身邊動人的風景作文1

　　兩個背影總是按時地出現(xiàn)在那條坎坷、泥濘的小巷上。一高一矮，一老一少。他總是用長滿老繭的手拉住她的小手，就像是寒風中一片將要凋零的花瓣死死地包裹著一片初萌的花瓣。

　　他的腿不好，走起路來一瘸一拐。但不知道為什么，只要他和她在一起，他總是走得很快。而她，還小，步子當然也小。因此她常常因為跟不上他的腳步而跌倒在冰冷的地上。

　　跌了，爬起來;爬起來，再跌……

　　從此，住在小巷旁的人們印象中就多了一幅若隱若現(xiàn)的動人風景：他拉著她的小手，走在一條鋪滿落紅的小巷上……他走得很快，她追得很苦……終究，她跟不上，跌倒了……他沒有去抱她，只是，他停下來了……她的眼睛醞釀著淚水，慢慢地爬起來……他們繼續(xù)向前走，好像要在漫天的落紅中走盡那走不盡的小巷，唱盡那唱不盡的歌謠。

　　她要回城市上學了。開始懂事的她哭鬧著離開了他，離開了那條記憶的小巷。同時，她也不再是那幅動人風景的主角。

　　曲終人散后，故事仍在繼續(xù)嗎?畫，還在被季節(jié)默默上著顏色嗎?

　　十年后，她回到了那條坎坷、泥濘的小巷，遇見了他。她沖向了他的懷里。他激動不已。十年不見，她已亭亭玉立。她見了他，心里卻升起了一絲失落。十年不見，他又衰老了。

　　又是那個落紅的季節(jié)，而今卻是她拉著他的手，漫步在那條小巷上——只是，小巷已經(jīng)被風雨洗滌成了馬路。她走得很慢，他跟得很緊。

　　余輝下，落紅中，他們在那條“小巷”上看見一高一矮，一老一少。

　　那幅動人風景的主角又開始輪回。

　　那年她十四歲。而他已經(jīng)七十五歲了。

身邊動人的風景作文2

　　獨自一人走在大堤邊上，不覺是否已是黃昏，斜陽的余暉拉長我的身影，手中帶有鮮紅色“67”分的數(shù)學卷子在暮光下顯得“璀璨奪目”。

　　不知走了有多遠，驀然的，從大堤的遠方傳來一陣陣葉片摩挲的聲音，好似雨水傾瀉而下，“嘩嘩”直響。我循聲望去，發(fā)現(xiàn)在天的盡頭，在太陽與地平線的相交處，一叢蘆葦正迎風而立，陽光為葦桿度上了金黃的顏色，一片片葦葉在風中盡顯曼妙舞姿，好不旖旎。

　　自從一睹葦叢風采后，幾乎每當我失意落寞時，都會去大堤之上欣賞那一叢蘆葦，心中即使有再多不快，也會被葦叢沖刷殆盡。

　　關于名勝古跡的作文 春天的葦叢是“嫩”色的，一株株新生的蘆葦和舊年蘆葦?shù)男卵繜o一不透出一派生機。

　　夏天的葦叢是深色的，大伏天里的蘆葦，葉片生的格外的綠，一陣風拂過，好似一片碧綠的波濤在激起千重疊浪。

　　秋天的葦叢是金色的，八月秋高氣爽，風輕云淡，葦叢也著上了新衣，一節(jié)節(jié)葦桿光的發(fā)亮，一片片葦葉金的耀眼，那氣勢和“滿城盡帶黃金甲”有的一拼。

　　冬天的葦叢是絕不蕭條的，皚皚白雪下覆蓋的只是愿化作春泥的葦葉，雪被之上是挺拔筆直的葦桿，這是明年新生的希望。

　　如今，我早已隨父母客居他鄉(xiāng)多年，在這幾年里，我在許多不同的地方見到了不同的蘆葦叢，但卻未曾有一處給我以那一叢風中葦?shù)母杏X。

　　自古便有蒹葭寄相思的典故，而仙子我卻寄相思于那一叢風中葦，希望吹去那一叢蘆葦?shù)那屣L，能將我的思念捎去肥沃那一叢風中葦。

身邊動人的風景作文3

　　人們常說最遠的風景才是最美的，我們不應該留戀路邊的小風景。從某種角度來講這句話是正確的，它鼓舞了人們勇往直前，但是凡事都有多種角度，換向思考一下，你就會發(fā)現(xiàn)，追求遠的風景是必備的，但欣賞周邊風景是不可少的。

　　風景是我們生活中的亮點，我們會為學習而努力，會為事業(yè)而奔波，誰又可曾留意到路邊的風景線呢?生活中，風景是無處不在的。救助貧困，互幫互助這不就是風景嗎?行色匆匆中，你可曾停下你的腳步，去仔細欣賞這些路邊的風景?

　　不是只有名勝古跡才是風景，不是只有綠樹森林才值得欣賞。一年三百六十五天，其實每天都有不同的風景，每天我們都會去收獲到不同的東西。用心去感受，用心去聆聽，你會發(fā)現(xiàn)大自然是美妙的。當社會的交響樂在大本鐘的敲響下問奏起時，我們會發(fā)覺不是只有埃及的埃菲爾鐵塔才會讓我們歡呼雀躍，我們同樣也可以為身邊的任意一處風景而喝彩。不是只有在到達普羅旺斯時我們才會聞到薰衣草的花香，路邊的野菊同樣可以沁入我們的心房。

　　你可曾仔細的看過一棵樹?你又可曾用心的去欣賞過它?西雙版納的樹木固然美麗，但街邊的松柏也是獨一無二的。或許你去過空中花園，到達過威尼斯，但你又可曾去過農村鄉(xiāng)下?你或許吃過比薩，漢堡，牛排，但你又可曾吃過農家飯菜?大風景是我們追逐的目標，但這卻不能代表我們可以忽略身邊的小風景。

　　請不要再次錯失身邊的風景，請不要再盲目的追尋前方。停一秒鐘，看一看周圍，用心去體會。只有這樣，當你到達遠方，看到更美好的風景時，你也不會為曾經(jīng)的錯失而感到遺憾。

身邊動人的風景作文4

　　春天來了,潺潺的溪流,美麗的鳥兒在天空中飛翔,微風拂過草地,一片片新芽長出,大地綠綠的.春天的景色,不是很美嗎?但這只是自然界的風景,但我要說的,是在我們的生活中,在我們的社會中,那些美麗的風景.他們看起來沒有夕陽那么美,也沒大海那么寬闊,他們雖然非常平凡,但,他們就是這個世界上最美的風景……

　　在我看來,最美的風景,當然就是我們的老師.可能有的人會說,老師有什么美的?老師們個個看起來都很老,很土.是啊!老師們看起來是很土.但,你們知道老師們?yōu)槭裁纯瓷先ズ芾夏?可能誰也不知道.因為,由于老師們的工作繁忙,老師們沒有時間用化妝品來掩蓋逝去的青春;由于老師們關系我們每一個學生的學習成績,本來就已經(jīng)蒼老的臉上又多了一絲皺紋;由于老師們要為我們備課,他們犧牲了太多時間來關注娛樂.所以,老師們非常辛苦.他們,是最平凡但最偉大的人.

　　老師們辛勤忙碌的身影,是我們每天都能看到的.但是,誰又去注意過呢?誰又去關心過呢?

　　老師們每天起早貪黑.早上要忍著寒風,走到學校來,有時連飯也沒吃,生怕哪個同學出事.到了晚上,他們回到家,并不是看電視,而是認真地為明天的課程備課,有的時候是在靜靜地批改卷子,知道十二點鐘才睡覺.老師們的風景,看起來是辛苦的.

　　有的時候,老師的風景,又那么的快樂.每次考試下來.同學們的優(yōu)異成績,總會使老師眉開眼笑.但有的時候,班里哪個同學打架了,老師會露出那恐怖的笑容,會給你帶來深入骨髓的記憶.

　　老師的風景,就想一個五味瓶,既裝滿了甜,又有苦和辣.老師的風景,那么地平凡,卻又那么地偉大.老師的風景就在我們的身邊.我愛老師的風景.

身邊動人的風景作文5

　　獨自一人走在大堤邊上，不覺是否已是黃昏，斜陽的余暉拉長我的身影，手中帶有鮮紅色“67”分的數(shù)學卷子在暮光下顯得“璀璨奪目”。

　　不知走了有多遠，驀然的，從大堤的遠方傳來一陣陣葉片摩挲的聲音，好似雨水傾瀉而下，“嘩嘩”直響。我循聲望去，發(fā)現(xiàn)在天的盡頭，在太陽與地平線的相交處，一叢蘆葦正迎風而立，陽光為葦桿度上了金黃的顏色，一片片葦葉在風中盡顯曼妙舞姿，好不旖旎。

　　自從一睹葦叢風采后，幾乎每當我失意落寞時，都會去大堤之上欣賞那一叢蘆葦，心中即使有再多不快，也會被葦叢沖刷殆盡。

　　春天的葦叢是“嫩”色的，一株株新生的蘆葦和舊年蘆葦?shù)男卵繜o一不透出一派生機。

　　夏天的葦叢是深色的，大伏天里的蘆葦，葉片生的格外的綠，一陣風拂過，好似一片碧綠的波濤在激起千重疊浪。

　　秋天的葦叢是金色的，八月秋高氣爽，風輕云淡，葦叢也著上了新衣，一節(jié)節(jié)葦桿光的發(fā)亮，一片片葦葉金的耀眼，那氣勢和“滿城盡帶黃金甲”有的一拼。

　　冬天的葦叢是絕不蕭條的，皚皚白雪下覆蓋的只是愿化作春泥的葦葉，雪被之上是挺拔筆直的葦桿，這是明年新生的希望。

　　如今，我早已隨父母客居他鄉(xiāng)多年，在這幾年里，我在許多不同的地方見到了不同的蘆葦叢，但卻未曾有一處給我以那一叢風中葦?shù)母杏X。

　　自古便有蒹葭寄相思的典故，而仙子我卻寄相思于那一叢風中葦，希望吹去那一叢蘆葦?shù)那屣L，能將我的思念捎去肥沃那一叢風中葦。