鏡中哭臉

　　一天早上，我來到學校，發現好友張梓粼正在座位上默默哭泣，我趕緊問他：“怎么了？出什么事了？”他滿臉沮喪地告訴我說：“可憐啊！昨天的數學作業漏做了一項，還不被罰死！（數學老師是出了名的嚴厲）”一邊說，他的眼淚一邊往下掉……

　　看著他傷心的樣子，我不禁想起了我小學時候的一件事情…… 那天，我英語聽寫不及格，從未聽寫不及格的我，居然聽寫不及格！老師聲色俱厲地將我訓斥了一通！我回到家，還在耷拉著腦袋想這件事，越想越失望，越想越傷心，禁不住放聲大哭起來！我哭了很長時間，爸爸一直看著我，后來，他說：“去拿一面鏡子，照照你自己，看像個什么樣子！”我心想，人家這樣傷心，不說安慰一下，還讓我照什么鏡子！我就站著沒動。爸爸又提高聲音說：“去拿鏡子！”我只好去拿。

　　鏡子里是一張淚眼婆娑的臉，一臉的沮喪和無助，鼻頭通紅，眼睛浮腫，眼淚鼻涕到處都是，很是狼狽，又有些滑稽，有些可笑。

　　看到自己這個模樣，我很吃驚，以前那個陽光帥氣的樣子已經蕩然無存了！那個自信樂觀的可愛的笑臉也蹤影全無了！

　　我只看到了一個沒有出息的可憐鬼！一個誰也瞧不起的窩囊廢！似乎連鏡子都在嘲笑我：“看，你真沒用！”

　　這時我聽到爸爸說：“看清楚了吧？哭有什么用？只會哭，是什么問題也解決不了的！”

　　是啊！哭有什么用呢？

　　我擦干了眼淚，做到書桌旁開始復習英語。

　　我一直記著鏡中的那張哭臉，我明白我將來還要走很長的路，必定會遇到很多挫折和困難，我必須要學會堅強面對，才能順利成長，盡快成熟起來，走向我的成功。

　　我把這件事情告訴了張梓粼，他聽完以后，和我當時一樣，擦干了眼淚，拿著作業本，邁著堅定的步子，向老師的辦公室走去……

　　本文的選材比較新穎。父親用獨特的方式教育孩子要堅強面對挫折，給小作者留下了深刻的印象，成為他腦海中鮮活生動的作文素材。生活經歷和真實的生活感受永遠是我們取之不盡的作文源泉，小作者對生活的觀察和積累也說明了這一點。

　　本文的構思也有一些看點，通過回憶的方式展開敘述，將兩件事重疊在一起，既避免了事件的平鋪直敘，又強調了事件的巨大影響力，深化了中心。