)及時(shí)地緊捂住我的耳朵,不時(shí)地向后退一些,再退些。忽地一響!從我耳中聽(tīng)到的巨響就變?yōu)榱藧瀽灥墓穆暎坏荒敲戳钊穗y以忍受,還挺好聽(tīng)哩!
每當(dāng)我問(wèn)起媽媽害不害怕那聲音,她總是會(huì)微笑著說(shuō):“為什么要害怕呢?那可是讓玉米粒開(kāi)花的咒語(yǔ)。”我聽(tīng)了后不禁來(lái)了興致,爆米花的聲音在我心中仿佛也變得親切無(wú)比。
那震耳欲聾的聲音在媽媽獨(dú)特的“加工”下,被編寫(xiě)成了神奇的樂(lè)章,讓我的童年生活不再那么單調(diào),仿佛充滿了爆米花的“香甜”,讓我難忘至今。
人生就像是被置于留聲機(jī)上的一張張唱片,在唱針下奏起回憶的樂(lè)曲,咿咿呀呀地傾訴著過(guò)去的時(shí)光,有的在時(shí)間的磨合下音質(zhì)早已模糊不清。
然而,有一種聲音令我難忘,它還是那么的嘹亮,仿佛還是昨天一樣。
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