教師節(jié)的作文1000字匯編5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的教師節(jié)的作文1000字5篇,希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的作文1000字 篇1
9月10日是教師節(jié),每年的今天,都會(huì)有很多學(xué)生回到曾經(jīng)的學(xué)校去探望自己的老師。以前,在小學(xué)的校園里,看著來(lái)來(lái)往往的學(xué)長(zhǎng)們,心里總會(huì)有一絲感動(dòng)。而今天,我也將以一個(gè)初中生的身份回訪母校。學(xué)校,這個(gè)令人留戀的地方,老師,這個(gè)令人起敬的職業(yè)一直都深深地打動(dòng)著我,今年,我也將以這特別的方式,以自己的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們。
1點(diǎn)鐘不到,我和一位小學(xué)同學(xué)已經(jīng)站在了我的母校——崇文小學(xué)的門(mén)前。
雖然我們?cè)缫训氖菍W(xué)校的搬遷,卻還是忍不住到曾經(jīng)的校舍去看了看。畢竟,這里才是我們所熟悉的地方,我們生活了六年的地方。學(xué)校變了,變的破敗不堪,曾經(jīng)的美麗,如今已不復(fù)存在,但我們還是很慶幸,至少我們看到它了。也許不久之后,隨著一聲巨響,它將消失在這片土地,但它將永遠(yuǎn)扎根在我們心底。或許它的建筑在不美麗,但它的內(nèi)涵與我們一起在這條路上傳播著,存在著。往日的歡聲笑語(yǔ)還在耳邊回蕩,如今的這里,卻是一片死寂。我們用相機(jī)記錄下這一切,也用心記,我們將永遠(yuǎn)記得這一片天空,這一方大地。
現(xiàn)在的我們站在新校址的門(mén)前,眼前的樓帶給我們的只有陌生,于是我們更加殷切地想要見(jiàn)到我們的老師,而眼前看校門(mén)的阿姨的態(tài)度卻十分生硬,其實(shí)只是說(shuō)了三個(gè)字:“不許進(jìn)!”而原因則更加單純:這是新校長(zhǎng)的規(guī)定。新校長(zhǎng)?我們愕然。
我們還是走進(jìn)了校園,靠著一位老師的帶領(lǐng)。我們?cè)诟鱾€(gè)樓層尋找老師,也參觀新校園。我們與老師交談,送上祝福。雖然我們已經(jīng)畢業(yè)了,但在我們的心里將永遠(yuǎn)留下學(xué)校的位置。
下課了,從教室里涌出了一個(gè)個(gè)同學(xué),那一張張笑臉實(shí)在是我們非常熟悉的。我們擁抱、交談,聽(tīng)著那一聲聲熟悉的呼喚,心中充滿了溫馨。
短短的幾個(gè)月,同學(xué)們又長(zhǎng)大了許多,老師也更加辛勞。對(duì)著老師,我們深深地一鞠躬,說(shuō)一聲:“謝謝。”老師,那個(gè)永遠(yuǎn)神圣的職業(yè),那個(gè)永遠(yuǎn)忙碌的身影,她陪伴著我們長(zhǎng)大,在每個(gè)人心里,他都占據(jù)了無(wú)可取代的位置。往日的誤會(huì)早已煙消云散,留下的只有感激,無(wú)盡的感激。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了三點(diǎn),我們不能逗留太久了。可那個(gè)看門(mén)的阿姨更急,居然跑到校園里來(lái)趕我們!我們只好說(shuō):“一會(huì)兒就走。”轉(zhuǎn)身跑進(jìn)樓道。我們?cè)跇翘菘谥棺×四_步。想想原本是自己所在的學(xué)校,顯然竟然有人想干我們出去!更何況,在這所全寄宿制的學(xué)校里,同學(xué)們都把這里當(dāng)作了另一個(gè)家!我們言辭激烈地指責(zé)校方,卻故意忽視了心底的那份孤寂。我們來(lái)到了學(xué)校門(mén)口,因?yàn)椴痪脤?huì)有許多同學(xué)陸續(xù)地到來(lái)。此時(shí)是三點(diǎn)半。
不久,昔日的同學(xué)陸續(xù)到達(dá),還有不少是往屆的畢業(yè)生,我們迎接了他們的到來(lái)。看著同學(xué)越聚越多,感覺(jué)好似回到過(guò)去一樣。
時(shí)光匆匆而過(guò),轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了六點(diǎn),我是最后一個(gè)離開(kāi)的。剛剛送走了一批又一批的同學(xué),我始終保持的笑容卻在此時(shí)消失了。經(jīng)過(guò)了短暫的相聚,我卻覺(jué)得更加孤獨(dú)。太陽(yáng)已經(jīng)偏西了,淡淡的斜陽(yáng)照出了我長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。我看著那影子慢步離開(kāi)了學(xué)校,心中突然泛起了一份溫暖。友誼,師生情,為那長(zhǎng)長(zhǎng)的影子度上了一圈金黃。我的腳步也突然輕快了起來(lái),斜陽(yáng)也不再悲哀,與我一起活潑著。
教師節(jié)的作文1000字 篇2
哎!又是一個(gè)教師節(jié)!
剛剛離開(kāi)母校的我,懷念起曾經(jīng)教過(guò)我的語(yǔ)文老師 呂燕老師,她今年已經(jīng)有五十多歲,但是她一點(diǎn)兒也不顯老,在她的額頭上,看不出半點(diǎn)兒皺紋。她是語(yǔ)文教研組的組長(zhǎng),她為了我們考出一個(gè)好成績(jī),經(jīng)常來(lái)不及吃午飯,利用中午短暫的時(shí)間為 差生 補(bǔ)課,為此,讓我們對(duì)她的.身體健康十分擔(dān)心,真怕她哪天到在 戰(zhàn)場(chǎng) 上。
我時(shí)常望著呂老師的眼睛發(fā)呆,因?yàn)樗难劬λ坪跄茏x懂你的心,每當(dāng)你想回答問(wèn)題又猶豫不決時(shí),她就會(huì)看著你,給你一種信心,讓你勇敢舉起手來(lái),哪怕你說(shuō)得不對(duì),她也會(huì)用孤立的目光,給你一種安慰,似乎在告訴你:沒(méi)關(guān)系,聽(tīng)聽(tīng)別人的想法。
呂老師教我語(yǔ)文是在初三,剛開(kāi)始,我的閱讀題并不好,40%的正確率就算不錯(cuò)了,在中考語(yǔ)文中,我也沒(méi)抱多大希望,后來(lái)有一段日子,我們經(jīng)常練習(xí)閱讀題,呂老師發(fā)現(xiàn)我做閱讀題錯(cuò)誤率很高,就把我叫到語(yǔ)文教研組,指著我做的練習(xí)題,和藹的說(shuō): 你應(yīng)該知道自己的閱讀題不行,可為什么不練呢?難道你不想考高分么? 我猶豫了半天,用極低的話語(yǔ)回答: 我很想拿高分,可我。我不行。 你怎么對(duì)自己一點(diǎn)兒信心也沒(méi)有?你走吧,我不管你了! 不! 不知道哪里來(lái)的勇氣,我竟然大聲喊了起來(lái)。 我給你3秒鐘的時(shí)間,你到底練還是不練。 我果斷回答: 練! 于是,呂老師從抽屜里拿出一本《中考語(yǔ)文課外閱讀》,邊遞給我,邊對(duì)我說(shuō): 這本書(shū)我大概看了一遍,對(duì)你的閱讀很有幫助,你每天做一篇,放學(xué)后找我。 拿著這本書(shū),我發(fā)自內(nèi)心說(shuō)了一聲: 謝謝您,呂老師! 時(shí)間不早了,趕緊回家吧! 嗯! 我把書(shū)裝進(jìn)書(shū)包里,飛快騎到了家,寫(xiě)完作業(yè)后,小心翼翼拿出那本書(shū),認(rèn)真做完一篇記敘文。
第二天放學(xué),我拿著書(shū)來(lái)到了語(yǔ)文教研組,別的老師都走了,只剩下呂老師一個(gè)人,她讓我坐下,還為我沏了一杯茶,我把那本書(shū)給了她,她看了看我寫(xiě)的答案,搖了搖頭,說(shuō): 你看,這道題怎么能這樣寫(xiě),看看原文,這里是這樣說(shuō)的。 就這樣她耐心為我 講解每一道題,直到我全明白為止。記得那天已經(jīng)六點(diǎn)多了,呂老師的家離學(xué)校又很遠(yuǎn),到家也得快八點(diǎn)了,所以那天呂老師帶了一些零食之類(lèi),等給我講完最后一道題,我和呂老師在教研組共進(jìn) 晚餐 。
就這樣,一個(gè)月過(guò)去了,兩個(gè)月過(guò)去了。我依然堅(jiān)持每天一篇閱讀題,呂老師依然堅(jiān)持每天耐心給我講解每一道練習(xí)題。最讓我難以忘懷的就是04年四月二十六日,由于我走路太急,下樓時(shí)沒(méi)走穩(wěn),不小心從臺(tái)階上滑了下來(lái),最終腳骨折了,呂老師知道了這件事,等同學(xué)都走后,主動(dòng)來(lái)到班里,耐心為我講完每一道題,直到我真的明白后,呂老師幫我背著沉重的書(shū)包,一步一步小心翼翼扶著我走下每一層臺(tái)階。出了校門(mén),呂老師竟然給我打了一輛出租車(chē),硬塞給我20元錢(qián),然而她,卻乘公交車(chē)走了。
呂老師是一名近五十歲的老教師了,初三這一年,連我都不敢相信這位近五十歲的老教師竟然為一名 無(wú)名 的學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)了整整一年!呂老師對(duì)我的付出要比對(duì)她兒子的付出多得多,她耐心為我講解每一道題,細(xì)心照顧我,我將以什么來(lái)回報(bào)她呢。
今天是第二十個(gè)教師節(jié),我拿起電話,撥通了號(hào)碼。
謝謝您,呂老師!
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