篇一：在我的記憶里

　　在我的記憶中有很多讓我記憶深刻的事情，而當(dāng)中有一件是最讓我那難以忘懷就是上一個(gè)暑假我會(huì)安慶進(jìn)行暑假學(xué)習(xí)的情景。現(xiàn)在就讓我?guī)銈兊轿野肽昵暗挠洃浬钐幦g覽吧。

　　那天我到合肥時(shí)已是中午12時(shí)但我并沒有停下歇息，而是繼續(xù)趕往我的二姑家——安慶。初到安慶，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方并沒有上海那么繁華，但卻有上海沒有的古典氣質(zhì)。于是我便在這里開始了我的暑假生活。

　　到了安慶，二姑便出門迎接，生火燒飯更是忙得不可歇。因?yàn)橹饕獊硎菫榱藢W(xué)習(xí)所以剛到不久爸爸就給我報(bào)了兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班。“爸爸，你干嗎報(bào)兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班呢？很累的！”我叫到。爸爸也不甘示弱反駁道：“還不都是為了你好！”但是對(duì)于一個(gè)只有11歲的小學(xué)生來說，似乎還是不能理解爸爸的這番話。

　　就因?yàn)樗麍?bào)了兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班他不但出資甚多，我呢，更是每個(gè)星期的每一天都排得滿滿的，連口氣都喘不過來。累都快要累死了。但是一想到二姑的辛苦與爸爸媽媽的期待我便決定忍著炎熱好好地完成任務(wù)。

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了。兩位老師都夸我聰明，我也就喜上眉梢了。我的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，我也該回上海了。到我臨走時(shí)，大家都出門相送。大家每人都和我擁抱了下，然后我們就分別了。我其實(shí)也很舍不得，但是有聚必有散，我也很無奈。

　　如果可以，我仍愿意回到半年前的記憶里。

　　篇二：在我的記憶里

　　在我的記憶里，有一個(gè)素不相識(shí)的小男孩讓我深深感動(dòng)。他在我的記憶里是唯一一個(gè)讓我感動(dòng)的人。

　　那事要從去年我去外婆家的時(shí)候說起。那天，我坐在地鐵上的座位上。我看見有一個(gè)小男孩手中拿著一根冰棍，我想：在地鐵里吃冰棍肯定是小饞貓。只見小男孩用右手剝掉冰棍上那檔次不高的包裝紙，低頭環(huán)顧了一下身邊，吃起了冰棍。我繼續(xù)打量著小男孩，看他把冰棍紙扔在什么地方。十站路過去了，這時(shí)，車廂里很空，小男孩把那張紙扔就握得緊緊地，小男孩把手中的廢紙從左手移到右手，但始終沒有扔掉。他在我心中一下子變得可愛起來。“擦擦嘴，小弟弟。”我從口袋里掏出餐巾紙，遞給他，“小弟弟你手里的廢紙為什么不扔掉呢？”“公共場(chǎng)所不能亂丟廢紙！保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)！”小男孩回答道，“我們幼兒園老師教的。”

　　我聽了非常感動(dòng)，小男孩的行為讓我記憶猶新。

　　篇三：在我記憶里

　　同學(xué)們，在你們記憶里一定有記憶猶新的事吧！也許是傷心的；也許是高興的；也許是重大的；也許是……可令我記憶猶新的卻是一件小時(shí)候的小事！

　　一天，天下著傾盆大雨，爸爸在開車，送我去上學(xué)，我坐爸爸邊上的副駕座位上。豆大的雨滴將汽車前擋風(fēng)玻璃打得叮當(dāng)?shù)刂表懀嚨膿躏L(fēng)玻璃上粘滿了水霧雨刷不停地左右搖擺，車內(nèi)的視線變得模糊不清，白花花地。我抱怨道：“老天啊！你哭什么呀！”爸爸立即笑著說：“下雨不是老天在哭。”我迷惑不解地問：“那是為什么呀？”爸爸摸摸我的頭說：“聽我慢慢道來，孩子知道水嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗想，“誰不知道水啊！水不就是我們天天喝的嗎，這么簡(jiǎn)單的問題。”“孩子！”當(dāng)我正想得出神，爸爸的聲音在左邊響起。“在自然界中水一直在循環(huán)，海水被蒸發(fā)后，在空氣中變成云，當(dāng)云凝聚到一定程度后，碰到空氣中的灰塵，灰塵作為云——水蒸汽的冷凝核，水蒸汽在灰塵冷凝核周圍慢慢凝聚成水，當(dāng)液態(tài)水凝聚到一定程度后，在重力的作用下就開始往下掉。于是就形成了雨，水的循環(huán)是對(duì)人類有益的，如果沒有水的循環(huán)，空氣將會(huì)干燥，江、湖、河流將會(huì)干枯，地球上除了海水之外不會(huì)再有其他水源！此時(shí)世上萬物也就不會(huì)生存，由此可知下雨——水的自然循環(huán)對(duì)人類的生存是必須的呀！”

　　我聽著爸爸剛剛講完的故事，我簡(jiǎn)直是入迷了。從這些簡(jiǎn)單的言語中我又學(xué)到了很多，看事物不能只看表面，而是要去真正的理解其本質(zhì)！