風箏小學作文

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的風箏小學作文，歡迎大家分享。

風箏小學作文1

　　漸漸消融的冰雪帶走了冷冷的冬天，遠遠天際炸響地第一聲春雷隨即迎來暖暖的春日。一早起來，天邊霧茫茫的。到處籠罩著白色的煙霧，有如蒸汽一般。太陽從山脊緩緩升起，把白白的霧兒蒸散在空中。蘇醒的大地，早已讓春風傳遍原野。

　　屋外的世界鳥語花香彌漫，大自然被春的畫筆勾勒的美侖美奐。周末的時光我自然不會揮霍在那漫如潮水般永遠寫不盡算不完的題海中，周末應該有周末的樣子，不應該被外來的東西占有，真才識學是靠內(nèi)在的動力，而不是外在的壓力。應當去放松那因緊張充實的學習生活而緊繃的神經(jīng)才是……

　　公園中

　　春意融融，草長鶯飛，必然是放風箏的好時節(jié)。

　　園內(nèi)草坪上，面露笑顏的人們，或站或坐，神情專注地看著云中的“健兒”。任由調(diào)皮的風兒拂亂發(fā)絲。我迫不及待的買來一只風箏，輕輕托起，這時風力正強，我的風箏很快被送入空中，感覺自己仿佛隨著風箏飛向云端不可探知的深處，任由心去領(lǐng)會這一切的美好。然而不久，內(nèi)心深處滋生出一種倦怠之情，隨著自己的操縱繩長繩短，風箏順從的上下飛著。一切都掌控于股掌之間的感覺，未免過于乏味了。

　　正當這時，一群白鴿從天邊飛過。我感覺到一顆顆怦然跳動的心輕輕掠過我的風箏，將一種蓬勃的生命氣息通過緊握在手中的飛舞的銀線傳遞給我。

　　“為什么從沒在意過生命力如此張揚、可愛的鳥兒呢？”我輕聲自語道。它們銀色尾羽像碧波般在風中蕩漾，明媚陽光的照耀下，彌漫著點點金色的光輝，周身閃耀瑩瑩銀光，我從不知白色可以如此美麗，緊接著一陣刺眼的眩暈，我跟著飛舞的鴿子奔跑起來。或許人們正以詫異的目光看著我，一個近乎瘋狂的女孩。一切都付諸腦后，我只被著生命的氣息深深震撼著，那是自由，是不受任何束縛，無羈的灑脫與昂揚。它們飛翔時，與天空契合的如此完美。它們從不曾像風箏那樣被人掌握在手中，它們生來就是為了搏擊和飛翔，它們只屬于自己，屬于天空，屬于陽光、微風和雨露。

　　此時，我眼中的大自然是如此絢麗神奇。淼河如同一條酡紅的緞帶自水天相接處蜿蜒而來，載著夕陽歸途的歡暢流向遠方，飄渺而又柔長。檸檬色的光線透過云層錯落有致的灑向大地，輕柔而又燦爛。然而最令人神往的莫過那片片白色的身影，自由、輕盈、快樂的精靈。

　　手中的線繩早已不知去向，此時的我只原化作白鴿，讓自己的身影在碧水藍天間蕩漾……

風箏小學作文2

　　春節(jié)期間，我、爸爸、媽媽、弟弟和表妹一起去老家——漢川看望奶奶。到了漢川，田野和草地散發(fā)出的清香撲面而來，呈現(xiàn)在眼前的都是一望無際的田野。

　　我一看見這樣美麗的景色，腦袋里邊迸發(fā)出了一個想法：我要使田野變得更加美麗，我要在田野上放風箏。我急忙到屋里拿了個風箏，叫上大家，又急匆匆的跑到屋后的田埂上，噢!在這樣美麗的地方放風箏，一定很快樂!

　　表妹拉著風箏，我牽著線，一陣狂奔，風箏隨風飄起來了，我趕緊放線，再牽著線把風箏往上拉，只見風箏慢慢的扶搖直上，我們都仰著頭，看著隨風飄動的風箏，風箏后面的兩條彩帶像兩只蝴蝶的翅膀隨風舞動著，風兒吹來，風箏在天上慢慢飄動著，身體忽上忽下，好像在向我們打招呼，我們一家五個人，都看著這場免費的舞蹈表演，靜悄悄的，直到表妹喊了一聲：“哎呀!我的風箏還沒放起來呢!”這時，爸爸便跑過去幫表妹放風箏了，只剩媽媽、弟弟和我仍在看風箏，我不斷的放線，直到把線都放完了。

　　爸爸又拿了一盤線接在放完的線上，風箏越來越高，直到因為陽光太強烈，看不到風箏了，我便叫爸爸跑回家?guī)臀夷昧烁蹦R，戴上墨鏡，果然感覺陽光減弱了不少，我抬起頭，一眼看去，咦?我的風箏怎么不見了，這下我可著急了，在一望無際的天空中尋找著我的風箏，我的眼睛急匆匆的在天空中巡視著，突然，我眼睛一亮，“哈!我找到風箏了，在太陽邊上!”

　　風箏在太陽邊上搖搖晃晃的，好像在和太陽比美，爸爸戴上墨鏡看了看， “你的風箏都放到外婆家了，你真應該讓風箏帶上給外公外婆的新年祝福!”爸爸說。爸爸的這一番話逗得我們哈哈大笑，這無憂無慮的笑聲在美麗的鄉(xiāng)村中回蕩，我繼續(xù)仰望著風箏，一陣風從耳邊吹過，涼絲絲的。一眨眼，我想遠處眺望，都是一排排矮房子，路邊還有為過年忙碌的人們，路過的人們經(jīng)常會被我們的風箏所吸引，露出驚喜的笑容。我們一直放啊放，放到看不見了還在放。到了中午，我們這才收起風箏回家吃午飯。

　　“真有趣，真有趣!”在回家的路上表妹叫道，沒錯這次放風箏，真的非常快樂!

風箏小學作文3

　　今天下午，我們上完英語課，陸老師說：“咱們利用大課間要去廣場看退休老工人風箏比賽。”同學們異口同聲地說：“太好了！”我們像一只只快樂的小鳥一樣跑到了操場上，等待出發(fā)。老師說：“現(xiàn)在開始排隊。”我們排好隊高高興興地去廣場了。

　　到了廣場，我看見了有許多人在看風箏：有的坐在花壇邊上；有的站在廣場四周；有的推著自行車，一動不動地等待著更精彩的風箏表演。參加風箏比賽的有許多老爺爺：有的風箏正在空中飛著；有的十幾個老爺爺連手抬著一個長長的龍風箏，正在準備放飛呢；有的一個人拿著一個大八卦風箏用力地向天空拋去。忽然，又一個風箏升起來了！哦，是一條大鯉魚風箏。只見那紅色的鯉魚在空中搖頭擺尾，活靈活現(xiàn)展現(xiàn)在我的眼前。它越飛越高，越飛越靈活，像真的鯉魚在碧海中游泳一樣美。我情不自禁地喊到：“那鯉魚真像活的！” 這時，金光閃閃的太陽照著那五顏六色的風箏，閃著耀眼的光芒。

　　突然，許多風箏一起升到天空。幾個老爺爺手拿著龍風箏，奮力地往前跑，那條“龍”直升上天空中，龍頭上長著兩只角，兩只角下面有一個長長的嘴巴，張得大大的，好像要把那紅紅的太陽當作寶珠嬉戲玩耍；它的身旁還有一條“小龍”，那只“小龍”長長的尾巴一甩一甩的，在陽光的照射下，五彩繽紛，更加引人注目。“大龍”好像看見了，他把自己那長長的尾巴擺成一排，好像是21世紀的通天梯展現(xiàn)給人們；“小龍”好像不服氣地把尾巴甩了一下，變成神龍擺尾。

　　我還看見了“蜜蜂”“魚”“神舟7號”“八掛”“II角星”“飛機”……最好看的就是“II角星”，它一起飛就旋轉(zhuǎn)起來，好像一個大風車。這時，圍觀的群眾，有的站起身來，眼睛跟著自己喜愛的風箏在轉(zhuǎn)動；有的干脆跟著風箏在跑動；有的站在花壇上隨著風箏轉(zhuǎn)動。我看見了有一個非常小的孩子坐著三輪車，仰視著天空中各種各樣的風箏，他好像已經(jīng)忘記自己正在三輪車上了。

　　我們正看得入迷時，老師說：“我們要回教室了。”大家只好戀戀不舍地回去了。

　　回到了教室，那美麗的風箏還一直在我的眼前浮現(xiàn)著。