教師節的作文錦集10篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的教師節的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師節的作文 篇1
教師節到了,學校外面人流如潮,這里來了一些賣花的商販,同學們看見了,都來買花。
我趕緊從人逢里鉆了進去,因為我想給老師準備禮物。我在那里左瞧瞧右看看,選了一個最漂亮的花瓶,我在那花瓶里挑了五朵最美麗的百合花,那五朵百合花瓣是純白色的,花蕊是金黃色的,像五個精致的小喇叭。
買完花以后,因為快要上課了,我就風馳電掣地跑到教室,進了教室,我看見了同學們都把花送給了老師,教室里仿佛變成了花的海洋。看了這一切,我也把五朵百合花分別送給了語文老師、英語老師、數學老師、科學老師和音樂老師,還對他們都說了一聲:祝老師節日快樂!
我喜歡這開心、快樂地教師節。
教師節的作文 篇2
時間過得真是快,我已經成為一名四年級的小學生了,轉眼張老師教我們已有三年時間了。在這三年里,張老師如同媽媽一樣關心、照顧著我們,明天就是教師節了,送老師什么禮物好呢?
記得去年的教師節,班上有幾位同學準備了精美的禮品——音樂盒、水晶花、心愿瓶……送給老師,看著這些禮物,老師從中拿出了一個唯一手工制作的筆筒,舉起來問道:“這件禮物是誰做的?”“老師,是我做的。”“謝謝你送老師的禮物!”老師走過來摸著我的頭輕輕說道。“老師同時也感謝大家送老師禮物,但老師更喜歡林洳親手為老師制作的這份禮物。同學們都還小,父母供咱們上學不容易,平時的零用錢可以攢下來買一些文具、書籍,對老師來說,最好的禮物莫過于同學們的滴滴進步、點點成績!”老師溫和地說道。最后,在老師的幫助下同學們買來的禮品被一一退掉了。
明天就是教師節了,同學們沒有再買禮物給老師,一個個都在秘密中精心構思、制作著自己的小禮物。猜猜我的禮物會是什么呢?噓……悄悄告訴你,但可要為我保密喲!作了一首小詩獻給我可敬的老師——我愛我師,老師就像紅燭,燃起了學生心中的火把,卻燃燒了自己,直到紅燭成灰;老師就像園丁,養育著我們這一株株花朵,卻辛苦了自己,直到體力耗盡;啊!老師就是這樣無私,這樣偉大!啊!老師我們永遠永遠愛您!祝福您節日快樂,幸福安康!
教師節的作文 篇3
教師節到了,可是我不寫老教師節,因為今天是老爺的生日,我寫過生日時是怎么玩的吧!
今天是老爺的生日,我和哥哥、姐姐……在大食堂吃飯,老爺也在。
吃了一會兒,我們就去玩了。我們在歌臺上玩走方格,我和姐姐石頭、剪刀、布,姐姐贏了,姐姐就走一格,一共十格。姐姐剩一格了,我還有三格,我就使勁石頭、剪刀、布,終于和她一樣了。這時,我失手了,姐姐贏了。
我又和哥哥石頭、剪刀、布,我走了四格,哥哥還沒動,我想:我贏定了。我剩一格了,我就每次出布,讓一下哥哥,他剩二格了,我就出石頭,誰知哥哥出的布,他和我一樣了。我想:可惡,我不會輸,可是最后我還是輸了。
這下我后悔了。
教師節的作文 篇4
教誨如春風,師恩似海深。今天是九月十日教師節,咱們學校在今天下午讓各個班好好慶祝慶祝。
吃過午飯,我就迫不及待地沖進教室,準備好好裝飾裝飾。
李樂萱用紅色粉筆在黑板上寫了幾個大字“老師,您辛苦了!”咱們也七手八腳地吹起班長拿來的氣球,同學們也陸陸續續地走進教室,有的吹氣球,有的裝飾講臺,有的把氣球貼在課桌的一角,教室里一片熱火朝天的景象,充滿了節日里的歡樂氣氛。
叮鈴鈴!上課了,主持人微笑著走上講臺,說:“老師,加減乘除,算不盡您作出的奉獻;您用知識甘露,澆開咱們理想的花朵;您用心靈清泉潤育咱們情操的美果。在這不尋常的節日里,獻上咱們生生的祝福。讓咱們一起說老師,你辛苦了!”兩位老師微笑著看著咱們,像是對咱們的鼓勵。咱們像一個個快樂的小鹿走上講臺,表演節目。有的講笑話,有的唱歌,有的說腦經急轉彎,有的講故事,還有的跳舞。我班的女高音歌唱家吳宗佑唱響了《天路》“清晨我站在清清的牧場,看到神鷹披著那霞光……”她高亢嘹亮的歌聲回蕩在教室里,使大家情不自禁地鼓起掌來。吳凡跳的舞一點也不遜色,她的舞姿輕盈時像春燕展翅,歡快時似鼓點跳動,顯的瀟灑。優美舒展,她不愧是我班的舞蹈教練……
一下午一眨眼就過去了,大家不約而同的唱起了改版的《生日快樂》歌,把《生日快樂》改成了《教師節快樂》大家唱著:“祝您節日快樂,祝您節日快樂……”大家依依不舍地離開了有著節日歡快氣氛的學校。
教師節的作文 篇5
在生活中,我遇到了一雙與眾不同的眼睛,那便是我們的楊老師,她有一雙炯炯有神的大眼睛,閃爍著愛的光芒,是她那雙會說話的眼睛使我懂得了,什么是鼓勵、關切和關心。
記得有一次,我在上課時沒注意聽講,而是放了一本童話書在桌子底下偷看,我用手托著腮,身子一歪,這樣就可以看見夾在腿上的書,也許是作賊心虛,我總得看一句話,再瞟瞟老師的眼睛有沒有在注視我。可紙包不住火,我的“行動”還是被老師發現了,老師用嚴厲的眼神看著我,好像在說:“上課不要偷看書,開小差,知道了嗎?要認真聽講!”從那時起直到下課,我不敢看老師的眼睛,怕她再次顯出剛才的嚴厲。
有的時候,老師的目光是和藹、贊許的。記得有一次,明天要上公開課,我回到家時,把古詩背得滾瓜爛熟了,我真希望明天能舉手發言,再次受到同學們的鼓勵和老師的贊揚。第二天終于到來了,“叮叮叮叮”上公開課了,同學們一起涌進了教室,上課時,老師提出了一個很簡單的問題請我回答,也許是我太緊張了,我站了起來,可腦子里卻像塞了一團亂麻似的,一個字也“吐”不出來。這時從老師的眼中,又放出了一種鼓勵的目光,老師的眼睛好像在說:“不要緊,放松一下,你一不行!”這時,我心里平靜了許多,不知怎的,剛才還結巴,現在,流利得像一條小河沒有盡頭,等我坐下時,老師又用贊許的目光,好像在說:“你回答得真好,真棒!”
但有的時候,老師的眼睛又是那么的嚴厲,有一次,在考英語時,英語的試卷很簡單,沒到時間,我就做完了,這時,同桌向我發“信號”了,我將試卷推向了同桌,突然老師轉過身來發現我沒有了試卷,就用嚴厲的目光瞪了我一眼,好像在說:“這樣不對!”我急忙從同桌的手中拿回了試卷,見我拿回了試卷老師的眼睛好像又在說:“這樣才對!”
我永遠忘不了老師那雙會說話的眼睛!
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