記憶里的他作文

記憶時間：2021-08-31 手機版

記憶里的他作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的記憶里的他作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記憶里的他作文1

　　他呢，濃眉大眼，微胖的身子。

　　他呀，是誰，我不告訴你，自己猜猜看。

　　他呢，遇事不驚。當老師宣布要面對一大堆作業(yè)時，全班都在唉聲嘆氣，他卻嘴角不經(jīng)意的一上揚，一絲笑容一閃而過，不著一絲痕跡，老師也就說完了。

　　他呀，是一個隨和的人，不太容易生氣。一次，我們三女生惡作劇，在電話里先尖叫一聲，再叫一聲，姐！他居然傻呵呵的笑著，好脾氣的問：干啥呢？小孩子不應該這樣的懂不懂，不應該騷擾平民的懂不懂……

　　他呢，還是一個樂于接受意見的人。一日，我訓他：你作為副班長，應有帶頭作用……他專注地聽著，嘴巴長成扁扁的“o”一邊點頭一邊說：哦~

　　他呀，還可以為班做貢獻。那是一個星期六下午，我們幾個同學來到學校做黑板報，他什么事都不會干，就做起了“雜勤工”，一會兒幫我們倒一桶水，一會兒幫我們調下顏料，當我不經(jīng)意的轉過來，要去調下顏料時，無意間看見他，他正在專注的給我們所需的顏料一點一點的調色，這種顏色倒進一些，那種顏色擠一些，再拿起筆來拌一拌，最后把調色盤端到我們所需的人面前?？梢哉f，沒有這“雜勤工”，我們的黑板報也不能完成。

　　他呢，是一個為班做貢獻、樂于接受意見、隨和、遇事不驚的人，你猜出他是誰了嗎？

記憶里的他作文2

　　它叫石倍先，是我的男閨蜜，我們的關系還算不錯就這樣在一起打打鬧鬧，可是在這個學期里，他的父母為了給他打基礎把他送到了市里比較好的學校去了，從那以后我就沒有見過他了，想念在我心頭一涌，不禁覺得孤單，寂寞。這個時候石倍先要是在我身邊和我打打鬧鬧那我應該就不會這么覺得。

　　我們經(jīng)常一起上學放學，他總叫我的外號，也是他經(jīng)常給我起外號，他一走了還真有點不習慣，放學時回頭一望看不見他的身影，上學時上前一打招呼發(fā)現(xiàn)認錯了那個他，考試時總還是會習慣性的往他坐著的那個作為看可是看過去時就會發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不是原來的那個他。

　　你在哪里呢？你還記得我嗎？你想念我嗎？一串串的問題從我嘴中脫口而出我不知這些念頭是何時有的，也不知他會不會也像我一樣放學的路上向后面看一看發(fā)現(xiàn)沒有我后不自然的回過頭，更不知你會何時回來更加的不知道會不會想念我們。

　　你可以回來嗎我們都很想念你，同學們，老師們。你回來吧！這個學?？梢越蛹{你，你回來吧！這還是你熟悉的那個地方一個人都沒有少一個人都沒有多！我們的老師還是那個嚴肅的徐波，我們的同學還都在嬉戲打鬧，回來吧！加入我們的團體我們不在拋棄你，不在冷落你，不再打你，罵你，回來吧！我們都想念你啦。

記憶里的他作文3

　　他，是一個平凡的，年過7旬的老人。兒時的記憶里，時時刻刻都停留著他的身影：生命里學會的第一首唐詩，是他一個星期的杰作；生命里第一眼看見的人，是他殷切的目光；生命里第一次咿咿呀呀唱歌，是唱給他聽……算起來，我們之間的故事，真的很多。

　　他，喜歡做飯，做各種各樣的好吃的給我吃。每當吃起這些食物時，就會有一種熟悉的味道在舌尖縈繞，腦海便會出現(xiàn)那個親切又有些佝僂的身影在遠方向我招手，有些孤獨，有些凄涼。

　　而如今的他，已經(jīng)頭發(fā)花白了。去看望他時，握著他的手，看見上面被歲月摧殘的痕跡，心里就有些淡淡的.悲傷，總會想著：“您為我們做了那么多，謝謝您！”雖然他的身體已經(jīng)沒有了當年的健壯有力，但他那慈祥的笑容依舊每天呈現(xiàn)在那粗糙的臉上，如同寒冬里的一抹暖陽，溫暖了，照亮了我的心田。他每天早上總會意氣風發(fā)地運動運動。

　　佳節(jié)又重陽，秋菊憶家鄉(xiāng)。我記憶中的那個人，就是我最親愛的姥爺。姥爺，希望您，一切都好！