以堅(jiān)持優(yōu)秀滿分作文六年級(jí)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的以堅(jiān)持優(yōu)秀滿分作文六年級(jí)，僅供參考，大家一起來看看吧。

以堅(jiān)持優(yōu)秀滿分作文六年級(jí)1

　　俗話說：堅(jiān)持就是勝利。這句話一直伴我成長(zhǎng)。

　　昨天，學(xué)校舉辦了一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。風(fēng)很大，吹在身上有一股秋的涼意，卻絲毫不減同學(xué)們對(duì)比賽的熱情。我代表班級(jí)參加400米跑步，去年我是第二名，與第一名只相差0。12秒，今年我一定要繼續(xù)努力，我相信堅(jiān)持就能獲得勝利。

　　這次，我和一位二班實(shí)力很強(qiáng)的女生分在一個(gè)小組比賽，她的爆發(fā)力比我好，去年她是第三。我一邊做著準(zhǔn)備活動(dòng)，一邊觀察她的表情，看著她泰然自若的神情，我十分緊張，像兔子一樣“砰砰”直跳。她還對(duì)我說，她開始就能超我很遠(yuǎn)，讓我的壓力很大。

　　站在起跑線上，運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。“砰”的一聲，槍響了，運(yùn)動(dòng)員們似離弦之箭一樣飛奔而去，我也不例外，拼命地往前沖，卻還是沒有超過我的對(duì)手和另外一位女生，跑在第三位。我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，超過了前面的那位女生。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的對(duì)手已經(jīng)把我落下了大概半圈的距離。

　　我心里有些發(fā)慌，腳上好像灌了鉛一樣有些邁不開步伐。這時(shí)，我聽到我們班的同學(xué)在喊著我的名字，為我吶喊助威。我心想：不能放棄，堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！我使出吃奶的力氣拼命往前跑，慢慢地拉近我們兩個(gè)的距離，她好像也沒勁了，步伐有些亂。我調(diào)整好自己的呼吸，在最后半圈，終于超過了她。

　　離終點(diǎn)越來越近了，20米……10米……最后我第一個(gè)沖線，取得了1分23秒的成績(jī)，超越了自己，也獲得了第一。同學(xué)們歡呼起來，為我喝彩，我也露出了甜甜的笑容。

　　這次運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)真理，做任何事情都不能半途而廢，堅(jiān)持就是勝利。

以堅(jiān)持優(yōu)秀滿分作文六年級(jí)2

　　對(duì)表演事業(yè)滿懷向往的男孩周帥，他有一張酷似明星陸毅的臉龐，這或許為他開拓了前進(jìn)的道路，但當(dāng)有人點(diǎn)明這一點(diǎn)時(shí)，男孩周帥卻正色告訴他：“我是我自己。”

　　我們應(yīng)起立為這個(gè)男孩的回答而鼓掌。這張明星臉是可以帶給他很多關(guān)注，但他卻要果斷維護(hù)自己的無二。由于復(fù)制他人，不能鑄成人生燦爛。

　　實(shí)在每個(gè)人出生時(shí)都是原創(chuàng)的，但漸漸地很多人活成了盜版。究其原因，是由于看見了別人的成功，便想模仿他，妄想以此輕易地獲取自己的輝煌。然而這樣做卻是徒勞。音樂家傅聰先生曾批評(píng)過現(xiàn)在中國(guó)社會(huì)中在學(xué)習(xí)音樂上的不正常的現(xiàn)象：“每一個(gè)人都努力把手指練得飛快，試圖成為第二個(gè)朗朗，卻忘了要彈奏自己內(nèi)心的音樂。”

　　那么多的人都在模仿朗朗，中國(guó)卻沒有再出現(xiàn)一個(gè)如朗朗一般至高無上的鋼琴家。由于無論他們模仿得多么相似，這些人在眾人眼里也只是一個(gè)跟隨者，一個(gè)復(fù)制品。這就是模仿者的悲哀，由于在最開始，他們不愿多下一番苦功往開拓自己的道路，如今，他們也只能活在別人的光環(huán)下。

　　燦爛的人生，應(yīng)是自己披荊斬棘，走出一條不與眾人茍同的道路。微觀力學(xué)之父普朗克在學(xué)生時(shí)代成績(jī)優(yōu)異，但在選擇大學(xué)專業(yè)時(shí)面臨醫(yī)學(xué)還是物理學(xué)的兩難選擇，這時(shí)有人說：“你還是選擇醫(yī)學(xué)吧，你會(huì)成為一個(gè)好醫(yī)生的，在物理學(xué)方面，你是不可能有所建樹的，由于牛頓已經(jīng)把物理闡述得淋漓盡致了。”聽了這一席話后，普朗克卻毅然選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí)物理，由于他不想成為無數(shù)優(yōu)秀醫(yī)生中的一個(gè)，他也不相信自己會(huì)在物理學(xué)上只能終身追隨牛頓的腳印，重復(fù)牛頓的理論，復(fù)制他的成功。自此，普朗克潛心于物理，終極為眾人打開了微觀物理的大門，與大師牛頓比肩而立。

　　假如普朗克當(dāng)初選擇尾隨牛頓，他所能得到的，無非是大家口中無窮接近牛頓的贊美，他會(huì)被譽(yù)為牛頓的人，但他卻永遠(yuǎn)無法超越牛頓，只能是一個(gè)牛頓的盜版。而正是他對(duì)自我的追求與不復(fù)制他人成功的高傲，終極為他贏得了人生的燦爛。

　　人生漫長(zhǎng)但時(shí)光短暫，我們應(yīng)當(dāng)活出自己。前蘇聯(lián)演員米哈伊爾曾因成功模仿斯大林而一時(shí)東風(fēng)自得，但在斯大林失勢(shì)后，喪失了他的價(jià)值，而他自己也迷失在現(xiàn)實(shí)與虛妄之間，自此潦倒凄涼。馮玉祥將軍的夫人李德全卻由于在與馮玉祥將軍的接觸中，表現(xiàn)出不同于大家閨秀的颯爽之姿，而令馮將軍一直傾心不已。

　　因此，并不是往復(fù)制他人的成功就一定能成就你，并不是復(fù)制他人的收獲就一定能寬慰你。當(dāng)我們極力往追求他人的成功模式，往復(fù)制他人的輝煌，終極也只是為他人的人生增添光彩。由于人們往往欽佩的是最初的英雄。堅(jiān)持自己

以堅(jiān)持優(yōu)秀滿分作文六年級(jí)3

　　放學(xué)回家，我走進(jìn)了我的房間，看到了那架紅色的鋼琴。看著它，我想起了那件早就遺忘在我心底的事。

　　“我想學(xué)鋼琴。”在走過一家琴行時(shí)，我輕聲的對(duì)媽媽說。媽媽低頭看了我一眼，對(duì)我說：“你能堅(jiān)持下來嗎？”以為媽媽不相信我，我便大聲的說：“能！”于是媽媽領(lǐng)著我走進(jìn)了琴行。在哪里，媽媽給我找了一個(gè)鋼琴老師，讓我周日來上課。

　　時(shí)間過得真慢，不過期盼已久的周日終于要來了。我高興地來到琴行學(xué)琴。在剛學(xué)的幾周內(nèi)我感覺很開心，爸爸媽媽也買了鋼琴，這樣我就可以在家里練琴了。

　　可過了幾個(gè)月，學(xué)校作業(yè)越來越多，鋼琴譜子越來越難，晚上睡覺越來越晚。而我每次彈都要錯(cuò)屋子里死一般的寂靜，外面的天也似乎陰沉沉的，小鳥也嘰嘰喳喳的叫起來了。在我眼里，仿佛整個(gè)世界都在嘲笑我。漸漸地，我對(duì)鋼琴失去了興趣，反而有點(diǎn)不喜歡。

　　慢慢的，鋼琴也不練了。

　　過了幾個(gè)月，作業(yè)少了，每當(dāng)我寫完作業(yè)，就只能坐在椅子上發(fā)呆，不知道該干些什么。就這樣一個(gè)暑假過去了。開學(xué)第一天，看著電視上的人彈鋼琴，我才想起來，我還就沒有彈鋼琴了。

　　突然間，我想起了媽媽的話：“你能堅(jiān)持下來嗎？”這才發(fā)現(xiàn)自己根本沒做到堅(jiān)持。想起當(dāng)初的回答，我決定認(rèn)真彈。

　　來到了熟悉的鋼琴前，彈著熟悉的曲子，它依然是那么難，但我認(rèn)真了。在一次次克服困難后，我重拾了信心。

　　喜歡一件事或興趣時(shí)，一定要問一下自己“我能堅(jiān)持下去嗎”如果能，就要說到做到。如果不能，那還是不要學(xué)了。滴水穿石，成功只歡迎堅(jiān)持的人，我就是這樣認(rèn)為的。