機會作文四篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的機會作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
機會作文 篇1
老師們，同學們：
大家好！
到今天為止，我們一共相識了五年。在這五年中，我們互相玩耍，互相學習，也互相知道彼此的性格。
今天我上臺不是給你們講笑話逗你們笑，而是我要做班長！你們可能會說我沒資格做班長，但我絕不會放棄，我要當一個好班長~~
我做班長以后，你們也一樣輕松。我不會讓我們班的人受折騰，我不會讓我們班的人被欺負，但我也不會讓我們班的人欺負別人。對于你們，我有我的“輕松療法”，不過我只會在我做了班長以后實行。
我們班好像從五年級開始就沒有拿過“文明班級”，大家不要灰心，我做了班長以后，我們一定會拿到“文明班級”，也會把所有“名譽”奪回來。到時候，我們班將會是學校榮譽第一的班級！
我做班長不是為了“榮譽”，我只是為了讓我們班的“社會”永遠消失；只是為了讓我們班變得更加和諧。我愿意付出我的所有代價，將我們班變得更加美好~所以在此希望老師同學們：請給我一次機會~
謝謝大家！
機會作文 篇2
如果有機會，做一名像朋友一樣的老師。
教師這個職業(yè)我既不是從小喜歡也不是內(nèi)心欽佩，但是長大了之后，報考的學校是師范類的，學習的專業(yè)是教育類的，所從事的第一份工作也是有關于教育的，可能是跟學生有著不解之緣。我自己也覺得：只有這樣才能跟天真無邪的孩子一直在一起......
我深刻的知道，一個老師正確的引導和關懷，能夠給予孩子多少正能量，能夠在他們成長的歷程中陪伴他們。
還記得小學的老師，讓我們背誦各種古詩和課文，開始規(guī)范的寫作文，像個嚴厲的家長期盼我們成長，；初中的老師，讓我愛上了文言文，雖然有些叛逆，但是她對待我們就像自己的孩子一樣；高中的老師，創(chuàng)造種種機會讓我們站在講臺上獨立地講課，私底下跟我們說說笑笑就像最要好的朋友；大學的老師，開始培養(yǎng)我們說課，有過嚴厲也有過愛的擁抱..... .遇見了這么多老師，老師的親切讓我喜歡，跑開了傳統(tǒng)的對待老師的畏懼和敬仰，因為老師可以像知心朋友一樣，圍繞在你身邊，關心、陪伴著你成長。
所以，正是在合適的年齡段遇到了對的老師，才讓我一步步的走到今天。
畢業(yè)后，我也做過一段時間的初中老師，走之前：我清楚地記下孩子們名字和容貌；走之后：曾在日志寫過一篇來記錄和他們在一起的快樂時光，記下他們各自的特點，并加以囑咐和予以寄托和希望，他們紛紛轉(zhuǎn)載，這么做，只希望在他們在今后的學習生涯中能夠記得：有一個像朋友一樣的老師，曾來過........
如今的我，從事著有關教育的工作，雖不能站在講臺為孩子們講課，但是我也倍感珍惜，因為可以時刻看到他們開心的笑臉、聽到他們稚嫩的話語， 這種幸福也會流淌在心間，綻放在我的笑靨上.......如果有機會，我也想做一名像朋友一樣的老師。
認真、慈愛、負責、諄諄教誨，這是給予老師的評價，正是老師全身心的投入，把愛分給每一個她疼愛的孩子。身邊的同事，也讓我無時無刻不在見證這些贊美的偉大之處。對待孩子熱情友好，
不辭辛苦的為孩子補習功課，甚至是加班加點做電話回訪.......這些，看在眼里也會悄然動情。因為在老師的眼里：每個學生，都是自己的孩子。
無論是學校還是課堂，都是一個融進愛的大家庭!我希望,這份純真而又高尚的愛，可以像源源不斷地河水流淌著。正如：蘇幕霍林斯基曾說過:&ldqu;沒有愛就沒有教育！&rdqu;把愛融進教育，無論是在學生的幼年時代還是在成人之后，用愛去指引和呵護。未來，他一定會像我一樣：懷揣著愛，繼續(xù)在人生路上前行！
一名優(yōu)秀的老師，不會惦念自己得過多少榮譽、獎項，而是會常常不自覺的回憶起：某年某月的學生，是多么優(yōu)秀，多么讓自己喜歡.......因為，她把人生的幸福回憶留給了與她相除過的可愛的孩子們。我想從事教育工作的老師如果經(jīng)常能會體會到這些，她，一定是幸福的！
最后，在教師節(jié)來臨之際，真誠地給在座的各位老師道上一句：節(jié)日快樂！
機會作文 篇3
《馬燕日記》講述了寧夏山區(qū)的一個女孩——馬燕的真實故事。馬燕上小學時，因為家境貧寒，父母無力供她繼續(xù)上學，她不得不離開了心愛的學堂，小小年紀就幫助大人下地干活。她在這本日記里面記錄下生活和學習中的點滴事情，字里行間表達出生活的不易和她對上學的強烈渴盼！
一個偶然的機會改變了馬燕的命運。一位外國記者將她的日記帶回法國出版，引起了轟動，于是馬燕得以重返校園，繼續(xù)讀書。而且她還利用版稅幫助了家鄉(xiāng)和她有類似遭遇的失學女童。
這本書沒有奇妙的故事和精彩的文筆，就像一塊沒有打磨過的'礦石，只是一個個平平淡淡的小事件，但是細心讀它，就會感受到偏遠貧困山區(qū)同齡孩子們的艱辛。我們的生活條件遠遠超過馬燕她們，還在為今天吃點什么、穿哪一件漂亮衣服而煩惱。對比之下，我感到有些羞愧，真應該把更多的注意力放到學習中，多讀有意義、增長知識的書，盡自己的能力去幫助他人，學會關心、傳遞愛心，自己才能像馬燕一樣活得充實、活得精彩，也充滿希望！
專家點評:
詳略不當
機會作文 篇4
時間細細碎碎地溜走，待發(fā)現(xiàn)時才發(fā)覺，14年的光陰已偷偷消逝了。
——題記
小時候，父母因為工作繁忙而把我送到鄉(xiāng)下的阿秀奶奶家，阿秀奶奶是我七拐八拐的遠房親戚。在她那里，我過完了我快樂的童年……
到了上小學的年齡了，我依依不舍地離開了陪伴我度過童年的阿秀奶奶，隨著爸爸媽媽來到城里，開始我的讀書之旅……在開始的幾天里，我都打電話給阿秀奶奶，可是過了一段時間，我被沉重的功課壓地透不過氣來，完全忘了阿秀奶奶，直到那一刻——
“快，小妹，阿秀奶奶快不行了，她一直惦記著你，你快回來看看她吧。”姐姐哭哭啼啼地說。我愣了，哭了。放下電話，我隨著媽媽來到醫(yī)院，病房里的氣味直刺我心，我忍住淚水直撲阿秀奶奶身上：“阿秀奶奶，你不會離開我的，對不對？”“是小寒嗎，小…寒…，對…不…起…奶奶不能陪你了，原諒奶奶好不好？”阿秀奶奶說道。“我不要，奶奶你說過的，要陪我一輩子的。”“對不起，你要好好讀…書…”阿秀奶奶還沒說完，就離開了我們……
我再也忍不住了，眼淚嘩地直流了下來，眼前一直出現(xiàn)著那一幕——
那是一個寒冷的夜晚，我和阿秀奶奶賭氣跑出家，一夜沒回家，害得阿秀奶奶一整夜都拄著拐杖在找我。在找到我的時候，阿秀奶奶激動地抱著我：“走，回家，來，奶奶背你。”我伏在阿秀奶奶那瘦小的肩膀上，冷得直哆嗦。“冷嗎？”阿秀奶奶放下我，脫下她那件毛衣穿在我那身上，然后又背起我……
走了一會兒，突然阿秀奶奶腳下一滑，阿秀奶奶和我一起摔倒在地上，阿秀奶奶為了不摔到我，把我摟得緊緊的，自己“撲通”一聲摔倒在地上。“奶奶，奶奶，你怎么了？”我驚恐地叫起來。“沒事，有沒有摔到？”阿秀奶奶邊問我邊艱難地站起來。“沒有。”我扶起阿秀奶奶，阿秀奶奶又把我背到背后，一步一步地走著，我輕輕地把阿秀奶奶前額落下的頭發(fā)一一扣在她的耳后，突然，我發(fā)現(xiàn)阿秀奶奶那烏黑頭發(fā)里有一根銀白色的頭發(fā)，我不由地一怔：這些年來，阿秀奶奶為我所做的一切，我都不會學者感謝阿秀奶奶，更不用向阿秀奶奶說一聲謝謝，有時還埋怨阿秀奶奶……我想著想著，眼淚從我眼眶里流出，我非常感謝這場雨，因為這樣我可以為阿秀奶奶流淚，學會感謝阿秀奶奶為我所做的一切。“奶奶，謝謝你，謝謝你為我所做的一切，謝謝你培養(yǎng)了我這么多年，謝謝你對我的愛。”我輕聲地對阿秀奶奶說。“孩子。”這一次是到阿秀奶奶怔住了，她聽了我的話，悄悄地留下了眼淚，我想，她也感謝這場雨吧，因為這樣，她才能流下多年忍氣吞聲的眼淚。“孩子，我和你在一起很幸福。”一句短短的語句，表達了阿秀奶奶的心聲，說寬點，這也是我那心聲吧……
因為愛的深，所以記得牢，阿秀奶奶，我不會忘了你，你走好，到了那里就沒有什么煩心事好煩心了。
如果給我一次穿越的機會，我一定會好好珍惜和阿秀奶奶在一起的時光。
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