在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的教師節(jié)的作文900字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師節(jié)的作文900字 篇1

　　可我認(rèn)為，老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精力大師，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，流傳著社會(huì)進(jìn)步積貯的能量：科技、理念、信奉！為了桃李芬芳，他們費(fèi)盡心血、 掛肚牽腸，為了培養(yǎng)棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有幾多個(gè)夜晚挑燈到天亮？有幾多汗水播灑在講堂？引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀緣書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)陸地。

　　有人說(shuō)，教師是燭光，熄滅自己釋放毫光；有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空飛翔；有人說(shuō)，教師是奠基，修筑的人才大廈高萬(wàn)丈；從百姓百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從蹣跚學(xué)步到凌空飛翔，從呀呀學(xué)語(yǔ)到放聲歌頌，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，從加減乘除到運(yùn)算流通，誰(shuí)沒(méi)有感悟老師的滋養(yǎng)？誰(shuí)沒(méi)有體驗(yàn)老師的衷腸？誰(shuí)沒(méi)有咀嚼老師的佳釀？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚(yáng)到到欣賞上彀，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過(guò)的路艱巨坎坷、泥濘漫長(zhǎng)，卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強(qiáng)，一代一代源源流長(zhǎng)，由于他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精力糧食，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才使炎黃子孫抬頭屹立于天下的西方。

　　老師，您是天上最亮的斗極星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只需一看見(jiàn)你耀眼的毫光，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)滿盈著天真的孩子釀成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們支付了幾多，我們?cè)谙碛弥约旱臉?lè)成，享用自己的快樂(lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)遼闊無(wú)垠的天下，讓我們看到這個(gè)天下的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人馬馬虎虎樂(lè)成。”是啊，樂(lè)成與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，樂(lè)成又何從談起呢。

　　可我認(rèn)為，老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精力大師，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，流傳著社會(huì)進(jìn)步積貯的能量：科技、理念、信奉！為了桃李芬芳，他們費(fèi)盡心血、掛肚牽腸，為了培養(yǎng)棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有幾多個(gè)夜晚挑燈到天亮？有幾多汗水播灑在講堂？引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀緣書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)陸地。

　　老師，您用您的一生教我們明白為何要有尋求，為何要有理想，為何要逾越自己。老師，您把最美的笑容留給這精美的天下，您是我們心中最美的神話。

　　老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)無(wú)力的身軀和護(hù)著我們這些將來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是冷靜的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的任務(wù)，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的本領(lǐng)擦亮這凡間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

教師節(jié)的作文900字 篇2

　　今天，如果央視記者采訪我，問(wèn)我幸福嗎？我會(huì)毫不猶豫的回答：我很幸福。

　　早上學(xué)校集合開會(huì)的時(shí)候，我的手機(jī)震動(dòng)提示來(lái)信息了，我打開一看，內(nèi)容是：恩師，德高藝精，桃李滿天下！謝謝您老師，祝節(jié)日快樂(lè)！我立刻回復(fù)了一個(gè)：謝謝你！你和你的愛(ài)人也是教師呀，也祝福你們快樂(lè)！全家幸福，工作順利！信息的發(fā)送者是我的一個(gè)學(xué)生，他的名字叫左銀智，大學(xué)畢業(yè)之后在我的鼓勵(lì)下，又考上了研究生，后來(lái)分配到上海一所中學(xué)任教。我們師徒關(guān)系很好，經(jīng)常聯(lián)系，逢年過(guò)節(jié)，我都要收到他一條祝福的短信。此時(shí)的我是幸福的，我相信作為教師的他也是幸福的，因?yàn)槲覀兌际墙處煟€有因?yàn)檫^(guò)去他以學(xué)校和老師為榮，如今，我已經(jīng)以他這樣的學(xué)生為榮了。

　　下午上班時(shí)間還沒(méi)有到，我正躺在床上午休，突然聽到了敲門聲，我的愛(ài)人問(wèn)了幾聲：誰(shuí)呀？不知道外面的聲音是太小還是沒(méi)有回答，反正我和愛(ài)人都沒(méi)有聽到，于是愛(ài)人又問(wèn)了一句，還是沒(méi)有回應(yīng)。我讓愛(ài)人打開了房門，接著愛(ài)人說(shuō)：你老師還在休息，稍等吧。當(dāng)愛(ài)人來(lái)到我身邊，說(shuō)：你的學(xué)生來(lái)給你送花了。與此同時(shí)，我的兩個(gè)小女學(xué)生每人手持一束花已經(jīng)來(lái)到了我的床前，我趕緊拉起被腳蓋住我的身體，有些慌亂的說(shuō)：不好意思，我還沒(méi)有起床呢。這兩個(gè)女生根本沒(méi)有感覺(jué)到尷尬，兩束花送到了我的眼前，一束是紅色的包紙，一束是綠色的包紙，香味撲鼻。她們同時(shí)說(shuō)：老師，我們?nèi)W(xué)校等了好大一會(huì)，沒(méi)有等到你，就來(lái)你家了，節(jié)日快樂(lè)！我急忙回答：謝謝你們了。孩子轉(zhuǎn)身走后，我責(zé)備愛(ài)人怎么不阻攔一下，弄的我怪不好意思的。愛(ài)人說(shuō)：哪有什么不好意思的，畢竟他們才是四年級(jí)的小孩呢，這正說(shuō)明你們師生之間的感情深呀。我真羨慕你，你真幸福。我驕傲地說(shuō)：那是當(dāng)然了，你作為教師的家屬，也沾光了吧，也幸福吧。愛(ài)人連聲說(shuō)：是，是。

　　起床后，我就把花擺在了家里客廳顯眼的位置，還用手機(jī)拍了照片，馬上上傳到了我的微博上，附上說(shuō)明：幸福就是一名教師在教師節(jié)的時(shí)候收到花和祝福的短信，幸福中……

　　其實(shí)，作為一名教師，感覺(jué)幸福的時(shí)候很多，每天能看到那么多學(xué)生在身邊，像小鳥一樣嘰嘰喳喳的叫，本身就是一件非常幸福的事情。況且他們還會(huì)問(wèn)你這樣那樣的，甚至是不著邊際的問(wèn)題，你可以認(rèn)真的回答，還可以調(diào)侃的解讀，他們總會(huì)給你崇拜的目光和甜甜的微笑，在這樣其樂(lè)融融的氛圍里，看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，想象著將來(lái)他們都會(huì)成為國(guó)家的棟梁，分散到全國(guó)各地，建設(shè)祖國(guó)，美好生活，自己就會(huì)感覺(jué)到莫大的幸福，雖然自己在逐漸衰老，總感覺(jué)值得。

　　現(xiàn)在我正帶學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)，說(shuō)的確切一點(diǎn)，我現(xiàn)在的幸福，就是看到社團(tuán)所有的成員們，都能大膽的寫作，把自己的所見(jiàn)所聞所感記錄下來(lái)，用他們的眼光和手中的筆，寫出更多更好的文字。當(dāng)他們的文章獲獎(jiǎng)或者發(fā)表，受到家長(zhǎng)和老師肯定的時(shí)候，就是我得到最大幸福的`日子。