怎么樣才能更好地把值日的場景寫出來呢?下面是小編為您推薦的材料：

　　【作文一】

　　像我們這個年齡段的孩子處于好動時期，都比較頑皮。在家時，要家長管;在學校，要老師來管;那萬一老師不在呢?這就要看值日生了。什么?我說這個干什么?今天就告訴你們一個我值日的故事。

　　今天是風平浪靜的一天，唯一不同的，那就是今天我值日啦!我在路上歡快地跑著，興奮得不得了，今天是我這學期第一次值日啦!早早地來到班里，首先把黑板擦干凈，再和吳可染一起去抬早餐，接下來我就回座位上做自己的事嘍!交作業、擺椅子……一系列動作后，看看表，七點三十五，該發早餐了。我急忙跑上講臺，打開饅頭蓋，對著同學大叫：“一大組吃早餐!…二大組吃早餐!…三大組吃早餐!”真不湊巧，我這幾天喉嚨不舒服，現在一叫更痛了，于是我叫來梅威：“你來喊，我喉嚨不舒服。”他就照辦了。早餐吃得差不多了，我就上去拿袋子，走之前喊道：“吃完早餐的讀語文書!”并吩咐梅威管好紀律。我拿了四個袋子開始裝饅頭包子，這活并不是第一次做，所以并不吃力。等所有的早餐裝完并送到老師辦公室后，我們就送饅頭箱，接下來就是管紀律，讓大家讀書啦!首先，我在黑板上寫下“批評”兩字，對同學們大聲說：“把語文書拿出來讀!”，然后開始巡視起來。可見記名字這一招是挺有用的，大部分同學都安靜下來了，都拿出語文書認真地讀。而那個別同學發覺自己的名字上了“光榮榜”后也認真讀起了語文書。過不多久，老師就來了，我們開始上課。

　　在唱歌時間，值日生也要管紀律。這不，我正站在黑板前仔細地掃視著下面，有誰說話，我就記黑板上，讓他不敢說話，好好唱歌。聽見全班同學的歌聲，我的心情也會好起來。每節課，我都來管紀律讓同學們唱歌。下課，我則上去擦黑板，這樣一遍一遍地重復，時間很快過去了。下午，我擦完黑板后坐在位置上看書。不知什么時候，上課鈴打響了，我立即合上書走上講臺。這節課同學們意外地吵鬧，我只好扯著嗓子叫：“安靜!”可沒起到什么作用。我在黑板上記了好幾個名字，也沒有什么效果。突然，我腦子里閃出一個點子，我在黑板上寫上“表揚”兩字，許多同學都賣力地唱起歌，都讓我記不過來了。

　　作為一個負責任的值日生，我還要繼續努力，讓我們班級的心更加能凝聚在一起!

　　【作文二】

　　做任何事都必須要加以重視，所以我們班的同學對待值日，就像對自己的學習一樣，非常的重視。尤其是第三組的組員，團結得最好。這天，輪到我們值日。下了第六節課，我們先把椅子搬到桌子上，然后用噴壺輕輕地向地板灑了些水。稍等一會兒就分成六股，齊頭并進的掃起來。剩余的兩個較大的同學，他們在院子，教室前打掃環境衛生。打掃完了，我們細細的檢查了一遍，看看有遺漏的地方沒有。做完這項工作，接著是撣灰塵，檫黑板。我們把白粉沫子收集到一個盒子里，倒到垃圾箱去。整理好這一切，我們就都蹬上窗戶臺，拉起玻璃來。擦時，一邊呵氣，一邊用潔凈的白布擦，越擦越明亮。教室的六扇窗玻璃，沒有一塊是有污漬的，都是透亮透亮的。窗臺上撣得也是沒一絲灰塵。

　　我們擦擦汗，高興地笑了起來。