只有愚者才等待機會，而智者則造就機會。小編收集了不錯過機會作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：不錯過機會

　　機會如風，來無影去無蹤，但它卻經過每一個人的身旁，就看你是否感覺的到。機會在每個人面前都是平等的，有的人總以為機會來臨時還要先打個招呼，這樣空等，不知錯失了多少機會，所以說機會不是等來的。但是機會再等著所有的人，所以機會需要主動去尋找，我們需要正當第一個它等到的人。人一生之中能夠果斷堅定，把握機會，就可能會品嘗到成功的歡樂;優柔寡斷，瞻前顧后，就可能會錯過很多機會，甚至留下永遠的遺憾，所以當發現機會時，我們必須立即行動。

　　牛頓當年在蘋果樹下休息，一顆蘋果掉落砸中了他，牛頓是一個善于思考的人，經過他努力的探索、研究，終于發現了萬有引力定律。這可以說明牛頓把握住了這個機會，這個機會造就出了這位受人敬仰的科學家。如果當年休息的不是牛頓，那么那個人可能會不屑一顧，甚至大聲咒罵。

　　“只有愚者才等待機會，而智者則造就機會。”培根的這句話也在啟發著我們，機會還需要我們去創造。可以舉一個簡單的例子，我們做幾何題時總會添加幾條輔助線，做了輔助線的圖形看起來一目了然，使人茅塞頓開。這種作輔助線的方法可以看作是我們在為自己造就機會。

　　由此看來想要把握機會，首先需要尋找機會，尋找不到的時候需要自己去創造機會。遇到機會后，一定“先下手為強”，才能抓住機會;如果非要深思熟慮、經過大腦的.嚴密思考再作決定，那么失去機會也不能怨天尤人了。

　　對機會的判斷要有信心，也要有勇氣承擔失敗的后果，畢竟有成功也有失敗。但是如果連機會都抓不住，就沒資格談成功了。

　　第二篇：不錯過機會

　　機會，可能是一次物理實驗時偶然出現卻又轉瞬即逝的物理現象，也可以是開墾數頃茺地在偶然當中找到了金礦，也會是足球賽中后衛傳給前鋒一個絕好的破門良機...... 機...

　　我是一個不愛學習的中學生，我上課不認真聽講，家庭作業也常常不寫完。作業也老抄別人的老師也因為這個批評了我好多次，又一次，周五老師聽寫錯了的抄兩遍而我卻沒寫。老師把我叫掉辦公室批評了我而我卻把責任推給了語文老師，班主任說要請我家長。在老師給我做思想教育的時候我慢慢的明白老師的用意老師也再次給我機會。

　　我在心里暗自發誓我一定要好好學習。

　　同時我也想語文老師道歉了老師原諒了我，圍繞著這件事我想說機會一定要珍惜。現在我已經改掉這些毛病了也常常受到老師的表揚。我們一定要養成好習慣成為國家的棟梁之才。

　　第三篇：不錯過機會

　　陽春二月，春意盎然，但對我來說，卻是與家人告別的月份。

　　二月十六號，開學前一天，我還遲遲不肯返回學校，他為我補著最后一課。

　　他，——我的父親，一名高中物理老師。

　　“這題應該這樣想……”聽著他帶著磁性而富有彈性的聲音，望著他那躬著的背，深埋的頭，突然發覺什么東西觸動我的內心中最脆弱的那根弦，雙眼再次被水霧所彌漫，矇眬中他的身影在我的心中愈發高大，一種沖動涌上心頭：“爸爸，我愛您!”當我正醞釀著它，想說給他聽時，六歲的妹妹拉住我的衣角說道：“姐姐的手表比爸爸的好看。”回頭望父親的手表——幾十塊錢的地攤貨，而我的呢?名牌時尚，那種沖動又涌上心頭：“爸爸，我愛您!”然而，我并未說出口。

　　時間在我的怦然心動時流淌著，不知什么時候他已站起了身，應該是講完了吧。“你再看一遍，看完之后我送你去汽車站吧!”我哪里還看得下那些符號字母?滿腦子只有我的父親，從小到大，我從來都未向父親說過什么催人淚下的話，現在我要走了，是不是應該告訴他。

　　時間如飛輪般旋轉著，我已帶好了東西，隨著父親走在樓梯上，靜靜地，聽著他急促的呼吸聲，我仿佛又看見了那些日日夜夜：每天早5點上班，晚10點下班，日復一日，年復一年……轉瞬間，已到樓下，望著那臺車子，我驚呆了：它——爺爺的自行車，竟還未退休。我被父親的勤儉節約感動得五體投地了，坐在車的后座上，望著愈來愈遠的家，我靠在父親的那堅實的背上，終于……淚花在陽光下晶瑩剔透。

　　難道只有父母對兒女與生俱來的愛是天經地義的，兒女對父母不及萬分之一的愛表達都是怯懦的?不，我這一走就是半年，我一定不能再錯過這最后的機會。

　　很快，到了車站，買完票，爸爸把我送上車，望著他那斑白的雙鬢，我知道了時光不等人，“爸，我愛你，你一定要照顧好自己!”他與我會心地笑了，說：“沒事，別擔心我，你的優秀才是我最大的驕傲……”

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