九年級學(xué)生作文：不該錯(cuò)過的風(fēng)景

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的九年級學(xué)生作文：不該錯(cuò)過的風(fēng)景，希望對大家有所幫助。

九年級學(xué)生作文：不該錯(cuò)過的風(fēng)景1

　　人的一生總都是忙于“奔跑”，從不會停下來慢慢欣如賞，從而錯(cuò)過了很多值得去留意的風(fēng)景，如果你靜下，會得到許多不同的感悟。

　　風(fēng)景優(yōu)美，這是只看外表，而那有靈魂而你發(fā)的美，需要你用心去感悟的。

　　清晨，我和家人去登山，那高聳的山仿佛在藐視我們的渺小不堪，于是，在此，我向它發(fā)出了挑戰(zhàn)。可是，一路上，家人僅僅在散步，談心，交流，還時(shí)不時(shí)的觀賞周圍，我在后面心急焚，切，不就幾顆破樹破草嗎？有啥好看的，想到這里，我便快步?jīng)_向前方，感受著風(fēng)從我耳邊刮過，樹在我身后飛快倒退的快感。漸漸地，我氣喘如牛，坐在一塊大石頭上等待著家人的來到。漸漸地十分鐘過去了，一對有一對的幸福家庭從我身邊走過，他們在嬉笑，在心與心之間的交流，一種不能用言語來滿足感在心中蔓延，恍惚間，我明白了，這叫幸福，望著他們漸隱的背影，身旁那一顆顆高大的松樹，五顏六色的花朵在默默地伴著他們前行，我明白了，山頂總有一天你會踏足，如果你忽略了身旁那一道道優(yōu)美可貴的風(fēng)景，那么你將會終身遺憾！

　　站在山的頂峰，俯視著山下茫茫的一片，依稀可見山下那蜿蜒的山道，青青翠翠，回想在沿途經(jīng)過路過的一道道絢麗的的風(fēng)景線，別有一番滋味！

　　風(fēng)景，山高月明，綠影湖清，明媚的風(fēng)景；雨落窗前，楓葉飄下，灰暗的風(fēng)景。風(fēng)景，可大可小，可明可現(xiàn)，可丑可美，獨(dú)一無二的靈魂正述說著它自己的風(fēng)采。路途沒它作伴，豈不感覺寂寞？

　　人生如賽場，一旦停下就代表了失敗，而沉浸與失敗中的我們，卻與那純潔的風(fēng)景擦肩而過，正所謂，慧眼識好景，難道不是嗎？

九年級學(xué)生作文：不該錯(cuò)過的風(fēng)景2

　　西風(fēng)獵獵，吹落了葉，吹散了發(fā)，吹亂了思緒。在這樣冷的天氣下，凍死幾只蟲子，不足為奇。想到這兒，不禁嘲諷一笑，自己何時(shí)如此悲天憐人了？吹死幾只蟲子與我何干？

　　是的，我向來有點(diǎn)“冷血無情”，有時(shí)喜歡把“快樂”建立在別人的“痛苦”之上。

　　秋風(fēng)中，我無所事事地漫步著，思緒紊亂。眸間微轉(zhuǎn)，卻發(fā)現(xiàn)一片落葉在風(fēng)中凌亂飛舞，正欲不屑，發(fā)現(xiàn)那片樹葉原來是只枯葉蝶。

　　只見他努力地在狂風(fēng)中拍打著羽翅。風(fēng)在怒吼，似乎在為自己還未曾打敗這個(gè)嬌小可憐的小東西而不滿，又向枯葉蝶發(fā)出更加迅速而猛烈的攻擊。可伶的枯葉蝶啊，如此不知死活，拼命扇動(dòng)著翅膀，與風(fēng)斗，太自不量力了。

　　一陣狂風(fēng)后，然而這小蝶卻未倒下，它繼續(xù)拼盡全力揮舞著翅膀上下翻騰，以自己嬌弱的身軀去抵擋風(fēng)那令人發(fā)指的攻擊，抖動(dòng)的翅膀讓人覺得隨時(shí)都會化為一抹粉塵隨風(fēng)而散。

　　然而，它并沒有屈服，仍然頑強(qiáng)地抵擋著，以不屈的精神與風(fēng)斗爭，同時(shí)告訴風(fēng)一個(gè)訊息，它，寧死不降！恍惚間，我似乎看見看一個(gè)戰(zhàn)敗被虜?shù)膶④姡v使他人以死相逼，但仍然高揚(yáng)起高傲的頭顱，永不言降……

　　漸漸地，風(fēng)小了。是的，枯葉蝶挺過了這一劫難，并成功地打敗了風(fēng)，在風(fēng)中肆意恣情地飛行、滑翔、跳躍！

　　我震驚了。一只小小的枯葉蝶，竟然只身挺過了這場對于它來說是毀滅性的災(zāi)難，且不屈服、不求饒，單憑自己脆弱的雙翅、嬌小的身軀、強(qiáng)大而堅(jiān)定的意志與永不言敗的精神大獲全勝。

　　在這個(gè)世界上，沒有天生的弱者，只有有無勇氣。有勇者通過努力終將獲得成功，而無勇氣者，做什么事都膽小、害怕，所有的成功都會與之擦肩而過。

　　我不禁褪去了不屑的偽裝，換上了真摯的尊重，為枯葉蝶的不屈精神頻頻點(diǎn)贊。

　　這，果真是一道不該錯(cuò)過的風(fēng)景。

九年級學(xué)生作文：不該錯(cuò)過的風(fēng)景3

　　我們總是像貓兒一樣，迎著風(fēng)追逐著前方，以為遠(yuǎn)方才有我們想要的美好，殊不知，已經(jīng)錯(cuò)過了太多不該錯(cuò)過的風(fēng)景，給自己心中留下了遺憾。

　　深秋，往常枝葉茂密的梧桐樹，如同垂暮的老人，了無生機(jī)，伴隨著秋風(fēng)瑟瑟，梧桐葉漫天飛舞。突然，一陣清脆的銅鈴聲傳入了我的耳中。我在窗邊向下張望，原來是一位老人，而且是一位挑擔(dān)賣灶糖的老人。童年的記憶瞬間被喚醒，我循著灶糖的甜香，來到了老人面前。

　　那又大又圓的灶糖被擺在籮筐中央，好似一輪奶黃的圓月。我遞給老人一張紙幣，他笑著從“月亮”上敲下一塊來，放到我的手中。我貪婪地嗅著灶糖那甜美的氣息，迫不及待地將它塞進(jìn)嘴里，記憶中的甜蜜一下子涌上心頭。“好吃吧！現(xiàn)在會做灶糖的人可不多嘍！”老人蒼老的聲音中夾雜著一絲無奈……

　　我的目光隨著飄落的梧桐葉停留在老人肩頭，花白的頭發(fā)、肩上的擔(dān)痕無聲地述說著生活的艱辛。寒枝寒月空余影子，隕葉何時(shí)不待風(fēng)。垂暮的梧桐、飄零的落葉和樹下老人佝僂的背影組成了一幅孤獨(dú)、凄涼的風(fēng)景，我的心中涌起了莫名的憂傷。

　　從此以后，每天下午我都會豎起耳朵聆聽那清脆的銅鈴聲，然后買上一塊灶糖。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)老人的顧客似乎多了起來，甚至排起了隊(duì)，有男有女，有老有少，他們買的是新奇？是回憶？或者……

　　年復(fù)一年，仍舊是垂暮的梧桐、飄零的落葉和樹下老人那佝僂的背影，卻組成了一幅絕美的風(fēng)景畫，過往的行人，總會停下腳步，在風(fēng)景畫中停留一會兒，離去時(shí)帶著甜美。金風(fēng)細(xì)細(xì)，梧桐也有葉落之時(shí)，葉隨風(fēng)起，葉隨風(fēng)旋，似有旋律，似有期待……

　　行走在匆忙的人生之路上，也請我們放慢腳步，去欣賞那不該錯(cuò)過的風(fēng)景吧！

九年級學(xué)生作文：不該錯(cuò)過的風(fēng)景4

　　每個(gè)人的一生中都會遇到許許多多的風(fēng)景，也會錯(cuò)過許許多多的風(fēng)景，但總有一片風(fēng)景值得你記得很久很久。

　　記憶中那條熟悉卻又平凡的弄堂屢屢出現(xiàn)在腦海中，揮之不絕，縈繞不散，成為了我忘不了的風(fēng)景。

　　再次出現(xiàn)在了久違的弄堂前，眼前所看到的景象慢慢和記憶中的樣子交錯(cuò)重疊。春去秋來，世間萬物都有了變化，弄堂也被刻上了“滄桑”二字。入口兩旁貼著一副紅殘墨褪的舊楹聯(lián)，微風(fēng)吹過，破損的楹聯(lián)中有一塊脫離了束縛，輕輕地飄向空中，再輕輕的落下。幽靜的弄堂阻隔了塵世的喧囂和浮華，只留下了纏綿的鄉(xiāng)音和悠悠的故鄉(xiāng)水，靜謐的空氣中偶爾還帶著甜膩的花香。

　　弄堂兩旁的民宅遮去了光亮，小路總是暗暗的，卻又給人一種安全感。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我曾數(shù)次踏入那條弄堂，一切悄然無聲，我躡手躡腳，努力收著自己的腳步，不敢打破這獨(dú)有的寧靜。弄堂盡頭有一口池塘，池塘很大，水很深。小時(shí)候趁大人不在總愛跑到那坐著，將腳伸入水中感覺水的律動(dòng)。每次被大人找到后總免不了一頓斥責(zé)，但下次又會跑到水邊。如今再次走到池邊，平靜的心竟也如池面一般泛起了漣漪，池面像冷翡翠，仙人鏡還是珠玉盤？我不由得驚呆了，究竟是何時(shí)起，我錯(cuò)過了這片風(fēng)景？

　　傍晚紅日當(dāng)頭，恰照入水中央，萬丈紅光在池上折射出五彩的紐帶，又好像被清水給陶醉了，褪去了美艷灼灼的華袍，最后竟變成了斑斑點(diǎn)點(diǎn)，在款款柔波中蕩漾著，舞動(dòng)著。紅光穿透民宅折射在青石小路上，給小路罩上了一層異樣的光彩。炊煙裊裊升起，依稀可見朦朧的青磚黑瓦，如夢似幻，是我不該錯(cuò)過的風(fēng)景。

　　處處充滿詩意，處處充滿柔情，弄堂的風(fēng)景是我不該忘記、不該錯(cuò)過的風(fēng)景。