【精選】競(jìng)爭(zhēng)作文合集十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非??鄲腊?,下面是小編為大家收集的競(jìng)爭(zhēng)作文10篇,希望能夠幫助到大家。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇1
有些人想要得到成績(jī),滿足虛榮,奈何條件不夠,資格不足,于是就衍生出來(lái)了一個(gè)新詞——叫做作弊,而這種人與小偷竊賊又有什么區(qū)別呢,不都是竊取別人的東西,據(jù)為己有嗎。所以理論上來(lái)講,這種事情不能容忍,可似乎隨著教科書上所說(shuō)的“寬容”二字,它也變得微不足道了,于是,社會(huì)也被人心影響,對(duì)此睜一只眼閉一只眼。
只是,這樣真的公平嗎?結(jié)果與過(guò)程不成正比,切身經(jīng)歷的人,得有多大度才能容忍?學(xué)??荚囎鞅兹舯话l(fā)現(xiàn),是被記上零分,取消考試資格,這倒還算是公平??扇绻鲆娍脊倩蚴遣门谢蚴侵鬓k方發(fā)現(xiàn)后,卻還包庇,明明大家都知道的行為,依舊我行我素,甚至為了堵住悠悠眾口,出手打人,結(jié)果作弊又主動(dòng)打人的人還是笑嘻嘻出現(xiàn)在賽場(chǎng)反而為了守護(hù)那一份正義,處于被動(dòng)迫于無(wú)奈的人,則成了千夫所指,這公平嗎?
我曾親眼看見正經(jīng)比賽人員對(duì)作弊的人嗤之以鼻,對(duì)方明明看見,卻依舊談笑自如,我不由得贊嘆他們的心理素質(zhì),我也曾見識(shí)他們使的卑劣手段,趁人不注意時(shí)偷走比賽的必備物品,甚至“五馬分尸”,甚至耍小聰明在我們向裁判報(bào)告完情況后,再去裁判面前賊喊捉賊,這又是否公平?
公平的競(jìng)爭(zhēng),不是為了公平而公平,這是一種道德的底線,如果連著底線都丟了,如何對(duì)得起”人“這個(gè)稱謂?現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)狀,有著真實(shí)才學(xué)的倘若不會(huì)甜言蜜語(yǔ),便不會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,而大多數(shù)相較的成功者,是花言巧語(yǔ)的結(jié)果。
魯迅棄醫(yī)從文后,寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不公,中國(guó)人希望國(guó)聯(lián)為自己伸張正義,人家卻承認(rèn)了日本在中國(guó)東北的特殊利益,現(xiàn)在的不公平,雖沒(méi)有面臨國(guó)破家亡的嚴(yán)重危害,本質(zhì)上卻是大同小異,如果這范圍在擴(kuò)大,中國(guó)何論誠(chéng)信,又何論公平?
我想讓競(jìng)爭(zhēng)更公平,也想讓更多的人意識(shí)到這些,否則往小了說(shuō),可能一個(gè)人憤憤不平后一條生命的丟失;往大了說(shuō),由于人心影響了社會(huì),所以中國(guó)也永遠(yuǎn)只能做一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家,與歐洲國(guó)家的百年差距,也永遠(yuǎn)追不回來(lái)。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇2
“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了,班里正在競(jìng)選班干部,我和羅佳誠(chéng)、王人杰正在競(jìng)選最后一個(gè)中隊(duì)委。經(jīng)過(guò)了一堂課的評(píng)選,還是沒(méi)有結(jié)果。李老師說(shuō):“看看你們下周的表現(xiàn)吧!”話音剛落,羅佳誠(chéng)、王人杰馬上就跑到座位上安安靜靜地寫作業(yè),我也在座位上安安靜靜地看書。
一天,朱溢在教室里欺負(fù)班上學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。王人杰沖過(guò)去說(shuō):“你吃錯(cuò)藥了呀!你為什么要打羅巡錫呢?”
朱溢說(shuō):“因?yàn)榱_巡錫是四(2)班的,轉(zhuǎn)到(3)班,然后又轉(zhuǎn)到我們班,他就是一個(gè)拖后腿的,我們有了他,就是我們班的一個(gè)累贅,一點(diǎn)用也沒(méi)有。”
王人杰說(shuō):“你錯(cuò)了,朱溢,她是我們的累贅,你也不能打他,因?yàn)樗侨?,他也怕疼,每個(gè)人最起碼有百分之十的智商,愛因斯坦,也就才百分之二十五的智商,其實(shí)我們班的人都是累贅,你和我都是累贅,每個(gè)人都有考低分的時(shí)候,羅巡錫考20分,你考60分,就比他多40分,你也好不了那里去。其實(shí)我們每個(gè)人都是老師的累贅,何況是羅巡錫呢?”
這件事讓我覺(jué)得王人杰是一個(gè)會(huì)幫助別人的好同學(xué)。
下課了,柳楊說(shuō):“湯哲旭,你可以幫我思考一下這道題的策略嗎?”
我自信滿滿地說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題,哪道題不會(huì)呀?我來(lái)教你?!边@下被王人杰看到了。
有一天,我看見一位小朋友被一些二年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)了。我沖上去說(shuō):“你們干嘛?一大群人欺負(fù)一個(gè)弱小者,你們太沒(méi)出息了吧!”這下又被王人杰看見了。
轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期到了,在班會(huì)課上,李老師宣布說(shuō):“這學(xué)期的班干中隊(duì)委是王人杰!”
當(dāng)大家都在為王人杰高興的時(shí)候,王人杰大膽地說(shuō):“湯哲旭同學(xué)也有進(jìn)步,他樂(lè)于助人,尊老愛幼,是我們的好榜樣呀!”
雖然我被淘汰了,但我很開心,因?yàn)槲医坏搅艘粋€(gè)光明磊落的好朋友。我覺(jué)得王人杰確實(shí)比我適合當(dāng)中隊(duì)委,因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)、禮儀、品德方面都比我好。我一定會(huì)努力爭(zhēng)取超過(guò)他!
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇3
在我讀小學(xué)的時(shí)候,老師跟我們分配對(duì)手,我的對(duì)手也就是我的好朋友。只要我們倆個(gè)人哪個(gè)分?jǐn)?shù)低于對(duì)手,就會(huì)先批評(píng)對(duì)手,再教他怎樣做。
記得第一次考試時(shí),我們倆共同復(fù)習(xí),在考試前還說(shuō)不能寫錯(cuò)一些簡(jiǎn)單的題目。考試后我們互相問(wèn)了問(wèn),都覺(jué)得考得不錯(cuò),當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí),讓我驚呆的是我們的分?jǐn)?shù)居然同樣。我心里很不服氣,第一次考試就成了平手了,看來(lái)得努力。就這樣我們倆抱著這樣的心態(tài)想超過(guò)對(duì)手,學(xué)習(xí)成績(jī)也隨著不斷地提升。我們倆最后迎來(lái)了第二次考試,我的分?jǐn)?shù)比他高0.5分,是因?yàn)橛幸活}忘記做了。我拿著試卷來(lái)批評(píng)他,他還不服氣的'說(shuō):“別得意,下次看你還笑得出來(lái)不?!?/p>
盡管我們倆學(xué)習(xí)上是對(duì)手,可這絲毫不會(huì)影響到我們之間真誠(chéng)的友誼。在生活上我們形影不離,不管玩什么游戲都一齊分享彼此之間的快樂(lè)。記得在打乒乓球的時(shí)候,我比他要強(qiáng)得多,那天下午我在一個(gè)球桌上打球,來(lái)一個(gè)球我就抽一個(gè),簡(jiǎn)直不爽了,看他那樣貌,我就教他怎樣打,什么叫好球!此刻他的實(shí)力比一般的球手都要強(qiáng)多了。但比起我來(lái)始終都要若些,此刻雖然沒(méi)有以前抽得那樣爽快,但也能跟我打上幾個(gè)回合了。
雖然,此刻我們讀六年級(jí)了,但也經(jīng)常一齊打球,切磋球技,我們倆雖然是學(xué)習(xí)上的對(duì)手,但也是生活上的伙伴。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇4
正處科技發(fā)達(dá)的年代,競(jìng)爭(zhēng)心被當(dāng)作滑稽的戲碼,與世無(wú)爭(zhēng)被茍且偷安的人捧上神壇,對(duì)此本末倒置之狀我深感痛心。
安于現(xiàn)狀的人總把不爭(zhēng)當(dāng)作懶惰的借口??萍及l(fā)達(dá)的年代難道不是幾十年前祖輩們苦苦競(jìng)爭(zhēng)的功勞嗎?那些在二戰(zhàn)中與別國(guó)競(jìng)爭(zhēng)求進(jìn)步的祖祖輩輩難道是假的?不!他們的精神深植在每個(gè)國(guó)人的心中,流淌在國(guó)人的熱血中。昔有譚嗣同“豈有不流血之革命”領(lǐng)導(dǎo)變法維新,今有航天科技人員秉承工匠精神在競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)上夾縫生存。難道他們教會(huì)我們的只是與世無(wú)爭(zhēng),安然處世?
罡風(fēng)呼嘯,也依舊懷揣一顆競(jìng)爭(zhēng)心,方能進(jìn)步。常言道:學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。競(jìng)爭(zhēng)在人類社會(huì)中一朵“無(wú)實(shí)花”,因?yàn)椴欢?jìng)爭(zhēng),我們經(jīng)歷了屈辱的侵略史,因?yàn)槎酶?jìng)爭(zhēng),中國(guó)人民走出水深火熱。普列姆昌德說(shuō)的競(jìng)爭(zhēng)心的意義遠(yuǎn)不止于此,恰如四五十年代德國(guó)興起的“吃潮”“冰箱潮”種種丑態(tài),西方文化儼如消失殆盡,而四十年后的德國(guó),卻是一個(gè)連底層掃街工人都可以每年出國(guó)旅游的國(guó)家。誠(chéng)然,是競(jìng)爭(zhēng)心推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步,讓德國(guó)披上華麗外衣東山再起。
但人們也總會(huì)提起伊戰(zhàn),想起魏晉風(fēng)流,可細(xì)而觀之,這也只是極端個(gè)例,不足以以偏概全地否定競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)過(guò)度讓伊戰(zhàn)的爆發(fā)觸及無(wú)數(shù)無(wú)辜者的生命,可美國(guó)從此學(xué)會(huì)了在國(guó)際賽場(chǎng)上不得魯莽。魏晉風(fēng)流則相反,人們夸夸而談的“阮籍胸中壘塊,故須酒澆之,”那是他們皆意有所郁結(jié),才選擇躲避政治黑暗的官場(chǎng)而處之以明哲保身。但生命的本真是追溯生命的價(jià)值,今天的我們談何“郁結(jié)”“避世”,應(yīng)該狠狠地把“老虎”關(guān)進(jìn)權(quán)力的牢籠里。馬克吐溫就曾說(shuō)過(guò):“黃金時(shí)代在我們身前而非身后。”在競(jìng)爭(zhēng)中求進(jìn)步才是普世價(jià)值之所在。
人類進(jìn)步的道路如荊江般九曲回環(huán),認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的破壞性和建設(shè)性到學(xué)會(huì)權(quán)衡,需要覺(jué)悟,由此反映一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家的水平。競(jìng)爭(zhēng)不是去聽文雅而冗長(zhǎng)的委婉之詞,而是真槍實(shí)干。
生活中有太多被污名化的競(jìng)爭(zhēng),脫下污名化的外衣,還競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)真相,給自己和社會(huì)一次機(jī)會(huì),恰如江上之清風(fēng)與山間之明月,同等重要。
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