如果有機(jī)會(huì)，做一名像朋友一樣的老師 獻(xiàn)給教師節(jié)

　　教師這個(gè)職業(yè)我既不是從小喜歡也不是內(nèi)心欽佩，但是長(zhǎng)大了之后，報(bào)考的學(xué)校是師范類的，學(xué)習(xí)的專業(yè)是教育類的，所從事的第一份工作也是有關(guān)于教育的，可能是跟學(xué)生有著不解之緣。我自己也覺(jué)得：只有這樣才能跟天真無(wú)邪的孩子一直在一起......

　　我深刻的知道，一個(gè)老師正確的引導(dǎo)和關(guān)懷，能夠給予孩子多少正能量，能夠在他們成長(zhǎng)的歷程中陪伴他們。

　　還記得小學(xué)的老師，讓我們背誦各種古詩(shī)和課文，開始規(guī)范的寫作文，像個(gè)嚴(yán)厲的家長(zhǎng)期盼我們成長(zhǎng)，；初中的老師，讓我愛上了文言文，雖然有些叛逆，但是她對(duì)待我們就像自己的孩子一樣；高中的老師，創(chuàng)造種種機(jī)會(huì)讓我們站在講臺(tái)上獨(dú)立地講課，私底下跟我們說(shuō)說(shuō)笑笑就像最要好的朋友；大學(xué)的老師，開始培養(yǎng)我們說(shuō)課，有過(guò)嚴(yán)厲也有過(guò)愛的擁抱..... .遇見了這么多老師，老師的親切讓我喜歡，跑開了傳統(tǒng)的對(duì)待老師的畏懼和敬仰，因?yàn)槔蠋熆梢韵裰呐笥岩粯樱瑖@在你身邊，關(guān)心、陪伴著你成長(zhǎng)。

　　所以，正是在合適的年齡段遇到了對(duì)的老師，才讓我一步步的走到今天。

　　畢業(yè)后，我也做過(guò)一段時(shí)間的初中老師，走之前：我清楚地記下孩子們名字和容貌；走之后：曾在日志寫過(guò)一篇來(lái)記錄和他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，記下他們各自的特點(diǎn)，并加以囑咐和予以寄托和希望，他們紛紛轉(zhuǎn)載，這么做，只希望在他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生涯中能夠記得：有一個(gè)像朋友一樣的老師，曾來(lái)過(guò)........

　　如今的我，從事著有關(guān)教育的工作，雖不能站在講臺(tái)為孩子們講課，但是我也倍感珍惜，因?yàn)榭梢詴r(shí)刻看到他們開心的笑臉、聽到他們稚嫩的話語(yǔ)， 這種幸福也會(huì)流淌在心間，綻放在我的笑靨上.......如果有機(jī)會(huì)，我也想做一名像朋友一樣的老師。

　　認(rèn)真、慈愛、負(fù)責(zé)、諄諄教誨，這是給予老師的評(píng)價(jià)，正是老師全身心的投入，把愛分給每一個(gè)她疼愛的孩子。身邊的同事，也讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在見證這些贊美的偉大之處。對(duì)待孩子熱情友好，

　　不辭辛苦的為孩子補(bǔ)習(xí)功課，甚至是加班加點(diǎn)做電話回訪.......這些，看在眼里也會(huì)悄然動(dòng)情。因?yàn)樵诶蠋煹难劾铮好總€(gè)學(xué)生，都是自己的孩子。

　　無(wú)論是學(xué)校還是課堂，都是一個(gè)融進(jìn)愛的大家庭!我希望,這份純真而又高尚的愛，可以像源源不斷地河水流淌著。正如：蘇幕霍林斯基曾說(shuō)過(guò):&ldqu;沒(méi)有愛就沒(méi)有教育！&rdqu;把愛融進(jìn)教育，無(wú)論是在學(xué)生的幼年時(shí)代還是在成人之后，用愛去指引和呵護(hù)。未來(lái)，他一定會(huì)像我一樣：懷揣著愛，繼續(xù)在人生路上前行！

　　一名優(yōu)秀的老師，不會(huì)惦念自己得過(guò)多少榮譽(yù)、獎(jiǎng)項(xiàng)，而是會(huì)常常不自覺(jué)的回憶起：某年某月的學(xué)生，是多么優(yōu)秀，多么讓自己喜歡.......因?yàn)椋讶松男腋；貞浟艚o了與她相除過(guò)的可愛的孩子們。我想從事教育工作的老師如果經(jīng)常能會(huì)體會(huì)到這些，她，一定是幸福的！

　　最后，在教師節(jié)來(lái)臨之際，真誠(chéng)地給在座的各位老師道上一句：節(jié)日快樂(lè)！