【必備】競爭作文7篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的競爭作文8篇，希望對大家有所幫助。

競爭作文 篇1

　　競爭與實力

　　第一個觀點說有實力就是牛，強調的是實力。有實力才是真正取得巔峰成績的最終保證。乒乓球被譽為國球，國人以其長期稱雄世界而引以為傲，可以從競爭需要實力，實力是競爭的基礎，競爭展現實力的角度立意。一定要把實力與競爭結合起來談，展示二者之間的關系。

　　其實并不利于這一項目的發展。

競爭作文 篇2

　　尖子生永遠是老師、家長、學生眼中的焦點。人們往往認為尖子生各科成績都挺完美的，學習也會是輕松的，但是只有尖子生知道，他們過的是怎樣的日子。本人就是一個可以排年組前十名的尖子生。我知道，每一個尖子生都是在白熱化的競爭中成長起來的。

　　臨近初四，似乎每個人心里都敲響了警鐘。原本競爭激烈的年組前十名，分數排列得更加緊密，誰也不敢放松學習。就拿我來說，從周一到周日，沒有休息的>時間。數理化英語加作文，五個輔導班分布在一周里，上完五個輔導班一周也過去了。從初三開始，只有等到重要的節日和放假才能得到休息。每到雙休日背著書包四處奔波已經成為每個初三學生固定的生活方式。有一次我感冒發燒，居然聽到這樣的話：“她要是能一直發燒燒到期末就好啦！”

　　我感到一陣悲哀。有些同學，因為父母的期望，老師的要求，分數的壓迫，希望>對手出點事，有時千方百計影響別人，就是不能正視自己，也不去尋找自己的不足。其實，如果他們能夠嚴格要求自己，一樣能取得高分。

　　就在這緊張的學習生活中，我一點點成長著。在競爭中，你要有自己的節奏。競爭中若是有>友誼的滋養最>幸福，我渴望有一個品學兼優的知己，但一直沒能如愿。在尖子生中，有些人表面上跟你很親密，在心中卻百般琢磨著怎么超過你；而真正關心你，能付出一份真誠友誼的往往是學習比較普通的同學，因為>讀書少，跟這樣的同學交往雖然>溫暖，卻少了一份志同道合的默契。寧可沒有默契，也要溫暖。有時你會看到一個尖子生和一個學習一般的同學好得形影不離，那是因為友誼從來與分數無關，只跟品質有關。

　　一個學習好的人，往往有一個高標準，嚴要求的母親。對于別的媽媽來說，孩子能考上實驗高中的公費生就會很滿足了，可是>我的媽媽不允許我去想英才班以下的班級。我必須考上英才班媽媽才能滿意。有一天晚上媽媽和班主任打電話，她們的談話幾乎讓我暈厥，班主任老師希望我挑戰全市前十名！在她們眼里，我還有潛力，但是在同學們眼中，我已經成了學習的機器，做題的.機器啦。

　　競爭伴我成長。我已經成了一個沒有業余時間也沒有業余愛好的尖子生。我的生活是那么單調，枯燥。雖然已經習慣了，卻沒有一天不想放松一下。與媽媽的愿望相反，當我有一天能擺脫競爭的枷鎖，我會在業余時間做各種各樣想嘗試的事：學樂器，學唱歌，交很多很多朋友，跟好朋友去旅行，盡情上網，看電視因為競爭，當尖子生，讓我的>青春付出了太沉重的代價！

競爭作文 篇3

　　猴子發現老虎向山上走去，心想：山上一定有鮮美的桃林，否則，老虎就不會離開家園，不辭辛苦地向山上爬的。

　　猴子抄近路，飛一般地搶在老虎的前面。翻過一座山后，果然有一片桃林出現在眼前。猴子怕老虎跟上來與它爭吃桃子，趕快爬到樹上，抓著樹枝把桃子全搖落下來，然后轉移到草叢中。

　　猴子躲藏在一旁的大樹后面偷偷觀察著老虎的行動。而老虎從這里經過時仍是一步一個腳印地走著。猴子的心中又暗暗嘀咕起來：前面一定有更美好的桃林，要不，老虎還會繼續前行么？

　　猴子又抄近路，飛一般地搶在老虎前面，果然，又一片更大更好的桃林出現在它的眼前。它趕快搖落了樹上的桃子，藏在草叢中……

　　老虎仍然一步一步地走著自己的路。在一座四周極開闊的山頭上，老虎停了下來。它四下張望，山上山下所有動物的活動情況都盡收眼底。它選準了自己要獵取的目標、角度、時機，一股風暴般地撲了下去…… 這時，躲在不遠處偷看的猴子才明白：原來老虎所要尋找的并不是桃子。因此，猴子趕快順著原路向回跑，可是，那藏在草叢中的一堆堆桃子已被螞蟻、蟲子糟蹋得不成樣子，有的已被別的動物搬走了，有的已被雨水腐爛了。

　　故事的哲理：在生活中，企業經營中，選準目標、角度，然后全力以赴才是聰明的作法，而不是把精力浪費在無謂的競爭中，反而使自己失去一些原本可能得到的成果。

競爭作文 篇4

　　暑假里，我每天奔跑在前往輔導班的路上。在那里我結識了一位老師——劉老師。

　　他大約有四十多歲的樣子，身子略胖，寬寬的額頭閃爍著光滑又輕盈的光澤，如同一個大燈泡，總是有一縷頭發搭在額頭上。別看劉老師其貌不揚，卻本領高超。今天就讓我為大家來講述數學老師外傳吧。

　　首先嘛，自然要向大家介紹老師最著名的特點：幽默風趣。如果他不教我們的話，一定會去當一個喜劇演員的，并且和憨豆先生有一拼。上課時，他總是把大量的笑料加入到課程中，引得大家哈哈大笑。人人都佩服他那絕妙的幽默感。

　　第一回：幽默切黑板。在講到“全等三角形”的時候，他說道：“當你在黑板上畫了一個三角形，又畫了另外一個和它完全一樣的三角形時，你就拿家里的切菜刀把這個三角形割下來，放在另外一個三角形上。如果它們能完全重合的話，那它們就全等了。如果你話了一千個一樣大小的三角形再把它們割下來的話，雖然能證明這一點，但我們的黑板也玩完了。”這一段話成為了絕妙的經典。

　　第二回：爆笑切姚明。他在說道“截長補短法”時，在黑板上畫了三個小人，一個高，兩個低。他指著三個小人說：“這個高的是姚明，矮一些的是趙本山，最矮的是潘長江。補短是什么意思呢?就是揪著趙本山的頭發把他拎到潘長江頭上疊羅漢，來和姚明比高低。截長是什么意思呢?就是用電鋸把姚明切成兩半，一半和潘長江一樣高，另一半和趙本山比比誰高?！痹谕瑢W們笑得人仰馬翻之后，他又說道：“你們看，姚明為數學獻身，死的偉大呀……”這句話直接讓二十個人笑得趴在桌子上，十五個人在地板上，十二個人斷了氣，八個人翻白眼，五個人口吐白沫，一個人昏迷過去直到晚上都沒醒過來……(你算算看一共有多少人?)

　　第三回：母雞學下蛋。當然啦，一個只會說笑的老師并不是好老師。很榮幸我們的劉老師講課也十分精彩，速度適中，完全適合我們的接受能力。在每一道題中他都講的詳細透徹，并且還為一道小題，給我們延伸了許多相關的內容。而這些內容的提前預習對將來的學習有不可估量的好處。我們把這叫做“母雞下蛋法”，一個母雞下了一個蛋，蛋中孵出了小雞，小雞又生了一個蛋……其實這樣的方法也適合于其他的學科，比如歷史和英語等。

　　第四回：細心好老師。劉老師還對學生十分關心，上課時首先講述我們所學的內容，然后講解例題，通常是三到五道題。然后便讓我們做練習題。在大家做練習題的空當，他會穿插在學生之間，看每一個學生做題。這一過程中他背抄著手，躡手躡腳地穿行在每一行。然后立定在一個學生身后，屏氣凝神地觀看一會兒，或一聲不響地走開——那通常意味著你做得很好，或悄悄地指出一些錯誤：一個眼神，一個動作，給學生一些暗示和提醒，學生立刻能心領神會，恍然大悟。有時他也會說話的，但通常很小聲，怕吵了同學寫題。

　　這就是我們的劉老師。他那略帶口吃的聲音(好像每一個老師都有這個問題)和絕妙的笑料讓我們倍感親切。在暑假里遇到這樣一位老師，真不是什么壞事。