以經(jīng)歷為話題的作文(通用12篇)
大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,特別是應(yīng)用極廣的話題作文,話題作文具有相關(guān)性的特點(diǎn),即話題作文必須與話題相關(guān)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢?以下是小編為大家整理的以經(jīng)歷為話題的作文(通用12篇),希望能夠幫助到大家。
以經(jīng)歷為話題的作文1
暑假里,爸爸媽媽帶我去海南旅行,最使我激動(dòng)和難忘的還是蜈支洲島的那次潛水經(jīng)歷。
那是一個(gè)晴朗的下午,碧波蕩漾的大海在陽光下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金光。我穿著潛水服,滿懷期待而又不安地等待下水。終于輪到我了,工作人員幫我穿上了帶氧氣瓶的潛水背心,扣上系著四塊鉛的腰帶,我覺得連步子都邁不動(dòng)了。教練向我們重復(fù)了一遍注意事項(xiàng):嘴唇抱緊氧氣管,不要用鼻子呼吸,發(fā)生危險(xiǎn)不要緊張。說完,他讓我抓住一根肩帶,向潛水區(qū)出發(fā)。
開始還挺順利的,我一直注意均勻地呼吸。誰料這時(shí),不知是什么生物撲到了我的潛水鏡上,嚇得我亂了手腳,也忘了吸氧氣,一下子悶得透不過氣來。我慌亂地向教練比劃著“上升”的手勢。只聽到“呼”的一聲,我的潛水背心立刻充滿了氣,把我?guī)狭怂?。一出水面,我大口大口地吸著空氣。教練又說了一遍注意事項(xiàng)后,我再次下水。潛了好久,我才看見身下有一片礁石。哇,海底的景色太美了!有五顏六色、形態(tài)奇特的珊瑚,有四處飄動(dòng)的海葵,還有成群結(jié)隊(duì)的小魚在身邊來回穿梭……我真想變成一條小魚,永遠(yuǎn)與珊瑚為友,與魚兒為伴,自由自在地遨游于海底世界。
這次難忘的經(jīng)歷,讓我收獲滿滿。不僅讓我懂得了潛水的基本知識(shí)和注意事項(xiàng),還讓我明白了,其實(shí)浮潛并沒有想象中那么難,希望下次還會(huì)有一個(gè)潛水之旅。經(jīng)歷,的確也是人生的一筆財(cái)富??!
以經(jīng)歷為話題的作文2
今天,小記者中心組織我們高郵小記者赴八橋兆全葡萄園采訪。早晨,同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈地來到學(xué)校,乘車前去采訪。大家聚在一起談笑風(fēng)生,好不熱鬧。校車向著市區(qū)的東南方向快速行駛,很快就到達(dá)了目的地。
到了兆全葡萄園,同學(xué)們像燕子一樣飛入園去。工作人員首先把我們帶進(jìn)種植場。綠茵茵的葡萄架下,掛滿了一串串葡萄,這些葡萄綠得透明、紫得發(fā)紅,真像一顆顆、一串串寶石。正當(dāng)我們看得入神,忍不住咽口水時(shí),“咯咯、咯咯”一只火雞帶著一群小雞向我們沖了過來,擺出了一副搏斗的架勢,這些雞不友好,追得我們躲著跑。我們很掃興地離開了葡萄種植園,我想:這些小雞崽子真不友好,一定是認(rèn)為我們這些陌生人進(jìn)入了它們的領(lǐng)地。
接著,我們來到了品嘗區(qū),看到盤子里一串串晶瑩剔透、沉甸甸的葡萄,真是垂涎欲滴。我們一邊吃著鮮嫩多汁的葡萄,一邊和同學(xué)們議論哪種顏色、哪個(gè)品種的葡萄更好吃。
我問老師:“為什么要在葡萄種植園里養(yǎng)雞呢?”老師說:“因?yàn)殡u不僅可以吃蟲子,保護(hù)葡萄,雞糞還可以做肥料。”老師還耐心地講解了綠色有機(jī)葡萄的種植要求。
通過這次采訪,我不僅嘗到了鮮嫩多汁的葡萄,而且還學(xué)到了植物和動(dòng)物之間的關(guān)系,什么叫做綠色有機(jī)食品等知識(shí)。這次采訪活動(dòng)的收獲真大,真是讓人難忘。
以經(jīng)歷為話題的作文3
上完第一節(jié)課,我就來到了書畫展室,因?yàn)榻裉煳覀兪粫嬓∶餍且c松江的十二位書法家和畫家進(jìn)行一對一的互動(dòng)。
一進(jìn)展室,我就被精彩紛呈的書畫作品吸引住了,我迫不及待地參觀了起來。這些作品有同學(xué)的,有老師的,更珍貴的是還有書法家和畫家的作品。我來到書法家的作品前,哇!真是寫得太好了,要是哪天我也能寫得那樣行云流水該多好?。?/p>
互動(dòng)活動(dòng)正式開始了。大家都拿出事先準(zhǔn)備好的材料,寫的寫,畫的畫。我也拿出紙和筆寫了起來。和我一組的彭老師則在旁邊看著。一開始我還比較鎮(zhèn)定,滿懷信心地寫起了“翰墨得佳趣”五個(gè)大字。不時(shí)還聽到旁邊有人在說:“這個(gè)小姑娘寫得真不錯(cuò)!”
正當(dāng)我暗暗得意時(shí),一位書法家老爺爺過來看我寫后,對我說,要把手臂抬高點(diǎn),這樣才能寫得有氣勢。我按照老爺爺說的做了,可心里卻有些緊張,結(jié)果把“書”字多寫了一橫。不愧是書法家,彭老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤,笑著對我說:“你怎么把‘書’字多寫了一橫,再加一豎可就成‘畫’了?!蔽衣牶蟾o張了,一開始的自信也一掃而光。彭老師也發(fā)現(xiàn)了我的緊張,鼓勵(lì)道:“沒事的,再寫一張吧!其實(shí)你寫得不錯(cuò)的?!庇谑?,我又提筆寫了起來,這一回我寫得很認(rèn)真。彭老師還手把手教我怎么把長橫寫得更好看。最后,彭老師還寫了一幅作品送給我。
這次的活動(dòng)讓我明白驕必?cái)?,謙虛才能使人進(jìn)步,同時(shí)也讓我增長了見識(shí),這次的經(jīng)歷真是讓我難忘啊!
以經(jīng)歷為話題的作文4
過去了那么久,那一件事卻依舊深深埋在我心底里,就像狂風(fēng)暴雨那么印象深刻。
那一次語文考試,我瞄了一眼題目,便匆匆開始寫,便三下五除二寫完了,沒檢查就交了頭卷。
兩天之后,老師皺著眉頭走進(jìn)教室,她說:“這次考試有一些成績好的同學(xué)都考得很差?!闭f完,她開始發(fā)卷:“小李,九十三。小班,九十四。小黃,九十......”
老師一連報(bào)了好幾個(gè)九十分的名字,“怎么沒有我的啊?我考的應(yīng)該挺好的!”我心里七上八下的。
“小張,八十三。小梁,八十六。小王,八十八……”“都八十分了,為什么我的名字還沒讀到,有沒有搞錯(cuò)啊?!蔽异话驳叵搿?/p>
“小陳,小鄧……你們幾個(gè)要認(rèn)真審題,太粗心了??!”老師嚴(yán)厲地說,用嚴(yán)肅的目光掃射我們?!拔遥俊蔽业男奶脜柡Γ路鹉_上系著幾十斤的沙袋,沉重地走著。拿回卷子,我緊緊地握在手里?;氐阶簧?,看到那一題自認(rèn)為最有把握的題目后畫上了一個(gè)刺眼的紅叉叉,將我的眼睛刺得生疼。一向以來以寫作文為榮的我,作文竟扣掉了二十五分,還用紅色寫上了“請別離了題!”不,這與我想象的簡直是天與地之別。離題本該扣三十分的,是老師給我的可憐分、辛苦分嗎?想到這里,我更加懊惱,老師,父母在我身上付出那么多心血和汗水,我就這樣回報(bào)他們?
放學(xué)后,我一步一步向前挪動(dòng),雙腳像灌了鉛似的。我想起一句話:只有發(fā)光不驕傲的金子,遮住光時(shí)也不會(huì)停止發(fā)光。
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