教師節(jié)的作文600字錦集8篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的教師節(jié)的作文600字8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師節(jié)的作文600字 篇1

　　開(kāi)學(xué)了，玩了一整個(gè)暑假，我又回到了充滿(mǎn)生氣的校園，由于重新分了班，我們的許多科任老師也都換了，但這些老師中讓我印象最深刻便是我們的語(yǔ)文老師了。

　　我們的語(yǔ)文老師姓張，她的格個(gè)子不是很高，身體也比較瘦，但是這卻絲毫也不影響她給我們給我們上的那一節(jié)節(jié)生動(dòng)有趣的課雖然才相處了沒(méi)多久，但是我卻發(fā)現(xiàn)了她的許多優(yōu)點(diǎn)，比如上課的時(shí)候比較風(fēng)趣幽默使我們枯燥無(wú)味的課堂變得生動(dòng)有趣，也使我們的學(xué)習(xí)興趣增加了不少，還有張老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是會(huì)上課的時(shí)候表?yè)P(yáng)她的學(xué)生，讓經(jīng)過(guò)她表?yè)P(yáng)的學(xué)生更有激情的去學(xué)習(xí)。有一次上語(yǔ)文課，張老師提了一個(gè)問(wèn)題，也許是這個(gè)問(wèn)題比較難，也許是頭一次見(jiàn)新老師上課有點(diǎn)怕生，張老師等了很久也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答，正當(dāng)老師失望的準(zhǔn)備獨(dú)自講解這道題的時(shí)候，我站了起來(lái)回答了這道題，雖然我回答的不是很完整，聲音也不是很大，但是老師還是表?yè)P(yáng)了我，我的心里很高興，也更加的努力去思考老師的問(wèn)題了，還有就是全班同學(xué)經(jīng)過(guò)我的這么一帶動(dòng)，一個(gè)個(gè)膽子也都大了起來(lái)，頓時(shí)課堂上死寂的氣氛也被打破，取而代之的是老師精彩的講解和同學(xué)們認(rèn)真的思考，一堂課下來(lái)老師和同學(xué)們都很開(kāi)心，由此可見(jiàn)老師的一句小小表?yè)P(yáng)效果多大啊！

　　雖然張老師很善于表?yè)P(yáng)人，但是上課時(shí)她對(duì)同學(xué)們的要求也是很?chē)?yán)格的。

　　那天上語(yǔ)文課，張老師讓我們把黑板上的筆記抄下來(lái)，可是就是偏偏有這么幾個(gè)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)不抄，被張老師發(fā)現(xiàn)后，張老師嚴(yán)厲的批評(píng)了他們，讓他們馬上補(bǔ)起來(lái)，那些同學(xué)一個(gè)個(gè)嚇得不敢不補(bǔ)，知道了這個(gè)新老師得厲害。雖然如此，但我們還都是一樣喜歡上她的課。

　　我現(xiàn)在雖然沒(méi)與老師接觸多久，但是相處久后我一定會(huì)發(fā)現(xiàn)張老師更多的優(yōu)點(diǎn)。

教師節(jié)的作文600字 篇2

　　有一個(gè)節(jié)日，是唯一讓人最懷念的節(jié)日―那就是教師節(jié)。

　　有的人說(shuō)，老師是一盞燭光，為我們照亮前方。有的人說(shuō)，老師是一雙翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)里翱翔，我覺(jué)得老師是一本書(shū)，讓我們知道知識(shí)的奧秘。我現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)的學(xué)生了，這么多年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我覺(jué)得老師是我最十分可敬的人。

　　有一天，下雨了，天空十分黑，那時(shí)爸爸要很晚才能來(lái)接我，李老師看到我還站在教室門(mén)口，就走過(guò)來(lái)問(wèn)我，你怎么還沒(méi)回家？我說(shuō)：“爸爸要很晚才能來(lái)接我，李老師一聽(tīng)，馬上卷起褲子，把我背起來(lái)，就往我回家的路上走。送到我家時(shí)，李老師的鞋子已經(jīng)濕了，而我一點(diǎn)濕都沒(méi)有，我感動(dòng)的留下眼淚，媽媽和爸爸熱情的請(qǐng)李老師來(lái)我家喝杯熱茶，但是李老師拒絕了，李老師就這樣穿著濕濕的鞋回家。

　　到教師節(jié)那天，全班同學(xué)一大早來(lái)到學(xué)校，是因?yàn)橐o李老師一個(gè)驚喜，小畫(huà)家李方在黑板上寫(xiě)了一行漂亮的美術(shù)字：“敬愛(ài)的李老師，您辛苦了，請(qǐng)收下我們的心意吧！”講臺(tái)上放著我們?nèi)嗤瑢W(xué)辛辛苦苦養(yǎng)的米蘭。種米蘭的青瓦盆外面還套著一只精致的紫砂花盆，花盆上刻著“桃李滿(mǎn)園”四個(gè)字。為了讓它長(zhǎng)的漂亮，我們每天都給它澆水、施肥，放在有陽(yáng)光的地方，我們把教室裝飾的漂漂亮亮的。

　　上課鈴響了，李老師想往常一樣拿著課本，微笑著走進(jìn)教室。李老師看見(jiàn)黑板上的幾個(gè)大字，不禁地楞了一下，回頭望著我們。這時(shí)，陳文婷高聲喊：“起立！”同學(xué)們齊刷刷的站了起來(lái)，飽含深情的唱道：“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏著綠葉間，它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)花，默默地吧香灑滿(mǎn)人的心田，老師節(jié)日快樂(lè)?！闭ξ覀兊母杪曋?，李老師看到了講臺(tái)上的米蘭，他大步走到講臺(tái)前，深情地看著米蘭，再看看我們，兩滴晶瑩的淚珠就從眼角里涌出，滴在了米蘭的花上。

　　在這里，我想對(duì)您說(shuō)：“老師您辛苦了，老師教師節(jié)快樂(lè)?！?/p>

教師節(jié)的作文600字 篇3

　　我覺(jué)得我的一生都會(huì)是一個(gè)學(xué)生。一生不斷的學(xué)習(xí)。

　　在重慶，對(duì)所有人的尊稱(chēng)是:“老師”。自然，老師的定義很廣。

　　生活中的學(xué)習(xí)和讀書(shū)時(shí)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。我稱(chēng)呼他們:老師。

　　我也有愛(ài)戴尊敬的老師，他們影響了我很多。在第24個(gè)教師節(jié)的前夕。我把它們變成一段文字。

　　我的美術(shù)啟蒙老師我們叫他凌老大。小時(shí)候，在他家學(xué)畫(huà)，中午一起吃飯，吃西瓜。他性格很好。當(dāng)我考大學(xué)的時(shí)候，要聽(tīng)課，他白天也要上班，就帶我一個(gè)學(xué)生。五六點(diǎn)，騎著他的摩托車(chē)，我們一起在瀏陽(yáng)河堤和烈士公園畫(huà)風(fēng)景。晚上一起去火車(chē)站的4號(hào)候車(chē)廳畫(huà)速寫(xiě)。在繁忙的工作中抽出了很多時(shí)間來(lái)關(guān)心他一直帶著的徒弟。

　　他是個(gè)很淳樸的人。執(zhí)著的畫(huà)了很多年的畫(huà)，帶著他的學(xué)生。對(duì)美術(shù)的喜好，他影響了我很多。

　　到現(xiàn)在我們還會(huì)一起吃飯，聊天，畫(huà)畫(huà)。

　　大學(xué)的老師，朱小禾，黃寇新，周蘭平，張壓西，陳恩深......都是些出色的藝術(shù)家。

　　朱老師，教徒一般的藝術(shù)家，他具有由信仰支撐的意志。淡薄名利。一個(gè)人生活，他的世界就是他的畫(huà)，還有我們這些愛(ài)畫(huà)畫(huà)的學(xué)生。不過(guò)，畢業(yè)設(shè)計(jì)那段時(shí)間，打他家的電話(huà)一直不通，除了上課見(jiàn)不到他人。再好老師之外，他更多的是在追求他的繪畫(huà)世界里。

　　黃老師，給了我一個(gè)對(duì)寫(xiě)生的另一個(gè)理解。我們畫(huà)貴州的山水。一般寫(xiě)生就是把看到的如實(shí)畫(huà)出來(lái)，但他給我們另一種手法，用裝飾的語(yǔ)言，處理的完成一幅寫(xiě)生。主動(dòng)的處理。還有，他給我的感覺(jué)很正直。

　　周南平，非常浪漫的人，瀟灑，有風(fēng)度。愛(ài)擺龍門(mén)陣，和我們距離似乎很近，但在專(zhuān)業(yè)上，我覺(jué)得又很遠(yuǎn)，他是老師，他的高度不一樣。他表?yè)P(yáng)過(guò)我，也批評(píng)過(guò)，說(shuō)我的感覺(jué)那段時(shí)間為什么沒(méi)有了。從那我知道，繪畫(huà)的感覺(jué)是需要用心用手去延續(xù)，去增長(zhǎng)。

　　張壓西，雕塑家。通過(guò)她，我接觸了現(xiàn)代藝術(shù)。她總是淡淡香水味，精致的首飾，也是我看到的唯一把煙抽得那樣優(yōu)雅隨意的女人。

　　陳恩深，做為藝術(shù)家他獨(dú)創(chuàng)了“砂飾法”、“流云法”、“拓葉彩飾”等一系列富于時(shí)代氣息和美感的現(xiàn)代漆畫(huà)技法。做為老師，他培養(yǎng)了很多好學(xué)生。內(nèi)涵，深度，塌實(shí)，氣魄，尊重。

　　我覺(jué)得老師給學(xué)生的影響更多的是無(wú)形的東西，思想上，觀(guān)念上的東西?，F(xiàn)在，我也是一名教師，我希望像我的老師那樣，給孩子們一個(gè)好的，積極的影響。