教師節征文
教師節前夕,收到學生趙國慶的電子信件和照片。趙國慶站在北京大學未名湖畔,穿著軍訓的迷彩服,那樣陽光帥氣??粗麪N爛的笑容,梅老師驚喜萬分。三年前的趙國慶,可不是這樣的自信十足呢,梅老師不禁想起初見趙國慶的情景。
那年九月,新學期開始,梅老師擔任了高一(一)班的語文課。剛進到教室,就聽到一個男生陰陽怪氣地叫喊“梅老師駕到”,梅老師心底涌起莫名的反感,但礙于開學第一課,就強壓住怒火,很輕松地給學生們談如何學習語文。下課回到辦公室,梅老師和同事聊起那個搞怪的男生,才知道他叫趙國慶,入學成績倒著數,上課一副懶洋洋架勢。
“梅老師,趙國慶是沒救了,只要他不在課堂搗亂,你就少注意他,隨他混吧”,同事好心告誡著梅老師??墒?,梅老師總覺得趙國慶不像其他老師說得“無藥可救”。因為,她發現,在課堂上,當老師講到精彩動情處,趙國慶也和其他同學一樣,會意地點頭微笑。
一次語文自習課上,同學們在認真地做基礎訓練試卷,當梅老師走到趙國慶身邊的時候,發現他神情很緊張,沒有做題,只在看試題,試卷的下面斜放著一本厚厚的書。梅老師問:“你怎么不做題呢?”趙國慶沒有回答她,只是低著頭,眼睛卻不時偷偷瞟著她,還慌忙用試卷把下面的書完全遮蓋起來。這一小動作沒有逃過梅老師的眼睛,她猛然拿起趙國慶的試卷,下面的書就暴露在她眼前了,赫然印著的書名竟是《壞蛋是怎樣煉成的》!這是一本有著暴力傾向的網絡書籍。梅老師很難過,怪不得這幾天,趙國慶的聽課狀態忽冷忽熱的,原來,他迷上了網絡小說。
梅老師把趙國慶叫到了辦公室,她要和他推心置腹地談一談。她把那本書丟到辦公桌上,同事看到了,建議說:“梅老師,把書給撕了吧,這本書的影響很惡劣?!?/p>
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