精選小學(xué)作文900字集合8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)作文900字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)作文900字 篇1

　　我是小學(xué)六年級的學(xué)生，在別人眼里我的性格似乎有點(diǎn)“倔強(qiáng)”或是“逞強(qiáng)”，其實(shí)我在內(nèi)心認(rèn)為：“堅(jiān)持”只是一個簡簡單單的字眼，但想做到它，很難，還需在無數(shù)次失敗后仍然斗志滿滿。

　　就拿釣魚來說吧。人人都認(rèn)為其簡單，但這里邊的學(xué)問可大了，可遠(yuǎn)不止電視里演得，游戲里玩得那么淺顯。主要是拼耐心、專注和堅(jiān)持。

　　有一天，爸爸興致突發(fā)說要去釣魚，不必多說，必有我那一份！我便高興得一蹦三尺高，終于可以真實(shí)體驗(yàn)釣魚了，心里難免有些小激動，腦海里全是飛魚的畫面。

　　我們開車來到魚塘，我迫不及待的拿起魚竿，掛上餌料就扔了下去，只聽見“咚”的一聲，魚漂不見了，怪事！這時候爸爸對我說：“你急什么，釣魚最重要的工序就是要調(diào)漂，魚漂沒調(diào)好，魚在下面的動作你是沒辦法發(fā)現(xiàn)的，你就不可能釣到魚”。我在一旁學(xué)著爸爸用小剪刀一絲絲地剪鉛皮，然后拋入水中觀察魚漂在水面的位置，反反復(fù)復(fù)經(jīng)過多次的調(diào)試終于調(diào)好了。

　　第一桿，我拋竿入水后，見魚漂飄在水面上一動不動，但我的腦海里總是覺得有魚兒在偷吃，“哼！只要你把魚鉤吃進(jìn)去了你就跑不掉。”于是我就開始東去逗戲蟲碟，西去觀賞花草，突然瞥見魚漂下沉了，我便慢悠悠地起竿。定睛一看，啊！只剩一個空鉤了，魚呢？爸爸告訴我“沒你這樣釣魚的，三心二意的可不行，一定要注意力集中，仔細(xì)觀察魚漂的動向，反應(yīng)要快”，爸爸話音剛落，只見他迅速挑竿，那竿就像弓一樣彎曲了。哈哈！魚兒上鉤了！他立刻起身，與魚兒展開了激烈的搏斗：他不急不躁的將魚竿左右搖動，他說這是“溜魚”，要消耗魚兒的體力，等它累了才會乖乖的向著我們的方向游動，就這樣爸爸堅(jiān)持了七八分鐘才用抄網(wǎng)把魚兒兜了上來。

　　第二桿，我集中精力，雙眼死死地盯住魚漂，旁邊的魚兒浮出水面，吐著氣泡，貌似在挑釁著我：“來呀!抓我呀!一個小孩子，旁邊去玩耍吧!你是釣不到我們的,你是堅(jiān)持不住的……”，“我才不會受你的干擾，”我氣得咬牙切齒，“你們等著瞧！”時間慢慢地過去了，我堅(jiān)信我能釣到魚的。魚漂開始跳舞，猛地一下就全部入水了，我即刻抽起魚竿：“哇,好重呀！魚兒上鉤啦!”，我學(xué)著爸爸剛才溜魚的樣子，左右搖晃著魚竿，“哼，小樣，逮到你了吧，誰說我不能的……”過了一會，魚兒累了，浮出了水面，嘴里冒著氣泡好像在對我說：“饒了我吧，我認(rèn)輸……”，哈哈！知道求饒了，誰讓你鄙視我們小孩不能堅(jiān)持、沒耐心的？一旁的阿姨對一位叔叔說：“你瞅瞅，人家小孩都釣到魚了，你呢？”叔叔紅著臉，拼命地點(diǎn)頭，大概是不服氣。我心里自然也樂開了花，回頭對阿姨說：“你們再等會兒，會釣到魚的！”

　　接下來的第三、四、五桿因?yàn)樽约簺]控制好，沒有釣到魚。但我堅(jiān)信：只要堅(jiān)持，不斷總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，一定會釣到魚的!最后統(tǒng)計(jì)一下戰(zhàn)果:我一共釣到七條魚，滿滿的收獲呀！

　　“堅(jiān)持”只是一個簡簡單單的字眼，但想做到它,還要默默的付出，并嘗盡一次次失敗的滋味。堅(jiān)持的背后就是滿滿收獲的味道。我會將堅(jiān)持的性格，在將來的學(xué)習(xí)上、生活上繼續(xù)堅(jiān)持下去。

小學(xué)作文900字 篇2

　　這個寒假里我讀了不少書，然而，我最喜歡的書是《假如給我三天光明》。

　　這本書講述了一個叫海倫亞當(dāng)斯的小女孩，她出生在美國南部的亞拉巴馬州，從小就對任何事物充滿了好奇心，在６個月的時候就會了一些簡單的發(fā)音，一歲就能走路了，多么可愛、幸福的小女孩呀！可是幸福的時光總是那么的短暫，就在她１９個月的時候，發(fā)了一次高燒，高燒退后，便雙目失明，雙耳失聰，她的世界一下子跌入了黑暗和冷清的深谷，甚至對自已失去了希望。

　　就在這時，她的家庭教師——莎利文小姐來到了她的身邊，打開了她心中的眼睛，點(diǎn)燃了她心中的希望之火，莎利文小姐的到來，讓她懂得了知識可以給人以愛，給人以光明，給人以智慧。莎利文老師從英文教起，把每個單詞都拼寫在小海倫的手掌上，讓她去感受字的寫法。從每一件東西的名稱到“愛”、“想”這些抽象概念的學(xué)習(xí)，莎利文老師教會了小海倫閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會了用手指“說話”。

　　１８９０年的春天，在一些成功事例的鼓勵下，在富勒老師的耐心教導(dǎo)下，小海倫學(xué)會了用嘴巴說話，同時享受到了與人聊天的幸福，她對自已充滿了信心與希望。在小海倫的堅(jiān)持與努力下，她學(xué)會了拉丁文，英文，德語等，并順利地考進(jìn)了別人都羨慕的哈佛大學(xué)。 知識就是力量，海倫對自已的要求越來越高，甚至走上了夢寐以求的演講臺。她設(shè)想，假如給她三天光明，她會有很多的愿望想去實(shí)現(xiàn)。第一天，她想看一看那些好心的、溫和的'、友好的，使我生活變得有意義，生命變得有價(jià)值的人們，她要好好地端詳這些朋友們的面孔，把他們的外貌深深的記在心里；第二天，她要去看一看那黑夜變成白天的激動人心的奇觀，要通過參觀博物館、戲院和電影院等來了解人類和自然的歷史；第三天，也就是最后一天，我要在城市度過，和從事日常生活的人們一起度過平凡的一天。她要將這三天看到的一切都儲存在記憶中，為今后漫長的黑夜所用。最后，把愛心奉獻(xiàn)給了全世界，不停的為需要幫助的人做貢獻(xiàn)。

　　讀完了小海倫的故事，我為她的不幸而憤憤不平，為她的堅(jiān)強(qiáng)和努力而嘖嘖贊嘆。海倫用不屈不撓的內(nèi)心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了奇跡，在黑暗中找到了光明，并為自已光明的一生鋪平了道路。我是一個健康的人，和小海倫相比，我太幸福了，但在幸福的背后，我更多的是知難而退，連一個雙目失明，雙耳失聰?shù)男∨⒍寄茏龅眠@么好，我為什么不能呢？想到平時只知道玩耍，自已這么好的優(yōu)越條件都不好好利用，心里感到非常羞愧，我要向海倫學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她不怕苦不怕難的精神，我要把她當(dāng)做自己的一面鏡子，像她一樣，不管遇到多么難的事，只要不放棄，就一定能成功。