每購得一冊裝幀精美的圖書，總會勾起我少年時(shí)代閱讀禿書的種種回憶。

　　母親不識字，父親雖然讀過幾年書，但勞累耕作之余，已無暇顧及其他。家中幾乎所有的書籍，都集中在我和哥哥姐姐的書包里了。

　　但是父母“不能當(dāng)睜眼瞎”的教誨最終把我培養(yǎng)成了一個(gè)識文斷字的“文化人”。大約是小學(xué)三年級，在我已經(jīng)能磕磕絆絆讀些文學(xué)作品的時(shí)候，圖書的特殊誘惑使我不再滿足于語文課本上的故事，隨便抓起什么書，便能沉醉地閱讀下去。

　　我讀的第一本課外書，是從一位同學(xué)家灶間拿來的科學(xué)童話。嚴(yán)格地說，這哪里是一本書啊，禿頭禿腦，光剩下中間薄薄的一部分，卷角撕裂，臟污不堪。盡管這樣，我還是懷著激動(dòng)的心情，恭恭敬敬地在15瓦燈泡放射出的昏黃的燈光里讀了許久。我疑惑得不得了，這是什么故事呀，一只小青蟲，能說話，能流淚，還得了病……我問母親，這怎么可能呢？母親說是啊，這怎么可能啊！可是，當(dāng)我想把故事讀完時(shí)，故事卻再無情節(jié)可讀。小青蟲到底得了什么病？它的病好了嗎？這個(gè)沉重的迷折騰了我許多日子，對書籍的渴望就從弄清這個(gè)來歷不明的小青蟲開始逐漸升級。

　　可處在一個(gè)偏遠(yuǎn)、閉塞的小山村里，不要說那些世世代代在田間勞作的農(nóng)民，就是多讀了幾年書的'“文化人”，也大都家徒四壁，哪里會讀到更多的文學(xué)故事書呢？我近乎哀求地向同學(xué)們詢問：你家有書嗎？有那些有意思的書嗎？那些沉醉在扇紙片、彈瓶蓋中的小伙伴們，有時(shí)也會因?yàn)槲业尿\或禁不住我手中的幾個(gè)紙片、瓶蓋的誘惑，不知從什么地方找來一本本臟兮兮的、缺頭少尾的書籍，但我還是如獲至寶，從此走向了一個(gè)深邃、平靜而又快樂的世界。這些書，有些尚可從書脊上知道名字：《保衛(wèi)馬良山》、《呂梁英雄傳》、《林海雪原》、《平原槍聲》……有的至今也不知道什么名字。

　　閱讀禿書是令人不快的，那感覺就像一個(gè)饑餓的人僅僅吃了一塊餅干，不想讀又想讀，讀了不如不讀，氣不得，怨不得。

　　后來，當(dāng)兵到了城市，盡量把每月的津貼攢下來，去購買圖書。提干后更是如此，每次上街，總要到書店逛逛，抱回一堆書。現(xiàn)在，我的藏書已達(dá)3000多冊，看著這些書，心里總會涌起一股自豪感。

　　禿書使我學(xué)會了聯(lián)想甚至熱愛起寫作。在禿書給我太多的猜想和疑問時(shí)，我總會默默地思考或者用筆去續(xù)寫那個(gè)莫名的開頭、未知的結(jié)尾以及中間脫落的情節(jié)。讀書也使我的作文水平大大提高，從初二開始，我的作文便常常被當(dāng)作范文在全班朗讀，在同學(xué)們羨慕得有些嫉妒的目光中，我開始編織起了“作家”夢……

　　禿書，在我的少年時(shí)代，誘發(fā)我去追逐一段歷史，一個(gè)悲劇或喜劇的來龍去脈，從而激勵(lì)我孜孜不倦地?fù)焓拔幕乃槠ミB接一節(jié)節(jié)斷掉的鏈環(huán)。

　　禿書，使我學(xué)會了思考。缺少了故事的開頭和結(jié)尾，也就為想象開創(chuàng)了更大的空間，按照事物的邏輯去推斷、印證，使我在尋覓中進(jìn)步成長。

　　禿書使我懂得缺少、斷裂、貧乏、遺憾，有時(shí)恰恰是富有、完備、廣博和不悔的起始。

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