【實(shí)用】教師節(jié)的作文600字十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的教師節(jié)的作文600字10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的作文600字 篇1
一大早,當(dāng)我們回到教室后,班長(zhǎng)就一個(gè)箭步?jīng)_上講壇。班長(zhǎng)想干什么呢?我們都“丈二和尚——摸不著腦袋”。只見他微微一笑,神情自然。
“一號(hào)警報(bào),一號(hào)警報(bào),‘大黃蜂’老師來(lái)了。”探子回報(bào)。“小蜜蜂們”都立刻閉上了嘴巴,一個(gè)個(gè)端端正正的坐在位置上,筆直筆直的,唯有三位班長(zhǎng)依然如松般站在講壇上。老師進(jìn)來(lái)了,見大家都坐在椅子上,自豪地笑了笑:“還是我的學(xué)生最乖。”聽了,我們心里都暗暗得意。
這時(shí),班長(zhǎng)們神情一致,像是約好似的,(.)他們一起將手伸向空中,轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,做出了帥氣的動(dòng)作,神奇的說(shuō):“音樂!”接著電視屏幕上立刻出現(xiàn)了我們昨天學(xué)歌的《教師版小蘋果》,“起立!”我們接到了指令,站了起來(lái),一起跳起了《小蘋果》:“我種下一顆種子……你是我的小呀小蘋果兒,怎么愛你都不嫌多……”邊唱還邊扭屁股,動(dòng)作可笑極了。
看了我們的大力演出,老師一陣呆愣之后,頓時(shí)笑得像一朵花,然后大步走向講臺(tái)。這時(shí)班長(zhǎng)又拿起了一個(gè)擴(kuò)音器,大聲地說(shuō):“祝老師節(jié)日快樂!”其他兩個(gè)班長(zhǎng)在黑板上板書了幾個(gè)大字“老師,教師節(jié)快樂!!”老師激動(dòng)地跑了過(guò)去擁抱了班長(zhǎng)。我們這份特殊的禮物讓今天的語(yǔ)文課變得更加的生動(dòng)活潑,我還扮演了“黑甲蟲”呢!
“大黃蜂”老師回辦公室后,miss黃就來(lái)了。只見她滿臉笑容,手中捧著一大簇花,于是我們?cè)谒惶みM(jìn)課室門口時(shí)又故技重施,果然,miss黃心情大好,本來(lái)就瞇瞇的眼睛更是彎得只剩下一條線了。課上,miss黃還帶我們玩游戲呢,只要我們有人動(dòng)作做錯(cuò)了,就給他一個(gè)爆栗。看著對(duì)方吃癟,我們便哈哈大笑,附和似的。課堂上時(shí)時(shí)充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。
我們一整天都小心翼翼的,因?yàn)槲覀儾幌虢o老師一個(gè)生氣的教師節(jié)。而每當(dāng)我們看到老師驚喜歡欣的樣子時(shí),我們又是得意又是興奮:我們果然是最厲害的哄老師開心高手!老師們,教師節(jié)快樂!快樂的教師節(jié),歡迎再來(lái)!
教師節(jié)的作文600字 篇2
敬愛的老師:
您好!再過(guò)一個(gè)月我就要離開母校了,有些話,想對(duì)您說(shuō)很久了,但一直不知如何開口,每次想對(duì)您說(shuō),但話到嘴邊又咽了下去。如今,馬上就要畢業(yè)了,我知道,再不說(shuō),我會(huì)留下遺憾的。
在學(xué)校,我一直被認(rèn)為是個(gè)緬甸的女孩,除了在幾個(gè)特別要好的朋友面前,我會(huì)脫下那把我裹的密不透風(fēng)的“文靜”的外衣,會(huì)變得活潑一些。但對(duì)于其他的人,我的宗旨是“人不理我,我不理人”所以,在娛樂方面,我一般是被同學(xué)忽略的。有時(shí)候,和“陌生”一點(diǎn)兒的同學(xué)搭訕幾句話,我的臉也會(huì)一陣紅,一陣白的,腦子里一片空白,像嬰兒一樣,只能“發(fā)”出聲音,不能“說(shuō)”出聲音。
有一次,同學(xué)們躲在教室,準(zhǔn)備捉弄后來(lái)的同學(xué),當(dāng)我來(lái)到時(shí),一位放哨的同學(xué)對(duì)埋伏在教室的同學(xué)報(bào)告:“別玩,別玩,***來(lái)了。”就這樣,我被排除在觀眾席。多少次,想改變自己,讓自己“完完全全”融入這個(gè)班級(jí),卻總在付諸行動(dòng)的時(shí)候打退堂鼓,對(duì)自己說(shuō):“下一次還有機(jī)會(huì)。”或許這就是“江山易改,本性難移”的最好詮釋吧。但是,因?yàn)橛欣蠋熌以诼淖儯ど衔胰松恼墸m然十分細(xì)微,但我還是感覺到了。六年級(jí)上學(xué)期,您讓我去參加“知榮明恥好少年”的活動(dòng),我答應(yīng)了。當(dāng)我站在講臺(tái)上,看著臺(tái)下的評(píng)委,觀眾,我的心“咚咚”的跳個(gè)不停,我多想像鐘舒曼那樣,能流利的把要說(shuō)的話表達(dá)出來(lái),而我張開嘴巴卻發(fā)不出聲音,我好恨自己。后來(lái),您叫我去演講,由于下雨的緣故,那次機(jī)會(huì)“報(bào)銷”了。我真不知道,我因該感謝那場(chǎng)雨還是憎恨那場(chǎng)雨。當(dāng)我們學(xué)習(xí)了《走向生活》這篇課文后,我知道要?jiǎng)e人走進(jìn)自己的世界,給生活賦予價(jià)值。
如今,我發(fā)現(xiàn)我的確改變了。我會(huì)和同學(xué)口若懸河的討論著;我會(huì)和同學(xué)一樣努力建造自己的“舞臺(tái)”;我會(huì)和同學(xué)繞著教室一圈又一圈的玩“老鷹捉小雞”;我也會(huì)開朗地笑,傷心地哭,快樂地玩。要是在以前的我,這是不可能的。
老師,我想對(duì)您說(shuō):“老師,謝謝您,謝謝您給我一次次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),讓我明白要?jiǎng)e人進(jìn)入自己的世界,老師,謝謝您。”
祝您:
心想事成
您的學(xué)生
教師節(jié)的作文600字 篇3
如果,時(shí)間倒退,我依舊很自豪,我是您的學(xué)生
如果,時(shí)間延續(xù),我還是一樣自豪,我是您的學(xué)生
——題記
親愛的王老師:
您好!
在教師節(jié)臨近的時(shí)候,請(qǐng)容我向您道一聲“教師節(jié)快樂”!
自從離開了學(xué)校,已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒有寫過(guò)信了。大部分的時(shí)間,想念誰(shuí)了,通常是一條短信,一通電話。在這個(gè)通訊如此發(fā)達(dá)的年代,我卻要以書信表達(dá)我對(duì)您的思念以及祝福。當(dāng)我面對(duì)著紙張準(zhǔn)備給您寫下這些字的時(shí)候,我的腦袋里千思萬(wàn)縷,首先,我想我應(yīng)該感謝您,是您,讓我明白了我自己的價(jià)值;是您,讓我把自己的特長(zhǎng)發(fā)揮的淋漓盡致;是您,讓我在失敗中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);是您,讓我明白了名和利其實(shí)都是空的,能力才是最真實(shí)的。但是我很羞愧,一直一直以來(lái),玩文字游戲我一直是游刃有余,但是現(xiàn)在給您寫這封信,想用文字留下對(duì)恩師您的些許的感懷,卻不能行云流水般順暢?正如幾個(gè)月前打電話詢問(wèn)一些事情的時(shí)候聽到您的聲音,頓時(shí)失去了在平時(shí)的從容自如。常說(shuō)自己早已經(jīng)長(zhǎng)大,不再年少輕狂,莞爾一笑,竟還如當(dāng)初在教室里面對(duì)您時(shí)那般羞澀!
高二面臨的分班,當(dāng)我真的堅(jiān)持不了的時(shí)候,您對(duì)我說(shuō),踏實(shí)上課,調(diào)班的事情我來(lái)辦,您說(shuō)完這些話的時(shí)候,我哭了,因?yàn)楫?dāng)別人得知我要放棄快班都會(huì)很生氣地說(shuō)我胸?zé)o大志,所以,那么多年,我一直尊敬您,仰慕您,因?yàn)橹挥心胖溃乙氖鞘裁础N液芟朐诮裉欤褜?duì)恩師您的`留戀穿成一條直線,但記憶或許真有模糊的角度,清晰的片段些許猶如今天。
王老師,如果沒有記錯(cuò),我應(yīng)該是您教的第一批高中生。您當(dāng)時(shí)雖不是職高權(quán)重的老教師,也不是聲名顯赫的教壇新秀,但您以一顆樸實(shí)、真摯,善良的心靈,自然的微笑,堅(jiān)毅的品質(zhì),高尚的情操,豐富的學(xué)識(shí)感染著我。您在我心目中一直是,且永遠(yuǎn)是最好最好的老師!我將以您為榜樣,踏著您的足跡,做好我自己。
在今天,9月10號(hào)這個(gè)日子里,我一個(gè)人,回想恩師您悉心教育我的片段……………對(duì)您充滿了感恩和景仰。
再次感謝
王老師您的淳淳教導(dǎo)!
學(xué)生:金杰
9。9下午
后記:我對(duì)于那些所謂的偶像、名氣、地位、頭銜、榮譽(yù),成功、掌聲的態(tài)度向來(lái)是漠然置之。唯獨(dú)對(duì)恩師王老師這樣一位無(wú)私的好老師,惟有景仰兩字。
您是把你放在我心上。
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