誰的本領大教學片段反思
在教學了《誰的本領大》一二課時后,絕大多數學生已經能流利并有感情地朗讀課文,因此本節課我想對本篇課文作簡單的回顧,讓學生能準確地分好角色朗讀課文,指導書寫剩下的'幾個生字就算完成本次的教學任務了。但在小結課文時,我隨意地一問:“《誰的本領大》這篇課文我們已經學完了,你們從這篇課文中學到了什么?”為河說是隨意?只因自己并沒有期待學生能回答出什么。但一個學生的回答讓我意外地發現本篇課文蘊涵許多的知識,她說:“太陽是不應該驕傲的。”我緊跟著問了一句:“為什么呀?”她說:“謙虛使人進步,驕傲使人落后。”我讓其他同學都說說有什么收獲,其中我也適當的給他們一些引導,出現了以下說話情景:“每個人的本領都不一樣”“風第一次比賽失敗了,但它沒有放棄,最后勝利了。”
“不要放棄,一定要堅持到底。”“讀了這篇課文,我知道每個人都有自己的本領。”
“天外有天,人外有人。”“太陽和風是不團結的,應該團結友愛。”最后我又針對回答對進行班級小朋友提了要求和建議,如:“我們不要做驕傲的學生,應該做謙虛的學生。”“今后我們班同學一定要團結友愛,相互關心。”
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