機會作文合集七篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的機會作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

機會作文 篇1

　　這個世界上，不知道有多少需要幫助的身心殘障者，或許他們是先天的殘障，或許他們是后天造成的。由于多數人的無知與社會的冷漠，使得他們只能選擇在邊緣上求生，在黑暗中等待。如果我們可以適度的伸出援手，讓他們有機會表現，許多不幸與痛苦，就不會重復發(fā)生。

　　有些人會排斥殘障者，不愿意與他們共事，歧視他們，這種種的行為，不但對他們造成二度傷害，也剝奪他們平等快樂生活的權利。我很敬佩那些為殘障朋友無怨無悔付出的善心人士，因為他們 的愛心與耐心，鼓勵與教導，重新燃起他們對生命的熱愛。我認為每個人都有他生存的價值，只要我們給他們一個有尊巖的生存空間，他們的人生必能綻放出耀眼奪目的光芒。

　　沒有人愿意成為社會的負擔，沒有人愿意在黑暗中求生存；我希望大家都能有悲天憫人的情懷和同情心，給他們機會，讓他們有用，不再是口號，而能化為實際的行動，提供他們良好的工作環(huán)境，讓他們跟你我一樣自食其力，如此一來，他們不僅不會成為社會上的負擔，相信也會為他們開創(chuàng)出美好的一片天。

機會作文 篇2

　　我是一個對學習不上心、成績不好，又淘氣無比的男孩。因為這樣，我的讀書生涯受盡了老師和同學的白眼、嘲諷。好在我的臉皮夠厚，裝出一副刀槍不入的金鋼樣，勉強升上了五年級。我總以為自己會一直這樣下去。跨進新的教室，看著新班主任，也是語文老師，她留著長發(fā)，長得很一般，可是一開口，就讓人很樂，語文課更是上得精彩，笑聲不斷。即使是我這樣不愛學習的人，也感覺到語文課的時間過得太快了，心里也巴望著下節(jié)課快到來。一周過去，兩周過去，盡管老師也提醒我書寫時要認真一點，可我沒有感覺得以往那種諷刺的滋味，我漸漸地覺得：或許這個老師會讓我的學校生活變得不一樣。于是我心里有了個決定：改變自己，讓老師多注意我、關心。

　　上語文課我盡量坐端正了，抽屜里的玩具也在誘惑著我，可我的目光也只是偶爾瞄一下而已；作業(yè)也一筆一筆寫，基本上不拖欠作業(yè)。說實在的，這樣比以前累了，可我還是愿意這樣累，因為老師在班會上沒有點名批評我，我開始貪心起來，“老師什么時候才表揚我一聲呢？”為了得到老師的贊賞，我在苦苦地思考著。月考又到了，我更著急了，憑我原來在班上倒數前三名的成績，這次也不會有太多的變化。怎么辦？怎么才能考出好成績？以往從來不把考試當一回事的我，最后想了個辦法——把自己的零花錢拿出來買書送給前面的同學，在考語文時給我一點答案。成績出來，我語文81分，同學們都不相信，還有的小聲說：“一定是抄別人的。”他們說的我都裝作聽不到，我只是看著那紅紅81，盼望著快點上語文課，盼望老師嘴巴里念出我的名字。沒想到，一節(jié)課，老師評講了卷子，表揚了很多同學，就連考了41分的葛悅都得到表揚了，卻沒有我。

　　老師看我的眼神還和以前一樣。我心里暗想，可能老師會私下表揚，說不定還會獎勵我一本課外呢。我在痛苦與期盼中度過了三天，實在忍不住了，故意拿了一道題目去問老師，老師熱情地給我講解，我盯著她的臉，脫口而出：“老師，我考了優(yōu)秀，你為什么沒有表揚我啊？”老師笑了，摸摸我的頭：“你真的能考優(yōu)秀了嗎？”我想開口說是，可是看著她的笑臉，我還是沉默了。老師摸摸我的頭，輕輕地給我講了個故事：“宋朝著名的文學家和政治家晏殊，14歲時被推薦給了朝廷，所以他不用參加考試便可得到官職，但他還是主動參加了考試。那次的考試題目恰巧是他做過的，而且得到過好幾位名師的指點。

　　所以，他就從1000多名考生中脫穎而出，并得到了皇上的贊賞。但是，他在接受皇上的復試時，卻把情況如實告訴了皇上，并要求另出題目，當堂考他。皇上與大臣們出了一道難度更大的題目，結果，他又因文章精彩而得到了皇上的夸獎。”聽完這個故事，我心里覺得很難受，臉也發(fā)燒起來。“鑫鑫，你是個聰明的孩子，我相信你一定能考到優(yōu)秀的！”我抬起頭來，對老師使勁地點著頭，對老師說：“我一定自己考出優(yōu)秀的成績，老師，您等著。”老師笑了，笑得那樣舒心，目光里真的有了贊賞。我也笑了，老師是真心地愛我，她讓我懂得，人只有擁有了誠信，才會擁有機會和成功。

機會作文 篇3

　　為了夢想，我升入了初中，開始了我初中生活。

　　初一，我是父母眼中的乖乖女，老師眼中的好學生。我上課時，積極回答問題，課后不懂就跑到辦公室問。就連勞動時，我也是最勤勞的一個。后黑板上評的星星們，每次都有我。那時的我沉浸在喜悅中。那年冬天開家長會，老師表揚了我，媽媽很開心，認為有我這么一個女兒很值。

　　初二的我，不在那么乖，不在那么愛學習了。我長大了，但也變得不懂事了。上課時，睡覺，下課后，瘋玩，勞動時，能躲則躲。班主任曾多次把我叫到辦公室，批評我，教育我，還在全班人面前罵我。初二的家長會，是我人生的低谷，我不知老師說了些什么，只見媽媽出來時，人憔悴了好多。還清楚的記得媽媽說的那句話，“你不配做我的女兒。”

　　魚兒的調皮，有大海包容她，獵豹的兇殘，有自然馴服它。而我，只能靠自己。假如再給我一次機會，我不會再貪玩，不會再調皮，我會讓自己成為一個好孩子，我的夢會再次為我升起嗎？假如在給我一次機會……

機會作文 篇4

　　誤會出現了，解釋清楚就好。但是往往需要解釋的人不解釋，聽了解釋的人不接受，于是誤會越來越深。所以無論是誤會的人還是被誤會的人都請給誤會一個解釋的機會。

　　電視劇里最常出現的一個情節(jié)就是，男女主角因為一個誤會冷戰(zhàn)，明明只需要一句話就能消除誤會，但兩個人總能以各種理由拒絕解釋，或者用各種方式逃避解釋，甚至連聽解釋也不肯聽。這種你不解釋，我也不聽的情節(jié)就能演好幾集，讓觀眾為主角們干著急。

　　雖然電視劇的結局都是男女主角解開誤會，和好如初，但是能在一起已經不是一件容易的事情，為何還要因為一個誤會浪費相愛的時間呢？現實并不是電視劇，總能夠有解開誤會的各種契機，有的誤會隨著時間的流逝只會越來越深，而非漸漸消失，甚至會演變成仇恨，何必呢？

　　如果你相信我就不會誤會我，那么我不需要解釋你也能信任我。也許很多人都是帶著這樣的想法拒絕主動解釋的，但我認為這有些強人所難。無條件的信任是很難做到的，即使是血濃于水的親人之間有時候也會產生誤會，更別說其他人了。人往往都相信眼見為實，容易被表象蒙蔽雙眼，畢竟誰也不是福爾摩斯，可以明察秋毫，快速地找出真相，所以解釋在很多時候是必要的，尤其是面對重視的人時，解釋是不能缺少的。解釋有時候需要放下面子，但這并不是一件丟臉的事情，為了重視的人，即使丟臉了也是值得的，畢竟面子不比感情珍貴。

　　解釋就是掩飾，掩飾就是講故事。也許很多不聽解釋的人都有這樣的想法，他們對自己發(fā)現的事實深信不疑，找了一大堆蛛絲馬跡肯定這個事實，認定一切解釋都是為了掩蓋真相，可能聽了解釋自己就會動搖。所以為了堅守自己的立場，他們堅決不聽任何解釋。在這樣的情況下，即使被誤會的人有心想解釋，也無計可施，就像裝睡的人叫不醒一樣，裝聾的人也是聽不進解釋的。其實，這是一種逃避，他們是在害怕，怕自己被當成傻瓜，怕自己會被欺騙，就把自己認定的真相當成救生圈，死也不放手。可是在面對重視的人時，可否稍微給自己一點勇氣，也給對方一點信心，給對方一個解釋誤會的機會呢？

　　誤會就像是一條鎖鏈，纏繞在誤會雙方身上，雙方都得不到自由。而解釋就是解開鎖鏈的鑰匙，但是如果雙方都不肯先彎腰撿起這把鑰匙，那么他們很難得到自由，我指的是心靈上的自由。誤會是一件很累的事，被誤會的人會怨恨對方不信任自己，不聽解釋的人也會怨恨對方欺騙自己，誤會一天不解開，這份怨恨就不會消失。

　　能夠有緣相識已屬不易，不要因為一個誤會就破壞雙方的情誼。放下面子，給誤會一個解釋的機會，把自由還給雙方。