《第八次》說課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編為大家整理的《第八次》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《第八次》說課稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
一、說教材。
我說課的內(nèi)容是蘇教版九年義務(wù)教育小學(xué)語文第五冊第四單元11課《第八次》，本課是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心。后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。
由于課文所敘述的故事離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，所以本課的教學(xué)，一方面抓住重點(diǎn)段（第二段）的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中，走進(jìn)語言文字，體會感悟蜘蛛結(jié)網(wǎng)的艱辛、執(zhí)著，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“有志者事竟成”的道理。另一方面，結(jié)合多媒體和課文內(nèi)容，讓學(xué)生體會布魯斯成功的原因，從而受到思想的啟迪。基于以上認(rèn)識，針對新大綱對三年級閱讀教學(xué)的要求，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)的重難點(diǎn)。
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借具體的語言材料，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因，體會布魯斯屢敗屢戰(zhàn)不懈斗爭的精神。
（二）教學(xué)重點(diǎn)：三、四小節(jié)是教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀課文理解課文內(nèi)容。
為了突破教學(xué)重難點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松愉悅與環(huán)境中自主學(xué)習(xí)，我依據(jù)課文《第八次》的內(nèi)容，制作了多媒體教學(xué)課件。
二、說教法。
書讀百遍，其義自見。在教學(xué)中，我充分地讓學(xué)生朗讀，用各種形式來讀，以讀促講，通過讀促進(jìn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。同時(shí)，我還適當(dāng)?shù)夭捎昧艘稽c(diǎn)情境教學(xué)法，讓學(xué)生入境界、進(jìn)角色、動真心、吐真情，從而懂得“有志者，事竟成”的道理。
三、說學(xué)法。
教師的教總是與學(xué)生的學(xué)緊密聯(lián)系在一起的，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，這節(jié)課我將引導(dǎo)學(xué)生“邊看邊說，邊讀邊思”的方法來學(xué)習(xí)，即引導(dǎo)學(xué)生在觀看課件時(shí)要用心看，在閱讀文章時(shí)，能做到聯(lián)系上下文，要一邊讀一邊想。
四、說教學(xué)過程。
這節(jié)課我的教學(xué)思路是：通過逐句逐段讀課文、解課文，從整體上感知課文，再通過多媒體運(yùn)用和對課文言語的細(xì)讀入境界，進(jìn)角色，通過邊看邊想，動之以情，最后又能通過感情朗讀表達(dá)出對主人公的佩服，通過以上同步的教學(xué)，要讓學(xué)生逐漸達(dá)到培養(yǎng)閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的目的。
（一）復(fù)習(xí)回憶，導(dǎo)入新課。
課堂一開始，就問學(xué)生“同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文《第八次》，哪位同學(xué)能夠用簡單的語句概括一下這篇課文主要寫了一件什么事情？”通過這樣的直接提高，鞏固學(xué)生的舊知，很快進(jìn)入新課時(shí)的學(xué)習(xí)。
“通過讀第一部分，你讀懂了什么？”通過這樣一個(gè)看似很廣的問題，考察學(xué)生理解課文的能力，是否可以在讀中發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的信息。采用這種“先讀后說”的方式，來實(shí)現(xiàn)雙方學(xué)生之間信息的對比，以產(chǎn)生交互、形成共鳴。
（二）以點(diǎn)輻射，讀悟課文。
“王子七戰(zhàn)七敗，幾乎失去信心時(shí)，他又有何所見所感？”通過這樣的提問，自然而然地就進(jìn)入了課堂的重點(diǎn)感悟部分。
課文的.重點(diǎn)段是第三、四小節(jié)。而且在整篇文章中，蜘蛛精神實(shí)際上是個(gè)“魂”，布魯斯就是在蜘蛛身上汲取了力量，最后反敗為勝。與此我準(zhǔn)備采用“感悟蜘蛛的精神――探究布魯斯的感動――想象布魯斯的動員”這樣一個(gè)思路來設(shè)計(jì)本課的重點(diǎn)講解。
在感悟蜘蛛一部分的教學(xué)中，重點(diǎn)是進(jìn)入蜘蛛的世界，讓學(xué)生體會蜘蛛結(jié)網(wǎng)的艱辛。為此我設(shè)計(jì)了很長的一段教學(xué)，其中有課文片段，有填空練習(xí)，有名人名言。讓學(xué)生充分地讀、想象、感悟，反復(fù)多次，讓學(xué)生體會蜘蛛結(jié)網(wǎng)的不容易。
其中抓住關(guān)鍵詞句“結(jié)了斷，斷了結(jié)”、“終于”等，指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生讀出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的不容易和艱辛。然后及時(shí)出示名人名言，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的蜘蛛的品質(zhì)。
接下來探究布魯斯的感動時(shí)，我進(jìn)一步的指導(dǎo)學(xué)生朗讀，再安排一個(gè)“補(bǔ)白”，“布魯斯看完蜘蛛結(jié)網(wǎng)后心里會想些什么？”讓學(xué)生走入布魯斯的內(nèi)心世界，明白他是怎樣被感動的，為下面的教學(xué)做個(gè)很好的鋪墊。讀的時(shí)候，要讓同學(xué)重點(diǎn)讀出他感動的程度和決心，并可以加上適當(dāng)?shù)纳眢w語言（如握緊拳頭等）。
在最后一部分“想象布魯斯的動員”的教學(xué)中，我采用了“小組討論，合作交流”的方式。通過這樣自由交流的方式促進(jìn)學(xué)生積極的思考，讓學(xué)生明白蜘蛛結(jié)網(wǎng)與戰(zhàn)場轉(zhuǎn)折之間的聯(lián)系，將蜘蛛精神與人物精神整合起來，實(shí)現(xiàn)本文在思想教育方面的目的。
（三）聯(lián)系生活，總結(jié)升華。
在課堂的最后，老師總結(jié)“布魯斯王子之所以能取得成功，就是因?yàn)樗诶щy面前沒有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟示或鼓舞，都還有重新振作起來的可能。同學(xué)們，在生活中，我們也可能遇到許許多多的困難，但是只要我們充滿信心，就一定能戰(zhàn)勝一切困難，到達(dá)成功的彼岸。”
引導(dǎo)學(xué)生，聯(lián)系生活實(shí)際，從學(xué)習(xí)引申到生活，幫助學(xué)生更好地理解。達(dá)到我們塑造學(xué)生正確的對待挫折，形成良好的奮斗觀的目的。從而較好的完成本堂課。
五、板書說明。
好的板書是一篇文章的袖珍版，是一種直觀的教學(xué)方法，是課堂教學(xué)中師生雙邊活動的縮影，能直觀反映課堂教學(xué)的全過程，本篇板書我是依照作者的思路，將文中作者的思路線重點(diǎn)詞語及感情線，按事情發(fā)展的順序，設(shè)計(jì)了詞語式的板書，從而輔助于教法的實(shí)施和學(xué)習(xí)方法的落實(shí)。
11、第八次
七戰(zhàn)七敗 幾乎失信心
受到啟發(fā) 下定決心
八次戰(zhàn)斗 終獲成功
有志者事竟成
纖弱新苗，需要雨露。對于學(xué)生來說是這樣，對于我來說，也是這樣。不管前途是怎樣漫漫、是怎樣崎嶇坎坷，為了學(xué)生們，作為教師，我們一定會像本文中的蜘蛛和布魯斯王子一樣，去干我們的第八次！
《第八次》說課稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，我將從說教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法等方面對我所執(zhí)教的課文《第八次》進(jìn)行說課，以下即為我的說課內(nèi)容：
一、說教材
《第八次》是蘇教版九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文三年級上冊第四單元第11課。通過一個(gè)故事說明了一個(gè)深刻的道理，激勵(lì)和教育學(xué)生學(xué)習(xí)文中主人公堅(jiān)持不懈的精神，讓學(xué)生從故事中明白堅(jiān)持就是勝利的道理。本課是一篇脈絡(luò)清晰，文字淺顯易懂，寓含深刻道理的外國歷史故事。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心。后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。
二、說教學(xué)目標(biāo)
1．能正確、流利地朗讀課文。
2．學(xué)會本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
三、說教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、體會布魯斯王子堅(jiān)持不懈的精神。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確面對困難的態(tài)度。
四、說教學(xué)方法、學(xué)法
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文教學(xué)要努力讓學(xué)生有體驗(yàn)、有感動、有領(lǐng)悟、有思索地“學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用”。在本課的教學(xué)中，我堅(jiān)持以課文朗讀指導(dǎo)為主線，適當(dāng)引導(dǎo)評析句子、感悟課文的語言形式，并想象表達(dá)，以努力體現(xiàn)“借課文教語文”的學(xué)科課程理念。所以采用了以下教法和學(xué)法：
1、本課教學(xué)以讀為主，抓住重點(diǎn)詞句指導(dǎo)學(xué)生朗讀，引導(dǎo)他們在讀中學(xué)，讀中悟。部分段落采用表演促讀的形式，引導(dǎo)學(xué)生更好的走入文本，走入人物的內(nèi)心世界，體會當(dāng)時(shí)心境，從而達(dá)到更好的朗讀效果。
2、在教學(xué)過程中采用“自主、合作”的學(xué)習(xí)方式。
五、說教學(xué)過程
一、欣賞歌曲導(dǎo)入揭題。
1、學(xué)生欣賞歌曲《相信自己》體會相信自己的重要，過渡到本文《第八次》。今天，我們學(xué)習(xí)一篇外國歷史故事，題目是《第八次》（板書課題）齊讀課題。第幾次？幾次？
2、同學(xué)們，我們的課外生活豐富多彩，滑滑板、騎自行車、游泳？你會什么？
3、看了課題，你想知道些什么呢？
（通過幾個(gè)問題，讓學(xué)生對課文內(nèi)容產(chǎn)生興趣。）
二、初讀感知。
1、自己認(rèn)真讀讀課文，看課文里告訴我們的什么？
2、帶問題自讀課文。
自讀要求：
（1）讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。
（2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語。（可以聯(lián)系上下文來理解，也可以查字典或者做上標(biāo)記與同學(xué)討論。）
（3）把課文讀通順，遇到長句子或難懂的句子要多讀幾遍。
（初讀時(shí)注意把課文讀通順，不要出現(xiàn)字詞的讀音的錯(cuò)誤。）
3、檢查自學(xué)情況。
（1）多媒體出示生字詞語：
打仗受傷猛地磨坊抵抗侵略
信心蜘蛛招集歐洲幾乎遭到布魯斯
（指名朗讀、開火車讀、齊讀）
（2）指名分自然段朗讀課文，其余同學(xué)仔細(xì)聽聽是否有錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤讀音。注意：“坊、猛、仗、傷”是后鼻音。
“侵、信”是前鼻音。
多音字：幾磨
（4）分小組分節(jié)練讀課文，互相糾正錯(cuò)誤讀音。
4、讀完課文，你知道課文寫了一件什么事嗎？
布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)一連打了__七次仗_____，都____失敗了___。布魯斯幾乎___失去信心_______，他在____蜘蛛織網(wǎng)_______的啟發(fā)下，決心干__第八次______，終于趕跑了外國侵略軍。
（概括課文意思。）
三、指導(dǎo)寫字
1、教師范寫“侵、磨、傷、抵”四個(gè)字，學(xué)生自學(xué)簡單的生字。
2、學(xué)生練寫
以上就是我的說課內(nèi)容，如有缺點(diǎn)和不足，望各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評指正。
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