實用的教師節(jié)的作文400字匯編五篇
在學習、工作乃至生活中,大家都經常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的教師節(jié)的作文400字5篇,歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)的作文400字 篇1
教師節(jié)又到了,這次的教師節(jié)是周六,所以周六我們?yōu)槔蠋熍e行了“Happy Teachers‘ Day Party".
但在這個教師節(jié)有許多不同,我們班增添了一名物理老師,但又走了一名歷史老師,他是我們最喜歡的老師。不過經老班介紹,新老師老師很"幽默(mai》",但第一節(jié)課卻不是想象的那么好。例如:1·寫字太潦草;2·上課太嚴肅了;3·普通話變味了。最重要的是:他的作業(yè)一課一批,還不發(fā)答案。全班一起泣……王老師,你回來吧……
現(xiàn)在,王老師去“看大門”了,說好聽點就是去當保安了,到底是為什么呢?沒人知道。
然而,在下午又要舉行教師表彰大會,我們班老師去了七個,這個下午就只有地理課可以上,其他課全部自習班長吼道:“拿出作業(yè)寫!”。剛吼完,政治老師闊步走進教室,問:“今天怎么沒讀書?”大家先是一愣,然后臉上露出疑惑的神情。“這節(jié)不是自習嗎?”“怎么會是政治?我們都沒帶書。”大家討論著。“誰告訴你們這節(jié)課是自習?”“老班——”全班同學異口同聲。“小涂新玥,你剛才不是給我送試卷嗎?為什么不告訴他沒去借書?”“我……我以為你要去開會呢!”“好了,都別說了,上課!”這節(jié)課政治老師很生氣,后果很嚴重。
開會結束后,八成老班會被政治訓。
第二節(jié)課是物理,物理老師讓課代表給我們出題目,好戲出場了:胡金柱在上面扯著嗓子“吼”,我們還說聽不見,他在黑板上抄題目,我們就說看不見,就這樣折騰了一節(jié)課!
地理課,崔正偉把我和同桌的書搞到了地上,他呆呆的站在那。
最后一節(jié)課是數學,改成了自習,圓滿結束。
教師節(jié)的作文400字 篇2
今天,下午的班隊課的安安靜靜你知道是為什么嗎?當然是做好教師節(jié)的準備。想給老師一個驚喜。
我們把燭擺成愛心型,點上火,中間放著一個大蛋糕,有的爬起來看窗戶外,看老師來了沒有,教室里馬上吵鬧起來,班長說:“安靜!別忘了保密。”立刻,教室里嗡嗡的聲音立刻停止。
有個同學看到胡程斌牽著劉老師的手,往教室起來,他回頭告訴我們:“老師來了,”同學們急忙坐得端端正正,劉老師走進,還戴著眼罩呢!正要揭開眼罩,我們接著激動起來,老師揭開了眼罩,我們異口同聲說:“老師,節(jié)日快樂!老師看見了都激動地哭了。”
我們齊聲有感情的唱著歌曲《感恩的心》,“感恩的心,感謝有你……”
下面就是吃蛋糕了,胡老師切蛋糕,發(fā)給每個同學,大家狼吞虎咽,把蛋糕吃個精光,有的沒有發(fā)現(xiàn)他臉上有奶油、有的正在用舌頭舔著手上的奶油呢。
然后,幾個同學拿來一支棒子,原來是五彩花,大家使勁用力轉,我們數著“1、2、3”,終于用了九牛二虎之力將上面那個口子撕破,頓時,里面噴出了五顏六色、五光十色的紙片,我們高興極了。
叮、叮、叮,下課了,我在路上回想起吃蛋糕的情景,愛是偉大的,枯樹喜歡新復活,雕花重新開放。啊,這真是難忘的教師節(jié)。
教師節(jié)的作文400字 篇3
老師的'微笑時刻鼓勵著我們去拼搏、去進取;母親的微笑時刻給予我們莫大的安慰。也許這兩種愛是相輔相成的,是合而為一的……
當我降生于這個世界時,母親對我說:“孩子,你要逐漸地懂得如何做人。”我記住了,并且隨著年齡的增長而不斷學習著,變化著。這是我的第一位“老師”,在為我下定人生理論。
當我第一步踏入舞蹈之門時,老師對我說:“既然你已經選擇了舞蹈,無論在任何情況下,你都不能放棄。”我記住了,并且以這句話為目標。若干次因為太苦太累想要放棄,但一想起這句話,我的想法便立刻消失了……
當我從舞蹈學校走出來時,老師和母親一起對我說:“孩子,你長大了,你成人了!你要將自己以后的人生路走好,希望在你的頭腦中還記得我們!”我記住了,我會將你們永遠記在頭腦中,記在心底。
老師常常給予我們鼓勵與安慰,在我們最困難時,是老師伸出手來將我們扶起,給予我們慈母般的關愛;母親常常給予我們指導與關心,在我們最難辨別方向時,是母親給我們指引出一條正確的道路,讓我們無疑前行。在我們最委屈時,是母親在傾聽我們的訴說,為我們解除煩惱。
老師是母親,給予我們關愛,給予我們指導;母親是老師,為我們排憂解難,為我們指引前方。師恩等于母愛,這是無疑的!
在教師節(jié)來臨之際,祝天下所有的老師節(jié)日快了。
教師節(jié)的作文400字 篇4
小軼穿著一件粉紅色的上衣,背著書包,帶著紅領巾。在叢林小路上,晨鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌,晶瑩的露珠反射者朝陽的光芒,有名兒的、沒名兒的、五顏六色的野花撒落在草叢中,在向小軼微笑。
小軼突然停住腳步,她想用野花代表自己的心意送給韓教師。想著,她便彎下腰來,采摘著山路邊的野花。紅的、白的、黃的、紫的、綠的花兒,不一會兒就在她手中聚成一束,宛如一個花球,還時而散發(fā)出清清幽香。
小軼來到學校。校園里靜悄悄的。高大的白楊在操場周圍高高地矗立著,葉片兒在晨風中颯颯作響。樹上的鳥兒拍著翅膀,向朝陽升起的地方飛去。
小軼懷著愉快的心情來到韓教師辦公室窗前,辦公室里靜悄悄的。這是一間簡陋的辦公室:靠窗前的地方放了一張辦公桌,這是韓教師的。桌上有點兒亂,地球儀、墨水、筆筒、日歷牌哪兒都是,特別是那本語文課本上面還放著韓教師的眼鏡。
小軼看到眼前這些景象,眼睛濕潤了,她想:韓教師為了我們,常常忙到深夜,連收拾辦公桌的空兒也沒有,昨天晚上一定又為我們批改作業(yè)到很晚,連眼鏡都忘了帶,韓教師太辛苦了……小軼想到這兒,忙幫教師收拾一下她的辦公桌,微笑著,把在叢林小路上采摘來的野花插進那裝者筆的筆筒里。辦公室里頓時彌漫者一陣沁人心脾的花香,五彩繽紛的花束給辦公室增添了生機與活力。“韓教師,謝謝您,您為我們日夜操勞,這束野花代表我表面的一點心意,在背后我會更加努力學習,不辜負你對我的一片期望!請接受您的學生對您的節(jié)日問候,您辛苦了!”小軼自言自語。臉上笑得更甜了,露出了小酒窩。
小軼離開了韓教師的辦公室,高興地向教師走去,校園里灑滿了金燦燦的陽光。
教師節(jié)的作文400字 篇5
蕭瑟的秋風吹拂著凋零的枯葉,凜冽的秋霜彌漫著觸動心懷的惆悵。時光的流逝掠奪了恩師的青春芳華,歲月的沉淀烙印著恩師的惆悵足跡。
正值教師節(jié),又恰逢高中之際,昔日充滿溫馨的初中校園仿佛敞開著親切的懷抱,又宛如回蕩和徘徊著呼喚我們的歌兒,邀請我們進入初中的校園,追溯和尋覓崢嶸歲月沉淀的美好回憶。當我們踏入曾經承載和蕩漾著我們歡樂時光的校園,觸動了師生交往的回憶,回首往事,傷感憂思。
當我陷入迷茫黑暗的深淵之際,恩師就如懸掛在長空中的璀璨星辰,驅散黑夜的迷茫,煥發(fā)黎明的曙光,讓邪惡的黑暗無法把脆弱的我吞噬。當我為了追逐夙愿,為了實現(xiàn)遐想而感到乏力之際,恩師就如大漠中的一泓清泉,讓饑渴的心靈得到久違的滋潤和滌蕩。當我在浩瀚的大海里失去方寸之際,恩師就如浩瀚大海的指南針,引導著我,讓我滿懷憧憬,充滿動力地駕馭著勝利的風帆,奏響著神圣的號角,橫渡充滿絢麗的彼岸。
為此,我打開心扉,敞開懷抱,慰問恩師,傾聽恩師的心聲,撫慰恩師飽受滄桑的心靈,衷心地祝福恩師在這個屬于自己的節(jié)日里開懷盡情,以此表達我對恩師的知遇之恩,感激之情。
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