以經(jīng)歷為話題的作文(精選10篇)
大家一定都接觸過作文吧,尤其作為作文里的重要分類的話題作文,話題作文往往不限文體,允許考生自由發(fā)揮。那么寫這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問題呢?下面是小編整理的以經(jīng)歷為話題的作文(精選10篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
以經(jīng)歷為話題的作文1
我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷著什么,或一個(gè)事故,或一個(gè)活動(dòng),或一件小事,而其中便有一個(gè)過程。只有參與了這個(gè)過程的人,才會(huì)明白個(gè)中的滋味。那是一種思想上所領(lǐng)會(huì)的情感交集。
來三營這個(gè)集體的時(shí)候,是有些不情愿的。全班一片寂靜,只有頭上風(fēng)扇的呼呼聲。當(dāng)老師講話的時(shí)候,全班一陣尷尬······
開始,我們是“最乖巧的班”、“最安靜的班”,為此,我們也啞然無語。打破我們這種待機(jī)狀態(tài)的,是我們的班主任,為此還要感謝我們的班主任帶領(lǐng)我們做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。自那開始,班里開始有人發(fā)言,有人開始捧場,有人開始搞笑······
在這幾天,青春期所特有的熱血情感全部為之沸騰。我們?cè)跓霟崦土业年柟庀卤M情地?fù)]霍著我們的汗水、喝彩等種種。
我們彼此信任地緊抓著彼此的手,那么地有力,那么地堅(jiān)定。我們一致地“一二、一二、一二······”充斥著校園,口號(hào)在校園里回蕩,經(jīng)久不息。我們已不再陌生,不再靦腆,我們只為胸腔中那種不明的熱血而一起奮斗!我們都那么青春,有活力、有笑容······在陽光下,這些都那么耀眼,那么迷人。
我們一起游戲,我們一起歡呼,我們一起五音不全地高歌,我們一起在美好的青春年華里并肩前行!我們每個(gè)人臉上綻放的笑容,連最美的繁華都為之失色。
這種經(jīng)歷,絕對(duì)會(huì)是一生中最美的財(cái)富。那種青春熱血沸騰時(shí)最美的享受。
以經(jīng)歷為話題的作文2
人生的色彩是由“經(jīng)歷”的主色調(diào)渲染而成,各種不同的經(jīng)歷交織而成,編織出一副顏色艷麗的水墨畫。
分離
天色漸沉,仿佛微風(fēng)將霧霾吹散開來,遮住了陽光,讓這個(gè)時(shí)間段原本應(yīng)晴空萬里的天色提前陰沉。風(fēng)雨夾雜著雷鳴,打出了一道微光,照映出我完全失去笑容的臉頰。
它還是一如既往的伸出舌頭,在悶熱的空氣中哈氣,只是嘴角再也無力如往日般上揚(yáng),它和我一樣,失去了笑容。我只能低著頭,余光模糊的感應(yīng)著它遠(yuǎn)去的身影。
那個(gè)夏日,撕心裂肺。
相遇
春風(fēng)夾雜著幾縷柳絮,太陽模糊的映入河中,在這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)里,我獨(dú)自沿著河邊行走。
旋即,一道熟悉的身影映入眼簾,一副熟悉的笑容映入腦海,我停止了踏步,恍惚間,如同歲月流轉(zhuǎn),再次想起了童年的經(jīng)歷,歲月沒有使友情變得太淡,只是在笑容中刻上了幾抹生疏。
那個(gè)笑容,溫暖了我整個(gè)春天。
等候
秋葉在風(fēng)中起舞,秋日陽光的照射下,透出了幾抹金黃,使原本簡陋的水泥板有著些許富麗堂皇。
駐足于秋風(fēng)中,腳下秋葉發(fā)出輕微的脆響,望著那在秋風(fēng)中若隱若現(xiàn)的人影,即便是早在意料之中,可依然是在心中翻起了幾道情感波瀾。
秋風(fēng)中的等候,落葉上的人影,心生蕩漾。
無論是相遇或離別,等候,都是深深刻在人生中的火紅烙印,拼盡全力,也無法抹除。不同的經(jīng)歷,是成長的催化劑,在悲痛中成長,在溫柔中長大,在無聲中成熟,交匯成一片片風(fēng)向標(biāo),指引我們向成功的道路前進(jìn)。
以經(jīng)歷為話題的作文3
上完第一節(jié)課,我就來到了書畫展室,因?yàn)榻裉煳覀兪粫嬓∶餍且c松江的十二位書法家和畫家進(jìn)行一對(duì)一的互動(dòng)。
一進(jìn)展室,我就被精彩紛呈的書畫作品吸引住了,我迫不及待地參觀了起來。這些作品有同學(xué)的,有老師的,更珍貴的是還有書法家和畫家的作品。我來到書法家的作品前,哇!真是寫得太好了,要是哪天我也能寫得那樣行云流水該多好啊!
互動(dòng)活動(dòng)正式開始了。大家都拿出事先準(zhǔn)備好的材料,寫的寫,畫的畫。我也拿出紙和筆寫了起來。和我一組的彭老師則在旁邊看著。一開始我還比較鎮(zhèn)定,滿懷信心地寫起了“翰墨得佳趣”五個(gè)大字。不時(shí)還聽到旁邊有人在說:“這個(gè)小姑娘寫得真不錯(cuò)!”
正當(dāng)我暗暗得意時(shí),一位書法家老爺爺過來看我寫后,對(duì)我說,要把手臂抬高點(diǎn),這樣才能寫得有氣勢(shì)。我按照老爺爺說的做了,可心里卻有些緊張,結(jié)果把“書”字多寫了一橫。不愧是書法家,彭老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤,笑著對(duì)我說:“你怎么把‘書’字多寫了一橫,再加一豎可就成‘畫’了。”我聽后更緊張了,一開始的自信也一掃而光。彭老師也發(fā)現(xiàn)了我的緊張,鼓勵(lì)道:“沒事的,再寫一張吧!其實(shí)你寫得不錯(cuò)的。”于是,我又提筆寫了起來,這一回我寫得很認(rèn)真。彭老師還手把手教我怎么把長橫寫得更好看。最后,彭老師還寫了一幅作品送給我。
這次的活動(dòng)讓我明白驕必?cái)。t虛才能使人進(jìn)步,同時(shí)也讓我增長了見識(shí),這次的經(jīng)歷真是讓我難忘啊!
以經(jīng)歷為話題的作文4
暑假里,爸爸媽媽帶我去海南旅行,最使我激動(dòng)和難忘的還是蜈支洲島的那次潛水經(jīng)歷。
那是一個(gè)晴朗的下午,碧波蕩漾的大海在陽光下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金光。我穿著潛水服,滿懷期待而又不安地等待下水。終于輪到我了,工作人員幫我穿上了帶氧氣瓶的潛水背心,扣上系著四塊鉛的腰帶,我覺得連步子都邁不動(dòng)了。教練向我們重復(fù)了一遍注意事項(xiàng):嘴唇抱緊氧氣管,不要用鼻子呼吸,發(fā)生危險(xiǎn)不要緊張。說完,他讓我抓住一根肩帶,向潛水區(qū)出發(fā)。
開始還挺順利的,我一直注意均勻地呼吸。誰料這時(shí),不知是什么生物撲到了我的潛水鏡上,嚇得我亂了手腳,也忘了吸氧氣,一下子悶得透不過氣來。我慌亂地向教練比劃著“上升”的手勢(shì)。只聽到“呼”的一聲,我的潛水背心立刻充滿了氣,把我?guī)狭怂妗R怀鏊妫掖罂诖罂诘匚諝狻=叹氂终f了一遍注意事項(xiàng)后,我再次下水。潛了好久,我才看見身下有一片礁石。哇,海底的景色太美了!有五顏六色、形態(tài)奇特的珊瑚,有四處飄動(dòng)的海葵,還有成群結(jié)隊(duì)的小魚在身邊來回穿梭……我真想變成一條小魚,永遠(yuǎn)與珊瑚為友,與魚兒為伴,自由自在地遨游于海底世界。
這次難忘的經(jīng)歷,讓我收獲滿滿。不僅讓我懂得了潛水的基本知識(shí)和注意事項(xiàng),還讓我明白了,其實(shí)浮潛并沒有想象中那么難,希望下次還會(huì)有一個(gè)潛水之旅。經(jīng)歷,的確也是人生的一筆財(cái)富啊!
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