風景這邊獨好作文范文.
風景指的是供觀賞的自然風光、景物，包括自然景觀和人文景觀。下面，小編為大家分享風景這邊獨好作文，希望對大家有所幫助!
風景這邊獨好作文一：
有人生活在綠柳如茵、風景秀麗的江南，卻向往千里冰封、萬里雪飄的北國風光;有人生活在浩瀚無邊、波瀾壯闊的海邊，卻向往駝走大漠、長河落日的壯美;有人生活在明月松間照、清泉石上流的鄉間，卻向往燈紅酒綠的都市生活。大藝術家羅丹曾說過："生活中并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。"生活中的人往往忽略了身邊的風景，只有靜思品味時，才會發現風景這邊獨好!(對比式開頭，文筆唯美，引出話題，吸引讀者。原句開頭與主題無關，刪去，力求文章結構緊湊，主題突出。)
我，爸爸，媽媽(建議改為：我們一家或我的故鄉在延吉)曾經在延吉生活過，那綠幽幽的山，清凌凌的水，無時無刻不留在我的記憶深處。(交代緣由，過渡。)
風景這邊獨好，延吉的山上有許許多多姿態各異的石頭。(帶入題目做中心句，使文章段落格式清晰。)有的相互依靠，像是在說悄悄話。有的則高高站起，抬頭向上，似乎要仰天長嘯，抒發心中的激情。更有趣的是像頑童一樣的石頭，這一塊，那一堆，好像是在做捉迷藏游戲。
風景這邊獨好，延吉的水顯得格外清澈空靈。(帶入題目做中心句，使文章段落格式清晰。)在山腰平坦處，總會有一處處縱橫交錯的水渠，終日流淌著清澈見底的河水。小河是活的，像一個舞動的少女，伴著柔和的陽光，伴著我的心，在追逐，在玩耍。河中偶爾有小魚自由自在地游玩。小河是軟的'，微風吹過，波紋道道，像一條迎風飄舞的絲綢。水流到遠處的小湖里，而小湖又是硬的，那河面宛如明鏡一般清澈地映出藍的天、白的云、紅的花、綠的樹。我常常在河邊散步，在靜靜的湖邊思考，偶爾投一塊小石頭在水中泛起思緒的漣漪，或放一只漂亮精致的小紙船，讓年少的夢隨著河水輕輕飄蕩……(文筆唯美，動靜結合，寫的富有意境，給人身臨其境之感，修辭運用的也很好，值得大家學習!)
正是這空靈的水造就了靈動的山，也是這靈動的山造就了這空靈的水。山水相輔相成，才造就了風景這邊獨好!朋友，如果你熱愛生活，無需去名山大川，無需到滄海大漠，只要懷著一顆赤誠的心和一雙能發現美的眼睛，無論世間怎樣變化，無論自己走向何方，隨處，都有它獨特的風景!(抒情，升華主題!)
這沉默的山，這柔情的水，使風景這邊獨好!(卒章顯志結尾，緊扣主題!本文寫的很唯美，值得大家借鑒學習!)
風景這邊獨好作文二：
江河沒有大海的洶涌澎湃，卻依然蜿蜒流轉; 小草沒有青松的高大挺拔，卻依然郁郁蔥蔥; 星星沒有月亮的皎潔明亮，卻依然光彩照人。世間萬物各有千秋，不必慨嘆自己不足，發揮自己的長處風景這邊獨好!(比興式開頭，富有韻味，令人深思，引出下文，從開頭形式值得借鑒!)
記得那是一個白雪(改為：瑞雪)紛飛的冬天，它雖沒有春天的百花齊放，也沒有夏天的綠意蔥蔥，更沒有秋天的碩果累累，但它也有獨特的風景。(回憶式，過渡。)
正在上四年級的我是一個十分自卑的孩子。由于性格十分內向，所以朋友也很少。一次上語文課，班主任老師在講臺上說："馬上快到六一兒童節了，希望同學們都發揮自己的特長，積極參與六一聯歡活動。"這時，我不禁的思索起來：特長?我有嘛?同桌在一旁諷刺道："同桌，你是不是臉特長啊!""誰說我沒有特長的，我一定會證明給你看的!"我仰起臉自信地說道。(事情的開始。)
于是，我拼命的尋找自身的閃光之處，可是卻毫無進展，我生氣地趴在了桌子上，不小心碰掉了相冊，掉下了一張照片，我不情愿地撿起，而它卻給了我很大的靈感。這是一張在我上幼兒園的時候，給同學們在講臺前講故事的照片。我心想：對啊，自己在幼兒園有這么好的基礎，現在再練練，估計也不錯。從那天起，每當家里人不在家時，我都會站在床上，拿著筆做的"話筒"對著鏡子，有感情的朗誦著……(補入必要的動作描寫、肖像細節和心理描寫為宜，這樣內容會更加完整!)終于，功夫不負有心人，在兒童節聯歡大會上，我表現十分出色，(這一段要補入你在聯歡會上的具體表現，運用相關描寫技巧前后對比，請你參考空間里王浩宇的作文，你會發現這一點，他運用的不錯。)讓同學們刮目相看，我也自信的笑了。(事情的結束。)
人有十指，長短不齊。誰優誰劣，眾說紛紜，它們都各有長處，只有發揮自己的長處，才會協調合作成功。就像棄官歸隱的陶淵明，成就文學一枝獨秀，他就是認識自己的長處，發揮特長因此而備受注目，演繹出別樣燦爛的人生。(文章最好構成排比句，顯得大氣磅礴，升華主題。)
雄鷹就要搏擊長空，游魚就要遨游四海，螺絲釘就要堅守自己的崗位。風景這邊獨好，只有各盡其能發揮所長，才能成就別樣精彩的人生風景!(修辭式+比興式+卒章顯志結尾，首尾呼應，升華主旨，結尾方式也很好，值得借鑒!)
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