美術(shù)學科教學工作計劃4篇

美術(shù)學科教學工作計劃1

　　【造型·表現(xiàn)】學習領域

　　▲運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

　　學習活動建議

　　·用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

　　·學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。

　　·學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。

　　·結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學習對比、調(diào)和等色彩知識。

　　·學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪制實踐。

　　·學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。

　　·初步學習計算機輔助繪畫的方法。

　　成就標準

　　·是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。

　　·能否嘗試運用中國傳統(tǒng)繪畫的方法進行表現(xiàn)。

　　·能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系。

　　·能否在造型活動中初步運用構(gòu)圖知識。

　　·能否用近大遠小或平行透視的規(guī)律，初步表現(xiàn)空間關(guān)系。

　　·能否在造型活動中運用色彩的冷暖、對比與和諧的知識。

　　·能否運用所學過的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。

　　·能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。

　　【設計·應用】學習領域

　　▲運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

　　學習活動建議

　　·學習設計基礎知識，為社區(qū)或村莊、學校、運動會、文娛活動以及節(jié)慶等設計制作標志。

　　·學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。

　　·用軟、硬泡塑材料（聚苯乙烯）以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進行玩偶、生活實用品、交通工具模型、兵器模型等的設計制作。

　　·與同學合作，進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。

　　·與同學合作，選擇適宜的媒材，制作校園、社區(qū)或村莊局部的平面圖或模型。

　　·用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。

　　·學習陶藝的制作方法。

　　成就標準

　　·是否在設計活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

　　·能否在作業(yè)中有意識地運用一些形式原理。

　　·是否具有有序的工作方法。

　　·能否利用媒材的特性進行簡單的加工。

　　·能否用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學的作業(yè)進行評述。

　　【欣賞·評述】學習領域

　　▲欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

　　學習活動建議

　　·以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領略不同的藝術(shù)風格。

　　·介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。

　　·以參觀、討論等方式，欣賞校園和社區(qū)的景觀設計。

　　·通過參觀或觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。

　　·鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。

　　·通過實地參觀或觀摩錄像，欣賞不同材質(zhì)的建筑物的門窗、墻壁和屋頂?shù)取?/p>

　　·將若干雕塑作品的圖片，按時間順序進行排列，區(qū)別雕塑作品的時代特點。

　　·介紹一位畫家及其代表作品。

　　·欣賞我國的石窟藝術(shù)。

　　成就標準

　　·是否具有民族自豪感，樂于了解人類文化藝術(shù)的成就。

　　·能否通過討論和寫作，表達對美術(shù)與生活、環(huán)境以及與其他學科關(guān)系的淺顯認識。

　　·能否運用一些簡單的美術(shù)術(shù)語描述美術(shù)作品和表達自己的感受。

　　·是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品。

　　【綜合·探索】學習領域

　　▲結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

　　學習活動建議

　　·結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)作、設計和制作平面或立體的美術(shù)作品，體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

　　·配合班隊活動以及學校的藝術(shù)節(jié)、運動會等活動進行策劃、制作與展示。

　　·編寫自己喜愛的劇本，設計、制作服飾、皮影以及相應的布景或道具，進行表演。

　　·調(diào)查、了解社區(qū)或村莊的歷史，從美術(shù)設計的角度，為自己所在的社區(qū)或村莊的未來發(fā)展作規(guī)劃、設計并制作模型。

　　·運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計并制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

　　·使用攝影機、攝像機收集素材，利用計算機等手段進行美術(shù)創(chuàng)作和展示活動。

　　成就標準

　　·是否積極地參與探究性的活動。

　　·能否用文字、圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。

　　·是否積極地動腦筋，以美術(shù)與其他課程的知識相結(jié)合的方式，提出自己的方案。

　　·在制作過程中，是否積極地動腦、動手。

　　·在討論中，能否大膽地發(fā)表自己的看法。

　　·能否與同學進行良好的合作。

美術(shù)學科教學工作計劃2

　　一、課程目標

　　1、總目標

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　2、階段目標

　　造型·表現(xiàn)

　　▲運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

　　設計·應用

　　▲運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

　　欣賞·評述

　　▲欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

　　綜合·探索

　　▲結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二、全冊教材簡析

　　第十冊：

　　本冊教材共19課，其中造型·表現(xiàn)學習領域有9課，設計·應用學習領域有4課，欣賞·評述學習領域有3課，綜合·探索學習領域有3課。本冊教材學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味；初步學習計算機輔助繪畫的方法；學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用；以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領略不同的藝術(shù)風格；運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計并制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

　　第十二冊：

　　本冊教材共19課，其中造型·表現(xiàn)學習領域有10課，設計·應用學習領域有3課，欣賞·評述學習領域有3課，綜合·探索學習領域有3課。本冊教材學習用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形；學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪制實踐；學習泥塑、紙雕等方法，制作作品；學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用；以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領略不同的藝術(shù)風格；結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)作、設計和制作平面或立體的美術(shù)作品，體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。