奔騰的長(zhǎng)江向遠(yuǎn)東逝去，雖然曾經(jīng)波如云涌，濤聲猶雷，不可一世，但畢竟風(fēng)水輪轉(zhuǎn)，斗轉(zhuǎn)星移。當(dāng)日與峭壁之情，險(xiǎn)灘之意已如一縷輕煙消逝在湛藍(lán)，蒼際的天宇。唯一永恒不滅的，只剩下心頭的記憶，可在寂寥失落時(shí)，翻出，暖上心田。

　　——題記

　　坐在一棵古老的紅楓樹(shù)下，乍涼的秋風(fēng)搖擺著楓葉。

　　枯瘠的樹(shù)枝和坑洼的樹(shù)干向我傾訴著他經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。一片紅楓葉搖曳著飄落下來(lái)。

　　自從上了三年級(jí)，也就是我轉(zhuǎn)到二小讀書(shū)的第二個(gè)學(xué)期，每天早上都有一片楓葉靜靜地躺在我的座位上，等待我，并陪伴我度過(guò)學(xué)習(xí)的每一天。

　　那是些普通的楓葉，有的紅，有的綠，有的紅綠相間，還點(diǎn)綴著幾點(diǎn)“黃褐斑”。大多是五個(gè)手指的，少部分是四個(gè)或六個(gè)的。細(xì)細(xì)的葉脈爬滿了葉面，聞起來(lái)還有一股楓葉獨(dú)特的清香。

　　我以為這是我同桌做的，我連忙謝謝他。他很迷茫，但一會(huì)兒笑了，“謝謝”我把楓葉小心的夾在最厚的那一本《安徒生童話》中。

　　以后幾個(gè)星期，每天的.楓葉都準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在我的桌子里，很安靜，很舒適。我也感到蠻快樂(lè)的。因?yàn)橛腥撕荜P(guān)心我，祝福我，讓人有一種被人重視的感覺(jué)，我感到很快樂(lè)，讓原來(lái)自卑的我自信，樂(lè)觀了許多。

　　又過(guò)了幾個(gè)星期，秋意漸濃，我的楓葉變得越來(lái)越紅。我突然想知道同桌為什么給我楓葉。我問(wèn)他，他又笑了，不答。我緊追著問(wèn)，他還不回答，只用手指了指我的后面。我轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)秦明威正看我。我好象突然明白了：楓葉是他送的。我走過(guò)去問(wèn)他，他笑著回答：“沒(méi)什么我只是覺(jué)得你在班上很不快樂(lè)，很自卑，我是為了讓你快樂(lè)，并且送上我的祝福。對(duì)了，還有個(gè)原因，我想和你交朋友。”

　　我明白了，原來(lái)，使我快樂(lè)使我自信的楓葉的主人是他。

　　噢，想起以前，考試失敗后，他總會(huì)來(lái)安慰我，鼓勵(lì)我；貪玩的時(shí)候，總是他來(lái)提醒我該學(xué)習(xí)了；值日的時(shí)候，總是他陪伴我，和我一起回家……我原本以為這是他——身為一班之長(zhǎng)的本應(yīng)責(zé)任。所有的過(guò)去又浮現(xiàn)在我的眼前。

　　“好把，但必須有個(gè)條件，就是——你必須每天都送我一片楓葉。”我幸福地對(duì)他說(shuō)。

　　“當(dāng)然行。”他笑得很燦爛。

　　他當(dāng)時(shí)的笑容我現(xiàn)在仍然記憶猶新。在現(xiàn)在的中學(xué)，沒(méi)有了他的陪伴，我明顯的感到很孤單。但我不會(huì)再自卑，不會(huì)再不快樂(lè)，因?yàn)槟潜緤A滿楓葉的《安徒生童話》和還散發(fā)著清香的楓葉會(huì)鼓勵(lì)我在新的環(huán)境中獨(dú)立，生活，也成為我在寥寂失落時(shí)的精神安慰。

　　我把那片楓葉撿起來(lái)，夾在另一本魯迅的《朝花夕拾》中，就在這天，我決定每天傍晚都這樣做，就當(dāng)作對(duì)他每一天的祝福，就像當(dāng)初他對(duì)我一樣。

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