篇一

　　生命不相信絕望，死神也怕咬緊牙關!——題記

　　又是一個烈日炎炎的夏天，風扇正努力地工作著。窗外的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，山坡上的芊芊細草凝成一堵黛色的墻，大地像被裝進了一個蒸籠里……

　　在家的我閑得無聊，仍是滿頭大汗，突然心血來潮，便約了幾個同學去游泳。來到池岸邊，同學們紛紛下水，只留下我還在岸邊徘徊。望著同學們游泳時優(yōu)美的.姿勢，就像魚兒在水中嬉戲，我也迫不及待地“走”下水。我不會游泳，只得先學潛水。我沉下水幾秒鐘后，腳碰到池底，再一腳蹬上來抓住池壁。這對別人來說也許根本算不上什么，但我還是玩得樂趣橫生。

　　經過幾次潛水，我慢慢有了經驗。可當我再一次沉下水時，跳起來抓住池壁，手一滑，又沉下水去。我頓時驚慌失措，無論如何也抓不到池壁。

　　這時，可惡的水擠破了我的嘴唇，我喝進了幾大口那有漂白劑味的水，鼻子也呼吸不了，一吸就會嗆著，可水又不停地沖進我的嘴里。由于沒有呼吸，我開始全身發(fā)麻、四肢乏力，實在憋不住了。“我快不行了!就要葬身于此了!”一個念頭在我的腦海里閃過;“堅持下去，千萬不要絕望!要是你死了，你父母該有多傷心呀!”一個聲音對我說。池子此時就像個無底洞，我怎么也觸不到池底。“堅持下去!千萬不能絕望!”那聲音再一次回響在我的耳邊!不放棄，不絕望!下一點，再下一點，我的腳觸到了一個堅硬的東西。那是——那分明是堅硬的池底!那一刻，希望給我以力量，我使出全身力氣一蹬——抓出了池壁!我大哭了一場，那淚水里飽含著喜悅、傷心、激動、還有……

　　望著池子中嘻嘻哈哈的人們，當然包括我的同學，誰也沒想到，剛才的我經歷了一場生與死的斗爭!

　　后記：生命不相信絕望，死神也怕咬緊牙關。失望后是絕望，絕望后是希望，不是嗎?

　　篇二

　　這天，我去鄉(xiāng)下的外婆家去玩。“叮當!”我上了公交車，把錢投入了投錢箱，抬頭一看，呵!車上就三個位置了。我想也不想，便走過去做了一個。隨著時間的流逝，上車的人也越來越多，可令我百思不得其解的是，許多人寧愿站著，也不愿做那兩個位置。 這是為什么呢?我仔細朝那兩個位置看去：哦，原來那上面有灘水呀!可是，用紙巾擦擦不就好了，他們干嗎不做呢? 這時，有兩位大姐姐也上來了，應該是一對姐妹吧!可不一會兒，我發(fā)現了一個嚴重的問題：“妹妹”是個殘疾人!只見“姐姐”小心翼翼地扶著“妹妹”上了車，抬起頭，大概在找位置吧。突然，她愣住了，看著眼前的人群，臉上一片焦急之色，心想：這可怎么辦呀?她的腿。。。。。。 我不假思索，便站起來說：“大姐姐，我的位置讓給你們吧!”那位“姐姐”感激地看了我一眼，急急地說了聲：“謝謝!”就慢慢地扶著“妹妹”走了過去。 過了一會兒，“姐姐”又向我走了過來，輕輕地拉起我的手朝那兩個位置走去，邊用手絹擦拭上面的水跡邊說：“小妹妹，剛才謝謝你為我們讓座，你坐這個位置好不好?”我點了點頭：“哦，大姐姐，你要不要和我一起坐。。。”可還沒問完，大姐姐又繼續(xù)牢牢的守在了“妹妹”身邊。 過了五六分鐘，那兩位大姐姐下車了，“姐姐”仍是和剛才一樣小心翼翼地扶著她慢慢的下車，就在這時，“姐姐”說出了令所有人都大吃一驚的話：“老師，您小心一點!”老師?!“妹妹”是她的老師?我震驚歸震驚，不過，大多歸佩服。因為，這位老師很有智慧，她在教育學生時，沒有照本宣科地讀課本，也沒有死板教條地說大道理，而是講了炎黃子孫的優(yōu)良傳統(tǒng)禮貌。 人在社會上生活，總要和別人交往。學會禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使人與人之間關系更加和諧，社會生活更加美好。

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