【熱門(mén)】教師節(jié)的作文500字匯總十篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的教師節(jié)的作文500字10篇,歡迎大家分享。
教師節(jié)的作文500字 篇1
用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光
您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊,我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
您的思想,您的話語(yǔ),充溢著詩(shī)意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!
您推崇真誠(chéng)和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――
我的老師您。
您對(duì)我們嚴(yán)格要求,并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠(chéng)服,自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄,又是教壇名師。
您的音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊,老師――
人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
老師,這個(gè)光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
教師節(jié)的作文500字 篇2
是啊!汪老師講得太好了,他的話講到了我們的心坎上了。老師們知道,我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力太大了。為了將來(lái)能考上一個(gè)好中學(xué),我們有多少人,不得不在星期天去參加各種補(bǔ)習(xí)班,就連節(jié)假日也沒(méi)有休息。
在一片掌聲中,三個(gè)主持節(jié)目的同學(xué)同時(shí)走上舞臺(tái),宣布節(jié)目開(kāi)始。今天的節(jié)目非常精彩,有同學(xué)表演,還有同學(xué)和老師一起上臺(tái)表演。表演的節(jié)目有唱歌,有舞蹈,還有小品和詩(shī)歌朗誦。我們的賀老師,還和我們班的同學(xué)一起表演了《兔子舞》。我們的馬校長(zhǎng),還上臺(tái)演唱了動(dòng)畫(huà)片《西游記》插曲。他唱得真是好聽(tīng)極了,引起了臺(tái)下一陣陣的掌聲。歌聲,掌聲,匯成了一曲優(yōu)美動(dòng)人的交響曲。這時(shí),我看到,全場(chǎng)的老師和同學(xué),都沉浸在無(wú)比的喜悅之中。
看完節(jié)目,我們就開(kāi)始給遭受洪災(zāi)的災(zāi)區(qū)小朋友捐款。只見(jiàn)各班的值日班長(zhǎng),抱著捐款箱在同學(xué)們面前走來(lái)走去,同學(xué)們都把自己身上的零花錢(qián)拿出來(lái)投進(jìn)捐款箱。最后一登記,嗬!光我們班就捐了80多元錢(qián)呢!
接著,又見(jiàn)龍主任抱著一個(gè)大紅箱子放在舞臺(tái)上。大家都在好奇地問(wèn):拿這個(gè)干什么用呀?嗷!原來(lái)這是老師們的捐款箱。這時(shí),只見(jiàn)所有的老師,一個(gè)跟一個(gè)地走上舞臺(tái),拿出自己的錢(qián)放入箱內(nèi)。臺(tái)下的同學(xué),都在使勁地給老師鼓掌
通過(guò)今天參加慶祝教師節(jié)活動(dòng),我更加熱愛(ài)我們的老師。同時(shí),我也明白了老師對(duì)我們的希望,明白了老師最喜歡的禮物,就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能獲得一個(gè)好成績(jī)。我一定要好好學(xué)習(xí),學(xué)好本領(lǐng),只有這樣,才能不辜負(fù)老師對(duì)我們的希望。
教師節(jié)的作文500字 篇3
又一個(gè)教師節(jié)到了,在教師節(jié)的前一天,我想對(duì)我們的班主任牛老師及所有教過(guò)我的老師說(shuō)一聲:“教師節(jié)快樂(lè)!”
我們的班主任是一位中年男教師,姓牛。牛老師長(zhǎng)得很帥,也不知道為什么?就是認(rèn)為他長(zhǎng)得很帥。牛老師的脾氣很好,有一顆很強(qiáng)的包容心,對(duì)每一位同學(xué)都很和藹,上課也很幽默風(fēng)趣,經(jīng)常把同學(xué)們逗得哈哈大笑。牛老師經(jīng)常在黑板上屬名“老牛”。所以同學(xué)們私下里都親切地稱他為“大老牛”。
牛老師對(duì)我們很關(guān)心,記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,牛老師只用了一天的時(shí)間就把我們班六十幾位同學(xué)的名字都記下來(lái)了。我寫(xiě)字經(jīng)常不認(rèn)真,字也寫(xiě)得很難看,幾次作業(yè)下來(lái),牛老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,經(jīng)常提醒我要好好練字。有一次他在我的作文本上語(yǔ)重心長(zhǎng)地寫(xiě)下了這樣一句話:“練字呀!我的劉雨軒。”短短的幾個(gè)字,讀起來(lái)既親切,又讓我感動(dòng)。從那以后,我暗暗下定決心,一定要把字寫(xiě)好。牛老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都這樣,就象對(duì)待自己孩子一樣。同學(xué)們犯錯(cuò)了,牛老師總是會(huì)耐心地教育我們,使我們每一位同學(xué)都心服口服。勇于改正自己的錯(cuò)誤。記得有一次,我們班有一位同學(xué)和其他班的同學(xué)打架,被教導(dǎo)主任看見(jiàn)了,帶到了牛老師的辦公室,教導(dǎo)主任要把他送到校長(zhǎng)辦公室,牛老師說(shuō)了半天好話,才讓那位同學(xué)回到班級(jí)。回到班級(jí)后,牛老師才嚴(yán)厲地批評(píng)了這位同學(xué),我們都知道,牛老師是為我們好。我們犯錯(cuò)了,牛老師也跟著著急。
記得上學(xué)期期末,快期末考試了,我在衛(wèi)生間里碰到牛老師,牛老師對(duì)我說(shuō):“劉雨軒,好好考啊!”。但那次考試,我考砸了。這讓我感到深深地內(nèi)疚。我覺(jué)得自己考不好很對(duì)不起牛老師。即便如此,期末時(shí),我還被評(píng)為“攝影之星”,以此鼓勵(lì)我,雖然我攝影也不是很好。我告訴自己,以后一定要努力學(xué)習(xí),早點(diǎn)把成績(jī)趕上來(lái),也要練好我的攝影技術(shù),好為班級(jí)服務(wù)。決不能辱沒(méi)了我這個(gè)“攝影之星”的稱號(hào)。
牛老師對(duì)我們的好,我們都記在心里,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)牛老師對(duì)我的期望。
教師節(jié)的作文500字 篇4
那個(gè)教師節(jié),沒(méi)有鮮花的裝扮,沒(méi)有賀卡的陪伴。但,那卻是一個(gè)特別的教師節(jié),一個(gè)令人難忘的教師節(jié)。
讓我記憶最深刻的是那節(jié)語(yǔ)文課。在上課鈴打響之前,無(wú)論是“乖孩子”還是“調(diào)皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為,是因?yàn)槲覀兗磳槔蠋熕蜕弦环萏貏e的禮物。講臺(tái)上的主力隊(duì)員劉若水,正時(shí)刻準(zhǔn)備為老師獻(xiàn)禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿懷期待又滿心好奇地踏進(jìn)教室。猜測(cè)著我們的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥!
只見(jiàn)劉若水清了清嗓子,裝出一副正經(jīng)的樣子,學(xué)著老師的嚴(yán)肅的口吻說(shuō)道:“同學(xué)們好!”
望著他那副神奇的模樣,我們個(gè)個(gè)都強(qiáng)忍住笑意,聚集了自己所有的表演天賦,可憐巴巴地,嘆著氣說(shuō):“我們不好。”說(shuō)罷,還無(wú)奈地?fù)u了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講臺(tái)一角的李老師,笑意已在不經(jīng)意之間流露了出來(lái)。
接著,劉若水眨了眨眼睛,疑惑不解地問(wèn):“為什么不好?”“心情不好。”我們假裝情緒低落地說(shuō),誰(shuí)說(shuō)我們心情不好,我們心情好得很,因?yàn)榭匆?jiàn)李老師滿足又幸福的微笑,我們就知足了。
劉若水見(jiàn)節(jié)目將要進(jìn)入高潮,扯開(kāi)嗓門(mén)大聲吼道:“心情不好,我們來(lái)說(shuō)句話好嗎?”或許是被劉若水的激情所感染,或許是為即將送出的祝福所激動(dòng),我們也大聲回應(yīng)道:“好!”只見(jiàn)劉若水用手筆畫(huà)著1……我們不禁深吸了一口氣;2……李老師,你是不是和我們一樣激動(dòng)呢;3……“祝李老師教師節(jié)快樂(lè)!”簡(jiǎn)單的`一句話,卻是每個(gè)同學(xué)最真、最誠(chéng)的祝福;簡(jiǎn)單的一句話,也似乎把這幾年對(duì)老師的所有感情都傾吐了出來(lái)。一旁的李老師也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng),我們?cè)捯魟偮洌罾蠋煴闫炔患按卣f(shuō):“謝謝你們。”此時(shí)此刻,千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描述我們的內(nèi)心,有激動(dòng)、有幸福、有快樂(lè)……
李老師,我們的葫蘆里沒(méi)賣(mài)藥,賣(mài)的是幸福與快樂(lè)!那個(gè)教師節(jié),沒(méi)有賀卡與鮮花,有的只是最真誠(chéng)的祝福和那濃濃的師生情。
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